教會(huì)父母如何巧妙的處理孩子之間的小矛盾

如何幫助孩子解決爭(zhēng)執(zhí)

引言：父母要學(xué)會(huì)靜觀其變，做一個(gè)有辦法的媽媽

小孩子之間的沖突是很正常的，但是很多父母不希望自己的孩子吃虧。然而，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)靜觀其變，讓孩子們自己處理沖突，只有當(dāng)沖突升級(jí)到孩子無法解決時(shí)再出手。

采取中立的解決方案

在孩子之間的沖突中，采取一邊倒的處理方式是不可取的。作為父母，應(yīng)該扮演一個(gè)中立的角色，提出一個(gè)讓兩方都滿意的解決方案。下面我們來看一個(gè)例子：

例子：兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶手推車

在一家快餐餐廳里，3歲的冬冬和28個(gè)月大的妮妮爭(zhēng)搶一輛購(gòu)物手推車。冬冬和他媽媽剛在大賣場(chǎng)里買下這輛推車，妮妮看中了就推去玩。冬冬試圖把車子拿回來，而妮妮則抓住車子不放手。兩個(gè)寶寶僵持不下，一輛小推車在他們中間移來移去。

媽媽的正確處理方式

冬冬的媽媽請(qǐng)妮妮的外婆退下來，留空間給他們自己解決問題。僵局持續(xù)了一段時(shí)間后，冬冬向媽媽求助：“媽媽，我要回家。”媽媽微笑著上前，給兩個(gè)寶寶提了一個(gè)建議：讓妮妮送送冬冬，倆人一起把車推到餐廳大門外，然后告別。

皆大歡喜的結(jié)局

兩個(gè)寶寶都同意了這個(gè)建議，他們一起把小車推到餐廳門外。走出餐廳幾步，妮妮自動(dòng)松開了手，冬冬對(duì)她說“再見”，就推著小車跟媽媽一起回家了。這樣的結(jié)局讓兩個(gè)寶寶都開心，也沒有給對(duì)方的家長(zhǎng)增添麻煩。

為什么不應(yīng)該強(qiáng)制孩子放棄

每個(gè)寶寶都有捍衛(wèi)自己物品的權(quán)利

每個(gè)寶寶對(duì)于自己感興趣的東西都是不愿意輕易放棄的，他們對(duì)自己物品的捍衛(wèi)也是執(zhí)著的。如果父母采用強(qiáng)制手段迫使孩子放棄，孩子不會(huì)明白“謙讓”的道理，只會(huì)覺得委屈而大哭。

孩子求助的信號(hào)

當(dāng)孩子遇到無法解決的問題時(shí)，他們會(huì)通過一些信號(hào)向父母求助。比如，冬冬并沒有要求媽媽幫他奪回車子，而是婉轉(zhuǎn)地要求回家。這是他想讓媽媽來幫他解決這個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的信號(hào)。如果父母立刻出手幫孩子搶回物品，往往會(huì)違背孩子的初衷，并給其他家長(zhǎng)留下不友善的印象。

采取中立的建議

冬冬媽媽的做法非常正確，她給出了一個(gè)中立的建議，讓孩子們一同推車，并給出了一個(gè)距離限定。這個(gè)中立的建議得到了雙方的認(rèn)可，給兩個(gè)孩子一個(gè)臺(tái)階下臺(tái)。他們朝同一方向用力，妮妮達(dá)到了推一會(huì)兒車的目的，冬冬也如愿拿回了車子。

父母不要攪局

不要過度介入孩子的沖突

有時(shí)候，孩子之間的沖突并不是很大，但父母的不正確介入?yún)s會(huì)使沖突升級(jí)。比如在玩具柜臺(tái)開電動(dòng)車時(shí)，一個(gè)孩子坐在車上開，另一個(gè)孩子自愿去推他。坐在車上的孩子開心得很，推車的孩子也很享受這個(gè)過程。然而，兩邊的父母卻認(rèn)為自己的孩子吃了虧，擔(dān)心這算是“欺負(fù)”了同伴。他們出面干預(yù)，卻打亂了孩子們的游戲。

父母的行為對(duì)孩子的交往有影響

同伴交往對(duì)孩子的身心發(fā)展非常重要，家里人的行為對(duì)孩子的交往方式有重要影響。父母除了要做好社交的示范表率，還要教孩子使用禮貌用語，友愛同伴，多分享。更重要的是，要放手讓孩子在日常生活中學(xué)會(huì)解決交往中的問題。

結(jié)論

在孩子之間的沖突中，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)靜觀其變，只有當(dāng)孩子無法解決沖突時(shí)再出手。采取一個(gè)中立的解決方案，讓孩子們自己解決問題，可以幫助他們發(fā)展交往技能。父母不應(yīng)該過度介入孩子的沖突，而是要示范正確的交往方式，并放手讓孩子在日常生活中學(xué)會(huì)解決問題。這樣的教育方式將有助于孩子們發(fā)展良好的同伴關(guān)系，提升他們的社交能力。