咱就嘮嘮：咋能讓初中娃自己“上道兒

一說(shuō)孩子學(xué)習(xí)，好多家長(zhǎng)頭都大。我就覺(jué)著吧，初中這三年，與其天天盯著分?jǐn)?shù)急赤白臉，不如下功夫給他養(yǎng)點(diǎn)好習(xí)慣。這就像蓋樓，地基打好了，樓才能又高又穩(wěn)。我琢磨著，主要就三件事兒：

一、先把“窩”弄好，讓他能靜下心來(lái)

你想想，咱自己在菜市場(chǎng)能算進(jìn)去數(shù)學(xué)題不？孩子也一樣。

給他個(gè)固定地兒： 客廳茶幾上肯定不行！電視聲、說(shuō)話聲，咋學(xué)？最好在他自己屋里，有個(gè)專門的書桌。桌上別擺亂七八糟的，就臺(tái)燈、課本、筆，夠用了。眼不見心不煩。

咱自己也搭把手： 他在那寫作業(yè)，咱在客廳刷抖音哈哈樂(lè)，他心里能平衡嗎？哪怕咱拿本書在旁邊裝裝樣子，或者安安靜靜干點(diǎn)自己的活兒，讓他感覺(jué)“不是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，這心里就踏實(shí)多了。氛圍很重要！

二、定個(gè)“規(guī)矩”，讓他知道每天要干啥

小孩兒自律性差，咱得幫他一把，把看不見摸不著的“學(xué)習(xí)”變成一件件具體的小事。

搞個(gè)“任務(wù)清單”： 買個(gè)小白板，掛墻上。讓他放學(xué)回家第一件事，就把今天老師留的所有作業(yè)都寫上，像開藥方一樣。寫完一樣，劃掉一樣。哎呦，你看他劃勾那個(gè)得意勁兒，特有成就感！這樣也不會(huì)漏作業(yè)。

“切西瓜”法： 別指望他一坐兩小時(shí)不動(dòng)彈，大人也做不到。跟他說(shuō)：“咱定個(gè)鬧鐘，學(xué)25分鐘，就起來(lái)歇5分鐘，喝口水、蹦跶蹦跶都行。”這叫勞逸結(jié)合，效率反而高。慢慢他就知道，啥叫“抓緊時(shí)間”。

“錯(cuò)題是個(gè)寶”： 考砸了別光顧著罵。把卷子拿出來(lái)，跟他一起瞅瞅，到底哪錯(cuò)了。是馬虎？還是真不會(huì)？專門弄個(gè)本，把錯(cuò)題抄上去，隔三差五看看。這就跟開車掉坑里了，得記住這個(gè)坑在哪，下次才能繞著走。

三、最關(guān)鍵的是，把他“點(diǎn)火”著，讓他自己愿意學(xué)

這最難，但也最管用。

把“我的事”變成“他的事”： 別老是“快去寫作業(yè)！”換成“你今天有啥計(jì)劃？需要我?guī)�點(diǎn)提醒你？”讓他自己安排，咱頂多提個(gè)建議。他自己定的計(jì)劃，完成起來(lái)更有勁兒。

夸人要夸到點(diǎn)子上： 別總說(shuō)“我兒子真聰明！”，這太虛了。你得說(shuō)：“我剛才看你解那道題，琢磨了半小時(shí)都沒(méi)放棄，這股勁兒爸爸真佩服！”你得夸他的努力、他的堅(jiān)持，而不是夸他聰明。 讓他知道，只要努力就能行。

考不好沒(méi)事，咱得“長(zhǎng)記性”： 孩子考差了，他自己也難受。咱先別炸，拍拍他肩膀說(shuō)：“走，看看這次又幫咱找出哪個(gè)‘?dāng)橙恕�了，干掉它下次就行了。”得讓他覺(jué)得，錯(cuò)題不是丟人的事，是幫咱進(jìn)步的秘密武器。

最后說(shuō)兩句實(shí)在的：

習(xí)慣這個(gè)事兒，一天兩天不成。今天好了，明天可能又打回原形。咱當(dāng)家長(zhǎng)的，就得有點(diǎn)“唐僧”的勁兒，嘴上嘮叨，心里堅(jiān)定，行動(dòng)上支持。

咱最終圖啥？不就是圖等他上了高中、上了大學(xué)，咱不用再天天跟在屁股后頭催，他自己就知道該干啥、怎么干嗎？

現(xiàn)在多費(fèi)心，以后才能真省心。咱一起加油！