在給孩子請家教輔導中，家長不能當甩手掌柜，扮演什么角色更有助于提高效率？

在易教網的日常工作中，我們經常會遇到這種甩手掌柜的家長，我花錢了，剩下的都交給老師。我請老師就是為了提高孩子成績的，效果不好都是老師的錯。相信這類家長不在少數。您可以把家教老師想象成您請來的“專業教練”，孩子是“運動員”，而您呢，是“后勤部長+球隊經理”。要想贏球，咱們得分工明確，互相配合。

家長該怎么配合？（“后勤部長”的職責）

1. 做好“信息中轉站”，但別當“傳聲筒”

開課前：一定要把孩子的真實情況告訴老師。比如孩子具體哪個章節弱（不是籠統地說“數學不好”，而是“二次函數完全不懂”）、孩子的性格（是內向不敢問，還是貪玩坐不住）、在學校和老師的關系等等。信息越準，老師的“藥方”才越對癥。

過程中：主動但非打擾地向老師了解進度。可以問：“老師，您看他最近主要的問題是什么？我們需要在家怎么配合您？” 而不是只問：“這次考試能考多少分？”

2. 管好“大后方”，創造學習環境

時間保障：和老師定好時間，盡量雷打不動。課前別讓孩子進行太興奮的活動，讓他能靜下心來。

空間保障：給孩子一個安靜、不受打擾的學習空間。上課時，家里人別來回走動、送水果、看電視大聲喧嘩。您的關心，可能會打斷老師的思路和孩子的專注。

3. 當好“政委”，激發孩子內驅力

多鼓勵，少施壓：家教后，如果孩子有進步，哪怕是一點點，比如“今天老師說你主動問問題了”，都要大力表揚。重點是表揚他的努力和態度，而不只是分數。

幫孩子樹立信心：經常暗示孩子：“你看，有老師專門幫你，咱們一點一點來，肯定能趕上。” 千萬別再說：“我花了這么多錢請老師，你再學不好對得起誰？” 這種話是最大的壓力，容易讓孩子產生逆反心理。

家長該注意什么？（“球隊經理”的禁忌）

1. 忌“監工式”旁聽

千萬別：全程坐在旁邊，盯著老師和孩子。這會讓孩子緊張，老師也放不開。老師有他自己的節奏和方法，您在旁邊，他可能就得按您喜歡的方式教，而不是按孩子需要的方式教。

可以怎么做：如果需要了解上課情況，可以在開始或結束前，進去聽幾分鐘，或者直接和老師溝通。

2. 忌“當面批評孩子”

千萬別：在老師面前數落孩子：“你看他就是這么笨！”“說了多少遍都記不住。” 這會嚴重傷害孩子的自尊心，讓他在下節課開始前就充滿抵觸情緒。保護孩子的尊嚴，就是保護他學習的意愿。

3. 忌“急于求成，只看分數”

千萬別：上了兩次課，就追著老師問：“怎么考試成績還沒提高？” 學習是“吃藥調理”的過程，不是“吃止痛片”，立馬見效。尤其是基礎差的孩子，需要先“補漏洞”，才能看到分數提升。

要看什么：多關注一些“軟性”的進步：比如孩子寫作業主動了、錯題變少了、敢問問題了、對那門課不那么討厭了。這些都是非常積極的信號！

4. 忌“隨意干擾教學”

千萬別：老師正上著課，您突然推門進去，“老師，先停一下，讓他把這塊水果吃了”或者“老師，你下次能不能順便也講講物理？”。有什么問題，等課間休息或課后再說。

總結一下：

家長最好的角色，就是 “神助攻”。

前期：做好情報員，給老師提供真實信息。

中期：做好后勤部長，保障教學環境，多鼓勵孩子。

全程：做好信任的伙伴，尊重老師，保護孩子。

記住一個核心：您、孩子、老師是“同一戰壕的戰友”，目標是一致的。 信任老師，鼓勵孩子，做好自己分內的事，這個“鐵三角”就能發揮出最大的威力。