生物實驗教師工作總結(21)

一、生物試驗教學工作方面

嚴格試驗打算制度，各任課老師要依據試驗安排，演示試驗一天前，分組試驗兩天前交試驗通知單到試驗室，本人依據通知單充分打算好儀器、藥品，做到準、凈、齊和剛好，確保試驗一次勝利。對有些試驗，試驗老師還事先親自試驗，若有改善的試驗或利用自制教具進行教學的，剛好向老師說明運用方法和留意事項，確保萬無一失。

試驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施懲罰。試驗完畢時，讓授課老師剛好照實填寫試驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并專心協作生物愛好小組開展活動，專心參加老師的探討性教學，努力提高學生的專心主動性和參加性。本學期還協作教務處順當完成初二的試驗會考工作。

二、試驗室的管理方面

對生物試驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的方法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了確定性的作用，避開了藥品的不必要奢侈及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。

如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥當管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其運用進行嚴格的限制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全運用。

做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格根據教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的試驗儀器的性能、運用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作運用。而且專心參加了學生試驗操作的指導工作，進一步熬煉了自己的動手潛力，更好地協作了試驗老師的教學工作。

對玻璃器皿、玻片標本的破損賜予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞剛好報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，剛好向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。

仔細做好試驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，剛好解除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把試驗室的.安全工作落實到實處。定期對生物試驗室進行衛生大掃除，平常做好試驗室保潔工作，使其與學校美麗的環境融為一體。

三、仔細完成試驗環節，注意操作引導

在試驗教學工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導學生試驗，以及對待試驗的嚴格看法等方面，到處，時時，事事都要體現老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學生才能學得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導”是上好試驗課不行缺的基本環節。

1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件

教材中要求做的試驗，無論簡潔也好困難也好，都務必要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預備試驗。老師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細微環節可能出現的問題，看到試驗現象，學到真正的試驗方法和科學學問，培育學生發覺問題，解決問題的潛力；

若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒勸服力了。甚至會出現，全體學生試驗失敗等不該發生的現象。

2、注意試驗引導

明白學生試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選取，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要親密結合詳細實際，在敬重學生主體地位的同時，充分發揮老師的引導作用，以保證現象清楚，結果正確。

如做“葉綠素的提取和分別”的試驗時，在不同的季節能夠采納不同的材料。

3、注意試驗結果的分析與小結要求學生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學生試驗失敗，我們就透過示范幫忙學生駕馭操作技能，取得勝利，或幫忙分析失敗緣由讓學生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到試驗課的目的。

四、存在的不足和努力方向