四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全攻略：輕松掌握核心知識(shí)點(diǎn)，期末考試不再慌

學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文？學(xué)好語(yǔ)文，首先要熟記課文，讀熟背熟課文的同時(shí)，不僅能積累優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子和段落，還能掌握一些文章的寫作方法，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，就是能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

下面一線語(yǔ)文教師透露如何牢牢抓住語(yǔ)文書，在讀讀背背中高效學(xué)語(yǔ)文，透露具體的細(xì)節(jié)如下。

一、讀文要復(fù)述

讀文就是在積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要方法，課文并不是讀了一兩遍就放在那里，而是覺(jué)得自己懂了。

而應(yīng)該反復(fù)地去讀，即使你覺(jué)得課文內(nèi)容很簡(jiǎn)單，我們也要反復(fù)品讀，抓住一字、一詞、一句、一段去分析，作者寫的每一個(gè)詞，每個(gè)句子都是圍繞中心去表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種寫作方法。

如果說(shuō)到讀課文這件事，我們一定不要忘記復(fù)述。“復(fù)述課文”這個(gè)習(xí)慣，能幫助我們集中高效地去讀課文，采用復(fù)述的方法，我們通過(guò)自己組織語(yǔ)言，把課文的內(nèi)容主要地講出來(lái)，以加深我們的記憶。

很多家長(zhǎng)私信老師，問(wèn)如何復(fù)述課文？復(fù)述課文有哪些方法？

1.分段復(fù)述

這種方法適用于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生拿到一篇課文之后，初讀課文也就是第一次讀課文的時(shí)候，讀一段，把書扣過(guò)去就用語(yǔ)言復(fù)述一下，能夠說(shuō)出大概的意思即可，然后再看一段再去復(fù)述。

如果段落特別短，或者孩子輔助能力比較強(qiáng)的話，可以合并兩三段去復(fù)述，這是可以靈活安排的。

萬(wàn)萬(wàn)不可要求孩子們一字不落地說(shuō)出來(lái)，那樣的話就是背課文了。

2.簡(jiǎn)要復(fù)述

接著我們來(lái)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)要復(fù)述，簡(jiǎn)要復(fù)述，就是能夠抓住文中的主要內(nèi)容，用精練的語(yǔ)言，概括去說(shuō)說(shuō)課文講的什么事兒，都有哪些人物？開頭怎樣？結(jié)局如何？

簡(jiǎn)要復(fù)述，通過(guò)孩子的復(fù)述，對(duì)照課文看是否一致，除此之外呢，也要讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這篇課文讀完之后，你明白怎樣的道理呢？試試說(shuō)中心是什么，也就是作者想表達(dá)的是怎樣的意圖。

3.詳細(xì)復(fù)述

詳細(xì)復(fù)述就要求孩子說(shuō)得具體一些了，如果課文段落比較長(zhǎng)，孩子做詳細(xì)復(fù)述訓(xùn)練的時(shí)候有點(diǎn)困難，我們可以讓孩子圈畫關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)的提醒啊，比如：時(shí)間、人物……的關(guān)鍵詞提醒，或者是重點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子，段落，以及抓住重要的細(xì)節(jié)進(jìn)行復(fù)述。

做詳細(xì)復(fù)述的時(shí)候，也和上面的要求一樣，要試著推出中心，說(shuō)說(shuō)啟示（道理）。

第2點(diǎn)和第3點(diǎn)的復(fù)述方法，適合小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生，以及初中生和高中生。

4.創(chuàng)造性復(fù)述

創(chuàng)造性復(fù)述是在前幾項(xiàng)做基礎(chǔ)復(fù)述之上，做得拓展。

孩子喜歡新鮮的事物，如果一成不變的復(fù)述，孩子會(huì)覺(jué)得有些厭倦，我們可以試著幫助他進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述的啟示。比如：可以在課文中變換人稱，續(xù)編故事，顛倒順序去復(fù)述等等。

上面講的是讀課文的方法，下面就說(shuō)說(shuō)背課文吧，背課文和讀課文都是在積累語(yǔ)言，通過(guò)朗讀和背誦文章的內(nèi)容，作者的情感，優(yōu)美的句子，語(yǔ)言的韻律……都會(huì)在讀和背中漸漸體現(xiàn)。

在背誦之后，我們要經(jīng)常去復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以成為我們自己的東西。比如運(yùn)用到日常生活中，運(yùn)用到自己的作文中，下面就來(lái)講一講背誦課文方法的一些步驟。

大家知道背課文必須和原文一致，不能添字、丟字、改字。

看到這里，很多學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得背課文是最討厭的事兒，因?yàn)楸痴n文會(huì)枯燥一些，那如何背誦才能輕松點(diǎn)呢？當(dāng)然是講背誦方法了，如果有好的方法幫助我們背誦，那么背誦就不會(huì)那么痛苦。

二、背誦方法分享

1.在理解的基礎(chǔ)上背誦

這句話大家常聽，可是如何去做呢？

首先我們就分層去理解吧，分層理解就是把整體分成幾大部分，這樣背起來(lái)顯得簡(jiǎn)單一些，背誦的時(shí)候，我們可以掌握大致的脈絡(luò)，課文的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，就是有的參考書上給的結(jié)構(gòu)圖。

我們可以按照自然段或者是幾個(gè)自然段連起來(lái)的一部分，我們要明白每一部分的意思，然后圍繞這一層意思進(jìn)行記憶，更可以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)或關(guān)鍵句子進(jìn)行記憶。

2.抄寫去背

俗話說(shuō)：好記性，不如爛筆頭嘛。

“寫”確實(shí)能夠幫助我們記得牢一些，我們可以邊抄邊背。或者把關(guān)鍵詞抄寫出來(lái)，捋著關(guān)鍵詞試著去背誦。

這樣就簡(jiǎn)單了很多，當(dāng)大家上初中時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)一邊背一邊用筆在白紙上劃拉，有的自己都看不清是什么字，但是那樣做確實(shí)幫助他們加深課文的印象。

3.學(xué)會(huì)串聯(lián)法去記憶

如果把課文內(nèi)容中主要的詞匯，像串珍珠項(xiàng)鏈一樣串起來(lái)，那么我們的背誦就有了方向。

做串聯(lián)法的時(shí)候，要牢牢地抓住領(lǐng)頭的那個(gè)字，或者領(lǐng)頭的那個(gè)句子，還有段落和段落之間的過(guò)渡句，抓住以上3點(diǎn)，能夠引出一串句子，我們?cè)诒痴b的時(shí)候，就能把語(yǔ)句迅速地連貫起來(lái)。

上面的一些方法是讓孩子們高效去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要是牢牢抓住我們的語(yǔ)文教材，語(yǔ)文教材上的內(nèi)容才是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讀讀背背就能做到高效！