父母如何反省教育方式

你是否過度參與了孩子的生活和學(xué)習(xí)？

每天對(duì)孩子嘮叨，孩子做什么你都看不順眼，這個(gè)不讓孩子做，那個(gè)不讓孩子吃，久而久之，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。

其實(shí)這種過分干預(yù)的家庭教育普遍存在，很多父母不理解這種嘮叨的家庭教育方式。

你是攀比面子型家長(zhǎng)嗎？

孩子拿成績(jī)單回家匯報(bào)的時(shí)候，你更關(guān)注的不是孩子考了多少分。一開口就問旁邊誰考了多少分。當(dāng)孩子說他考的比我高的時(shí)候，你馬上就說考了這么低，我怎么見人？孩子本想得到你的鼓勵(lì)，但你的一句話完全消磨了孩子的興致。

你對(duì)孩子要求是不是太高了？

望子成龍、望女成鳳是所有父母的愿望，但每個(gè)人都有不完美的地方。

很多父母過分關(guān)心孩子，對(duì)孩子期望和要求太高，這不是理性的愛。

這種失去理智的愛，與孩子心中最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)力量為敵，往往會(huì)絆住孩子的腳步，束縛孩子的心。

父母如何幫孩子提高成績(jī)呢?

不要只看分?jǐn)?shù)。更重要的是孩子的進(jìn)步空間。

孩子考98分的時(shí)候，不去苛刻的孩子為什么不考100分？

孩子從78分努力考上了98分，這里面的進(jìn)步空間，不值得鼓勵(lì)嗎？

我們不能只看到分?jǐn)?shù)的多少而是要看孩子每次和之前相比是進(jìn)步了還是退步了？ 退步了，幫助孩子分析原因，制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)每次都能提高自己的成績(jī)。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴心理和不敢面對(duì)問題的習(xí)慣。

必須教會(huì)孩子如何查閱工具書，如何獲得自己想要的資料等獲取知識(shí)的方法。

孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)不僅能讓他走上成才之路，同時(shí)減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事。

孩子自主學(xué)習(xí)后，可以立刻夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，承認(rèn)孩子的一切進(jìn)步。

孩子在自己完成作業(yè)、自己預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)后，可以積極肯定，孩子在父母的贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)會(huì)更積極。

孩子的學(xué)習(xí)熱情和習(xí)慣比成績(jī)重要百倍

父母對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，許多父母為孩子失去的“那幾分”而糾結(jié)，拷問著為什么沒有得到滿分。

其實(shí)完全不需要。分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)方面。

比起孩子沒有得滿分，父母更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了上述好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否輕松愉快等。

98分和100分差不多，但重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所以，孩子成績(jī)下降的時(shí)候，父母必須記住一個(gè)“潛規(guī)則”， 那就是“永遠(yuǎn)不責(zé)怪孩子”。

這是因?yàn)�，孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候是我們父母沒有做好，孩子有問題沒有得到解決，是我們父母應(yīng)該反省自己的教育方法的時(shí)候了。

無論是老師還是父母，只有把教育責(zé)任歸咎于自己而不是推脫給孩子的時(shí)候才能真正解決孩子的問題。