孩子受欺負的時候，家長怎樣做？

如何應對孩子間的沖突是每個家長和老師需要面對的問題。雖然孩子們之間的沖突和成人間的沖突不一樣，但是孩子們也有自己的思想、準則和方法。觀察和了解孩子們之間的沖突是很重要的，我們可以在適當的時候用適當的方式來幫助他們。然而，許多家長仍然擔心孩子會受欺負。

心理學研究表明，受欺負對孩子的消極影響是持久和穩定的。它會引起孩子焦慮、孤獨、抑郁、自尊心下降等一系列心理問題。如果成人忽視了這個問題，受欺負的角色和地位可能會持續很長時間。那些經常被欺負，性格內向的孩子會因為無法自衛而產生不安全感，甚至對父母和老師產生疑慮和不信任感，不再愿意尋求幫助，導致惡性循環。

哪些孩子更容易受欺負呢？

在生理方面，通常身體瘦弱、有某種生理上的疾病或缺陷的孩子更容易受欺負。當然，并不是有生理缺陷的孩子就一定容易受欺負，但由缺陷帶來的自卑、懷疑或否定自己的能力則是導致受欺負的直接原因。

在人格特征方面，消極的人格特征會導致幼兒更容易受欺負。這類幼兒受到欺負時幾乎從不反擊，通常具有某些消極的自我認識，比較內向，對外界刺激過于敏感。

在人際交往方面，容易受欺負的幼兒在社會交往中表現出退縮、順從的行為。他們容易服從他人的命令，缺乏自我防御的能力和動機，遇到困難時，也不愿意向別人求助。

在家庭環境方面，如遭受冷落、忽視或家庭成員不和睦的孩子也更容易成為被同伴欺負的對象。當然，家長的溺愛與嬌寵也會使孩子更容易受欺負。

成人的指導策略

以下是一些教導幼兒如何保護自己的方法：

教授自我保護的知識或技能，使幼兒在必要時可以使用它們來避免再次被欺負。

當遭遇欺負時，如果幼兒認為自己是正確的，就應該堅持自己的正義立場，以合理的方式提出自己的要求，并提出解決沖突的辦法，例如報告老師等。

培養受欺負的幼兒的自信心，提高他們的自尊和自我評價能力，讓他們認識到自己的價值和能力。

這需要家長和教師在日常生活中發現幼兒的長處并及時給予鼓勵和表揚，讓受欺負的幼兒體驗到成功的歡樂和自己的價值。特別是老師應該注意與受欺負的幼兒建立良好的師生關系，讓他們感受到關心和重視。

除此之外，還有以下建議：

重視受欺負的幼兒的同伴交往技能訓練，提高他們的人際適應能力，友誼可以減少幼兒的受欺負行為。同伴交往技能的提高還可以使受欺負的幼兒的自信心增強，減少退縮和順從的行為，從而提高他們的人際適應能力。

家長在孩子受欺負后應該避免急于下結論，而是引導孩子如實地講述事情的經過，并與孩子一起分析事情發生的原因，并共同商討解決問題的辦法。切忌因為孩子受欺負而限制孩子的交往。