孩子不想學(xué)習(xí)的原因

孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生不愿意學(xué)習(xí)的原因

體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的快樂

許多孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因之一是他們無法從學(xué)習(xí)中感受到成就感，相反，學(xué)習(xí)給他們帶來了挫敗感。當(dāng)成績(jī)不好時(shí)，他們會(huì)被家長(zhǎng)批評(píng)，感到無論如何努力都無法學(xué)會(huì)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓他們嘗到成功的滋味，從而逐漸培養(yǎng)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

父母的影響

父母的焦慮會(huì)導(dǎo)致他們采取高壓、監(jiān)督的方式來促使孩子努力學(xué)習(xí)，這會(huì)改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的方法、過程、結(jié)果和感受，使其變得消極而不是積極。因此，事實(shí)上并不是孩子自己不想學(xué)習(xí)，更常見的情況是父母造成了孩子的學(xué)習(xí)厭倦。

知識(shí)水平跟不上

有些孩子在一年級(jí)時(shí)拼音學(xué)得不好，升級(jí)到二年級(jí)后無法記住生字。對(duì)于這種情況，只能通過努力補(bǔ)習(xí)來解決。每天要進(jìn)行拼讀生字、制作生字卡和拼音卡，先學(xué)字，然后將字與拼音對(duì)應(yīng)起來，最后進(jìn)行基于生字的音節(jié)補(bǔ)全練習(xí)。每天復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，每周進(jìn)行小復(fù)習(xí)，每月進(jìn)行大復(fù)習(xí)，這個(gè)過程是漫長(zhǎng)且不能間斷的，否則之前的努力就會(huì)白費(fèi)。

不理解學(xué)習(xí)的重要性

許多孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是因?yàn)楦改傅囊�求，上學(xué)是因?yàn)橐獙?duì)得起父母支付的學(xué)費(fèi)。因此，他們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講，對(duì)考試不重視，每天渾渾噩噩。他們不清楚為什么要學(xué)習(xí)，也不知道學(xué)習(xí)對(duì)他們自己有何用處。要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們明白上學(xué)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是為了自己學(xué)到更多的知識(shí)。

如何幫助孩子克服不想學(xué)習(xí)的問題

適當(dāng)引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)放手，告訴他們學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，培養(yǎng)成就感等。面對(duì)孩子的問題時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，而是為了繼續(xù)探索這個(gè)奇妙的世界，讓世界更加豐富多彩。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是為了讓孩子的人生更有價(jià)值，學(xué)習(xí)的過程可以讓孩子清楚自己的優(yōu)勢(shì)和不喜歡的事物。

給孩子樹立信心

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)內(nèi)心充滿焦慮，變得不耐煩，對(duì)孩子態(tài)度惡劣，聲音變高。常常嫌棄孩子速度慢、雜亂無章、坐姿不端正等。孩子每天都被這些消極評(píng)價(jià)包圍，潛移默化地給他貼上了“我不行”的標(biāo)簽，從而產(chǎn)生了不想學(xué)習(xí)的念頭。因此，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，給他們樹立信心。