【學校簡介】
       東莞市機電工程學校（原長安職業(yè)高級中學）是直屬東莞市教育局管理的公辦重點中等職業(yè)學校，位于享有“中國機械五金模具名鎮(zhèn)”、“中國電子信息產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)”、“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)出口創(chuàng)匯第一名”等諸多聲譽的長安鎮(zhèn)。學校坐落在風景秀麗的長安郊野公園南側(cè)，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。學校占地75333萬平方米，校園建筑面積3.625萬平方米。有設計新穎、美觀，集教學、實驗、圖書、閱覽、辦公為一體的綜合大樓，公寓式學生宿舍，有400M標準環(huán)形跑道的運動場、足球場、四個籃球場。全校課室均安裝有集教學、管理、服務于一體的校內(nèi)閉路電視和校園網(wǎng)。現(xiàn)有教職員工200多人，學歷教育人數(shù)2300多人。
  
       目前學校正在擴建，工程總建筑面積為21874.52平方米，包括增建兩棟共約10000平方米的實訓樓、一棟5900平方米的學生宿舍、擴建2100平方米的圖書館和3800平方米的學生飯?zhí)眉敖坦ば菹⒎俊?

     【校訓】
      敬業(yè)樂群  手腦并用   金的人格  鐵的紀律    

     【辦學特色】
      教學改革
      學校實行“車間進校”、“企業(yè)課堂”，把“車間建在學校、課堂設在企業(yè)”，使學校教學與企業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)“無縫對接”，開創(chuàng)了深層次校企合作的新模式。2007年學校簽約引進了兩家企業(yè)：東莞匯豐精密模具廠、深圳通發(fā)激光模具設備有限公司。根據(jù)進校車間的師資和設備情況，學校制定教學計劃，企業(yè)進校車間作為學校的一個教學單位直接執(zhí)行教學任務。2009年，學校與日本牧野機床（中國）有限公司達成“企業(yè)課堂”合作協(xié)議：“校企雙方共同培養(yǎng)技術(shù)工人，在牧野公司開設一個課堂，利用公司的人才、技術(shù)、設備有計劃地對學生進行全日制教育，學生在學校及企業(yè)合作下完成教育。”，目前sj第一批學員中已有8人在尚未畢業(yè)時被日本全資深圳美高精密注塑公司錄用。從“車間進校”到“企業(yè)課堂”，從“請進來”到“走出去”，把“車間建在學校、課堂設在企業(yè)”，學生既能出色完成理論學習，又能有效訓練操作技能，通過實現(xiàn)車間、教室合一，學生、學徒合一，教師、師傅合一，作品、產(chǎn)品合一達到就業(yè)零距離。《南方日報》、《香港文匯報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》、等省內(nèi)外媒體爭相報道。
        

        學校的校企合作模式還有：業(yè)余中專班模式，面向在職員工，利用工余時間，來完成專業(yè)學習，可獲得省教廳頒發(fā)的中等職業(yè)學校文憑。工學結(jié)合、半工半讀模式，面向新莞人招生，一年在企業(yè)工作賺學費、一年在學校學技能。一年在企業(yè)頂崗實習。聯(lián)合辦學1+1+1模式，一年在農(nóng)村職業(yè)學校、一年在城市職業(yè)學校、一年在工廠頂崗實習。這些人才培養(yǎng)新模式有益的探索又為學校在專業(yè)建設方面取得突破夯實基礎
 

       近年來，學校教學不斷改革創(chuàng)新，在專業(yè)技能課程教學中引進“項目教學法”，在專業(yè)技能課程教學中引進“一體化教學法”。通過對計算機、模具和會計等專業(yè)課程改革，構(gòu)建了適合項目教學法的項目課程體系。學校還積極參與廣東省級課題“以生本教育改革中等職業(yè)教育課堂教學”的實驗和研究，抓住課堂這一教育的主陣地，將職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)融入到課堂教學中去，有效培養(yǎng)了學生職業(yè)關(guān)鍵能力。學校引入了多層次證書考核機制，結(jié)合專業(yè)，參加相關(guān)專業(yè)第三方基礎考試、從業(yè)資格認證、職業(yè)技能鑒定或行業(yè)認證。通過這些證書的考核，學生不僅有扎實的基礎知識，還具有較強的專業(yè)技能。目前，學生參加了全國計算機等級考試、全國英語等級考試、全國計算機高新技術(shù)考試（國家職業(yè)技能鑒定）（網(wǎng)頁制作、動畫制作、辦公軟件、AutoCAD）、會計從業(yè)資格考試、電工從業(yè)資格考試、文秘、外貿(mào)跟單員、金工數(shù)控等八個大項十九項考證，每年參加考證的學生人數(shù)超2000人次，每個畢業(yè)學生平均擁有4個證書。
 

       【德育管理】
        學校堅持“德技雙高”的辦學理念，實踐“嚴而有愛、嚴而有序、嚴而有度、嚴而有方”的行為規(guī)范化管理方略，制定了嚴格、完善、合理、有效的一系列學生管理制度，提出并實施“建立臺帳、專題研討、愛心補救、結(jié)對幫扶”的育人工程，對“暫時后進生”做到“不舍棄、不放棄”，開展豐富多彩的超市模式第二課堂活動，組織“說出你心中的故事”、“我與新莞人共成長”等品牌活動，推出了一批愛學生勝過愛子女的“靚媽媽班主任”。
      

     “說出你心中的故事”系列訪談節(jié)目是學校全新的教育形式，通過學生自己的視角講述他們經(jīng)歷的故事，以此來啟發(fā)和教育學生。2008年至今已經(jīng)先后開展了“我人生第一次就業(yè)的故事”、“我最感激的人的故事”、“我創(chuàng)業(yè)就業(yè)的故事”、“我們的體育藝術(shù)節(jié)”、“愛校愛班愛師愛友”、“十八歲的故事”、“我們的專業(yè)技能競賽”等，嘉賓主要是學校的學生，同時還有老師和企業(yè)的領導。一次次訪談，沒有老師的說教，只有學生的心聲，他們經(jīng)歷著內(nèi)心深處的啟迪和教育，活動收到良好的教育效果。
        

        學校在1996年就提出了德育全員參與、全程管理、全方位滲透“全納式德育”。從校長到普通老師，從宿舍管理員到門衛(wèi)保安都是德育工作者。從早讀到晚修，從平時上課到假期跟蹤，每時每刻都是教育時間。從思想動態(tài)到行為習慣，一舉一動都是教育范圍。
 

       由于入校沒有門檻，每年都會進來一批后進生。為了教育好暫時后進生，學校提出并實施“建立臺帳、專題研討、愛心補救、結(jié)對幫扶”的育人工程，努力做到“一個都不能少”：不拒絕一個差生，不歧視一個差生，不放棄一個差生。每個學期初，每個科任老師都會主動去結(jié)對幫扶1—2名學生，并根據(jù)學生的家庭背景和個性特點，制訂可操作的愛心補救方案，進行長期跟蹤。
 

       暫時后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，學校相信學生天賦其才，各有所長，“東邊不亮西邊亮，總有一項是強項”，提出了“超市模式第二課堂”（教育部立項課題）的概念。通過組織開展豐富多彩的第二課堂活動，發(fā)現(xiàn)學生的特長，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展學生的個性，從交誼舞到健美韻律操，從點鈔到炒股技巧，從FLASH制作到學校網(wǎng)站新聞采編……六十多個精心設置的“第二課堂”，為學生的健康成長提供了廣闊的發(fā)展空間，給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺。這個素質(zhì)教育大超市的模式，在整個東莞乃至全省范圍內(nèi)都引發(fā)了強烈的反響。《南方日報》、《南方都市報》、《廣州日報》、《羊城晚報》等省內(nèi)知名媒體紛紛報道。
     

      【辦學成果】
       辦學十八年來，學校被評為全國中等職業(yè)技術(shù)學校德育先進集體、廣東省首批“書香校園”，廣東省語言文字規(guī)范化示范校，廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，廣東省首批“綠色學校”，廣東省首批“生本教育”實驗學校，東莞市首批語言文字示范校，東莞市文明單位，東莞市文化建設標兵學校，學校連續(xù)十二年被評為東莞市中等職業(yè)學校教育質(zhì)量一等獎。              
        

       學校已成為廣東省中等職業(yè)學校校長培養(yǎng)中心的德育教育示范基地，接待來自海南、青海、江西、陜西、湖南和本省一批批兄弟學校來參觀交流。《中國教育報》、《德育報》、《廣州日報》等報刊曾專題報道學校德育工作所取得的出色成效。原國家教育部德育處的王揚南處長來學校視察工作時曾指出：“東莞市機電工程學校的德育工作思路清晰、措施得力、成效顯著，可以作為全國中等職業(yè)學校德育管理的一個引領。”
     

       “車間進校”、“企業(yè)課堂”得到各級領導的充分肯定，廣東省副省長宋海在2009年7月全省中等職業(yè)技術(shù)教育工作會上的講話中指出：“東莞的企業(yè)課堂和車間進校模式產(chǎn)生了廣泛的影響，對于發(fā)展壯大中職教育做出了積極的貢獻。”廣東省教育廳廳長羅偉其在2009年10月29日接受《南方日報》采訪時指出：“東莞‘企業(yè)課堂’、‘車間進校’等模式已成為各地學習和借鑒的典范,得到教育部的充分肯定。”繼2009年第20期《人民教育》專題報道后，2009年12月17日《中國教育報》頭版以大篇幅深度報道了學校的校企合作經(jīng)驗，文章認為：“東莞市機電工程學校（原長安職中）探索實踐‘企業(yè)課堂’和‘車間進校’人才培養(yǎng)新模式的做法堪稱經(jīng)典的案例。”




 2011年3月，東莞市機電工程學校成功舉辦了廣東省中等職業(yè)學校德育研討會，并主辦了“牽手德育”專場晚會，廣東省教育廳黨組成員、巡視員李小魯教授據(jù)此談了四點特別強烈的感受，肯定了我校的德育模式，認為我校在新的時代背景下，通過生動活潑的形式潛移默化，使學生真正具有了社會責任感、歷史擔當意識；2011年5月，廣東省教育廳副廳長李學明同志視察我校，用“三個想不到”，高度評價了學校教書育人工作做得好；2011年5月18日，教育部官方網(wǎng)站《教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報》對我校“學生成長十字訓”主題團課活動做了專篇報道。2012年6月，教育部主持召開的全國職業(yè)院校校園文化建設暨德育工作會議上，我校以《十個字一輩子——踐行十字訓，打造三維文化》為題的校園文化建設案例被專門展出。如今，“企業(yè)課堂”、“車間進校”、“企業(yè)項目訓練中心”、“牽手德育”、“超市模式第二課堂”、“學生成長十字訓”、“說出你心中的故事”等已經(jīng)成為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學校鮮活的教育案例。這些創(chuàng)新辦學的形式以及成績的取得與東莞市機電工程學校建校以來在校園文化建設方面的探索與實踐是密不可分的。
      
       【師資力量】
       學校擁有一支管理能力強、師德好、專業(yè)水平高的"雙師型"教師隊伍，擁有碩士研究生12人，中高級教師、高級會計師、注冊稅務師、會計師、工程師、程序設計師、美術(shù)設計師占95%。有南粵優(yōu)秀教育工作者、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學會理事、廣東省中職教育評估專家、東莞市優(yōu)秀校長、東莞城市精神百名杰出人物曹永浩校長，有全國中職學校數(shù)學說課二等獎獲得者盧紹平，有"雙高型專業(yè)教師（高級會計師和高級教師）的古峰老師，近兩年來，有十多名教師在參加東莞市各類競賽中獲獎，如東莞市工具鉗工競賽第一名的李回庭，東莞市中小學音樂教師基本功比賽鋼琴第一名的李薇，東莞市"讀書滋潤心靈"演講比賽第一名的張黎等。
 

      【未來規(guī)劃】 十八年風雨歷程，十八年桃李春風。在過去的5000多個日日夜夜里，東莞市機電工程學校走過了一條與時代同步伐，與社會共進步的人才培養(yǎng)之路，取得了令人矚目的成就。回顧過去，我們憑借區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢，打造精品專業(yè)，創(chuàng)建“國重”名校；謀劃未來，我們將繼續(xù)解放思想，把握機遇，銳意進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作，為加快實施“推進經(jīng)濟社會雙轉(zhuǎn)型，建設富強和諧新東莞”發(fā)展戰(zhàn)略提供強有力的人才支撐！
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