個性化分析
學生最初英語成績只有30分，做題基本是靠投幣選擇答案。試卷上英語單詞的認識度，只能達到10%。作文是空白。
輔導方案
通過學生情況制定學習計劃，從最簡單的知識開始，讓學生掌握基本的讀題技巧，能看懂英語試題要求。同時加進最基本的語法知識，慢慢加大難度及詞匯量，學生在不知不覺中提高了英語的聽說讀寫能力。逐漸喜歡英語，趕上其它學生。
輔導效果
輔導一個月后在班級的英語成績由原來的倒數變成中等生（67中的學生），在2011年高考中，英語成績達到了94分，進步了60分。考上了三本。