個性化分析
學生最初英語成績只有30分,做題基本是靠投幣選擇答案。試卷上英語單詞的認識度,只能達到10%。作文是空白。
輔導方案
通過學生情況制定學習計劃,從最簡單的知識開始,讓學生掌握基本的讀題技巧,能看懂英語試題要求。同時加進最基本的語法知識,慢慢加大難度及詞匯量,學生在不知不覺中提高了英語的聽說讀寫能力。逐漸喜歡英語,趕上其它學生。
輔導效果
輔導一個月后在班級的英語成績由原來的倒數變成中等生(67中的學生),在2011年高考中,英語成績達到了94分,進步了60分。考上了三本。
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