個(gè)性化分析
理科生，嚴(yán)重偏科，理科成績突出，但英語是弱勢科，由于基礎(chǔ)薄弱,不愿投入時(shí)間和精力。
輔導(dǎo)方案
1、針對其基礎(chǔ)薄弱和家長、學(xué)生的訴求，結(jié)合高中北師大版教材文段中的核心句或文段將初中語法點(diǎn)梳理貫穿，用近兩年各城區(qū)中考模擬試題夯實(shí)基礎(chǔ)；2、逐步過渡到高中重點(diǎn)語法的講解，并利用2004--2011年高考真題練習(xí)，同時(shí)做到與高三接軌，為其點(diǎn)明相關(guān)語法項(xiàng)高考陷阱題的出題特點(diǎn)及應(yīng)對策略。3、隨著其對英語興趣的提高，為其制定了每周閱讀計(jì)劃，并指導(dǎo)其寫讀后感、以除完形填空的視角讀某些篇目，從而鞏固詞匯，提高其學(xué)習(xí)能力。
輔導(dǎo)效果
通過又針對性的講練，其在上學(xué)期期末考試中英語成績躍居全班第六，總分位居年級第15名，從而使其信心倍增，對老師、英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，主動(dòng)要求老師向其推薦英語書刊讀物，在3月19日、20日月考中，英語成績90.5分，總分名列年級第8名，英語成績的提高為其這次名次的提升起了決定性的作用！