個性化分析
孩子比較活潑，愛學習也愛思考，問題比較多，但是由于年齡比較小的緣故，在學習和讀書期間會不時想站起來或者游戲，需要老師不時督促。
輔導方案
由于孩子還是年齡比較小一點，專注力或者注意力時間集中的時間會比較短。當孩子注意力開始轉移到其他事物上面時，如果老師制止不起或者作用不明顯的時候，老師可以適當加以配合他的活動，哪怕他提出想和你一個小游戲。當孩子適當放松后，心思會收回來，并且與老師的關系會更加親密，此時再將他的注意力全面轉移到學習上面。其次，在與孩子講解過程中，尤其當孩子自己提出自己的問題時，一定要結合孩子自己的認知，結合他自己的經歷進行講解，讓他有自己能理解和接受的情感認知體驗。這樣的過程孩子才會能理解和接受，才能集中注意力和專注力。
輔導效果
經過一段時間耐心陪伴和細心培養，孩子專注力逐漸提高，集中注意力學習的時間逐漸增長。