個性化分析
學(xué)員是剛剛結(jié)束中考，想上一下高中前的預(yù)習(xí)課，主要想聽數(shù)學(xué)，孩子初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，很多基礎(chǔ)的公式、概念都不夠清晰，主動思考這方面也比較欠缺，這對于初高中銜接是有困難的
輔導(dǎo)方案
先不著急預(yù)習(xí)新內(nèi)容，初中的漏洞也不是說面面俱到都補，選取重點的、高中常用的重要基礎(chǔ)內(nèi)容安排幾節(jié)課補一下，在這個過程中有意讓孩子開口講題，一方面檢驗聽課成功，一方面也培養(yǎng)孩子主動思考的能力和思維的活躍性。由初中知識過渡到高中知識，要根據(jù)孩子適合的節(jié)奏來，把知識學(xué)懂練會是主要目標(biāo)，而不是趕進度。
輔導(dǎo)效果
由于只跟著上了暑期課，無期中期末等成績，但是從剛跟著上課到上課后期，孩子在課上的敘述能力、思辨能力有了很大的提升，敢于開口提問，敢于說出自己的困惑，這是很大的進步

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