個性化分析
該學(xué)生基礎(chǔ)比較差，脾氣暴躁，但是領(lǐng)悟能力比較好。有自己的思維方法。自信心較弱。但是有學(xué)習(xí)的欲望，有自我改變的勇氣。
輔導(dǎo)方案
首先，我對這位同學(xué)采用的是鼓勵式教育，盡量發(fā)現(xiàn)他的每一個優(yōu)點，并加以鼓勵；其次，與孩子家長交流，找出問題癥結(jié)。最后設(shè)計的是由易到難的題型設(shè)計，用較多時間給孩子講解基礎(chǔ)知識，使知識成為一個體系，再加上練習(xí)，進(jìn)行鞏固。
輔導(dǎo)效果
孩子的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動了起來，主動要求老師多講課，多講題。在一些科目上找到了失去的自信。成績也有了比較明顯的進(jìn)步。