個(gè)性化分析
姐姐特別聽(tīng)話，弟弟有些頑皮，第一次上課的時(shí)候有點(diǎn)靦腆，中途的時(shí)候兩個(gè)小朋友就放的開(kāi)了，從不會(huì)識(shí)譜，到第一節(jié)課上完以后已經(jīng)可以達(dá)到彈奏小星星類似的簡(jiǎn)單的曲子了，可以自己邊看譜邊彈奏了。
輔導(dǎo)方案
我會(huì)利用講故事的方式把知識(shí)點(diǎn)變成故事里的人物，孩子接受的特別快，也不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊而且當(dāng)我第二節(jié)課提問(wèn)的時(shí)候包括音符的位置琴鍵上的音名稱依然還記得，每節(jié)課我都會(huì)提前寫好備案，也會(huì)把每個(gè)小矮人音符編成故事，所有知識(shí)點(diǎn)都會(huì)圍繞音符開(kāi)展。
輔導(dǎo)效果
從不會(huì)識(shí)譜，到第一節(jié)課上完以后已經(jīng)可以達(dá)到彈奏小星星類似的簡(jiǎn)單的曲子了，可以自己邊看譜邊彈奏了。