高考英語高效復(fù)習(xí)指南

篇1：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　首先、挑挑撿撿背單詞。有的同學(xué)臨近高考才發(fā)現(xiàn)很多單詞沒有背，既然沒有時(shí)間都背，也就不要勉強(qiáng)自己。我們可以選擇一些重點(diǎn)詞匯加以背誦，例如常用的動(dòng)詞，形容詞，副詞等。特別對于寫作中有可能遇到的詞匯應(yīng)該特別引起重視。

　　其次、語法要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識。例如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、狀語從句、名詞性從句等。

　　在做題中應(yīng)重視理解句子的意思并在語篇中準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語法知識。在復(fù)習(xí)中遇到語法問題時(shí)，要借助語法書、詞典、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源來解決所遇到的問題。例如，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集中在非謂語動(dòng)詞方面，就應(yīng)該把語法書上相關(guān)的章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，融會(huì)貫通，然后再專練這一部分的高考真題及模擬題。

　　其次、完形語境是關(guān)鍵。做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是導(dǎo)演，也可以是故事中的主角。因?yàn)橥晷位�本上都是一個(gè)西方背景下有意義的故事。要求學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確辨析詞匯，理解文章，兼顧文章上下文，更要重視人物的情感脈絡(luò)，西方的文化，以及生活常識等方面的內(nèi)容。只有掌握了文章要表達(dá)的意思，并準(zhǔn)確選用最恰當(dāng)?shù)脑~匯，才有可能順利地答題。

　　最后一點(diǎn)、補(bǔ)短板，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練對第一學(xué)期的所有試卷進(jìn)行分析。結(jié)合本學(xué)期所有測驗(yàn)中的失分項(xiàng)目，總結(jié)失分的原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下，沒有錯(cuò)題本的可以翻看做過的卷子，查出問題，對癥下藥。例如，語法不好，就把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠，就制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。

篇2：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　高考英語差生復(fù)習(xí)攻略

　　攻略定位：達(dá)到或超出全市平均分就算成功

　　首先，“差生”要擺正自己的位置，要求不要太高，特別是家長，不要對子女提過高的要求。當(dāng)然，不定位太高不等于沒有目標(biāo)。比如，近幾年英語高考，全市平均分?jǐn)?shù)大致在96分左右，如果高考能達(dá)到這個(gè)數(shù)，甚至超出一些，對“差生”來說，應(yīng)該就是一個(gè)不差的成績了。

　　有了正確的定位，考生在參加考試時(shí)，心態(tài)就會(huì)平衡，筆者一直告訴這些學(xué)生，考試中遇到不會(huì)做的試題，不必緊張，應(yīng)允許自己做錯(cuò)1/3左右，所以做不出部分試題是非常正常的，關(guān)鍵是會(huì)做的，努力一下能做出的，一定不要做錯(cuò)。有些考生，因?yàn)橛龅揭恍╇y題而非常緊張，導(dǎo)致會(huì)做的試題也會(huì)做錯(cuò)，就得不償失了。

　　攻略復(fù)習(xí)：熟悉高考命題，把握復(fù)習(xí)方向

　　在擺正位置、端正心態(tài)以后，考生在復(fù)習(xí)中，首要的是要熟悉高考英語的命題特點(diǎn)。近幾年來，上海市高考英語試題雖然小有調(diào)整，但是題型基本穩(wěn)定，試題不偏不怪，在測試考生基礎(chǔ)語言知識的同時(shí)，側(cè)重考查語言的運(yùn)用能力。高考試題不可能簡單重復(fù)上幾年的試題，但是熟悉了高考命題特點(diǎn)，就能把握復(fù)習(xí)迎考的正確方向。

　　考生在復(fù)習(xí)中，首先就要注重于基礎(chǔ)語法與基本詞匯的復(fù)習(xí)。一般來說，學(xué)生英語學(xué)得不好，首先是基礎(chǔ)語法知識掌握不好，同時(shí)掌握的詞匯量太少。所以，英語成績比較差的學(xué)生，在復(fù)習(xí)初始，就必須根據(jù)中學(xué)英語教學(xué)大綱和高考試題大綱上的重要語法點(diǎn)：冠詞、名詞、代詞、連詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句、主謂一致等進(jìn)行一一梳理。

　　對“差生”來說，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法時(shí)，應(yīng)該多做基礎(chǔ)題。這幾年英語語法與詞匯選擇題，突出考查常見常用的語法知識與詞匯知識，考生只要遵照這樣的思路復(fù)習(xí)，效果會(huì)非常好。筆者在近幾年的教輔中，都會(huì)在當(dāng)年高考以后，把高考的基礎(chǔ)語法與詞匯題，給即將升入高三、英語成績不怎么好的學(xué)生做，每次正確率都能達(dá)到70%-80%。一般教師及家長都會(huì)要求學(xué)生天天死記硬背生詞，這樣做效果絕非最佳。而筆者則要求學(xué)生對高考基本詞匯分成兩部分，一部分是最基礎(chǔ)的詞匯，那是一定要能讀能寫的，而對更多的其它詞匯，則要求學(xué)生做到閱讀時(shí)能認(rèn)識理解就行，不必非背出來不可。這樣就大大地減輕了學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　高考英語學(xué)習(xí)誤區(qū)

　　第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡單了，對自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說。看懂不等于會(huì)說。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。

　　第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

　　第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。必須認(rèn)識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個(gè)外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。 　　第四個(gè)誤區(qū)是通過漢字記音。現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。

　　第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會(huì)有。

　　第六個(gè)誤區(qū)是對教師的依賴。大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。

　　第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。

　　高考英語完形填空復(fù)習(xí)模擬題

　　The Depression (蕭條) didn’t make much change in my grandparents’ lives. But it did bring an unending flow of men out of 1 , drifting (being carried) from job to job, to the farm. The 2 to show up at the door of the kitchen was a man in rags. He quietly 3 that he hadn’t eaten for a while. Grandpa stood watching him a 4 , then said, “There’s a stack (堆，垛) of firewood against the fence behind the barn (谷倉). I’ve been 5 to get it moved to the other side of the fence. You have just about 6 time to finish the job before lunch.”

　　Grandma said a 7 thing happened. The man got a 8 in his eyes and he hurried to the barn at once. She 9 another place at the table and made an apple pie. During lunch, the stranger didn’t 10 much, but when he left, his 11 straightened. “Nothing ruins a man like 12 his self-respect,” Grandpa later told me.

　　Soon after, another man 13 up asking for a meal. This one was dressed 14 a suit and carried a small suitcase. Grandpa came out, looked at the man and offered a 15 . “There is a stack of fire wood along the fence down the barn. I’ve been meaning to get it moved. It’d sure be a 16 to me. And we’d be pleased to have you 17 for lunch.”

　　The fellow set his suitcase 18 and neatly laid coat on top. Then he set 19 to work. 　　Grandma says she doesn’t remember how many strangers they 20 a meal with during those Depression days—or how many times that stack of firewood got moved.

　　1. A. life B. business C. farming D. work

　　2. A. guest B. first C. second D. next

　　3. A. explained B. spoke C. described D. talked

　　4. A. glance B. little C. bit D. look

　　5. A. dreaming B. needing C. wishing D. hoping

　　6. A. some B. full C. much D. enough

　　7. A. fearing B. funny C. serious D. surprising

　　8. A. light B. flame C. shine D. fire

　　9. A. put B. took C. set D. sat

　　10. A. sa6y B. drink C. eat D. have

　　11. A. shoulders B. arms C. feet D. hands

　　12. A. throwing B. losing C. hurting D. protecting

　　13. A. went B. appeared C. came D. showed

　　14. A. up B. in C. with D. by

　　15. A. smile B. wave C. nod D. handshake

　　16. A. favour B. offer C. help D. wonder

　　17. A. stay B. remain C. honour D. wait

　　18. A. away B. aside C. along D. around

　　19. A. for B. off C. of D. upon

　　20. A. spared B. supplied C. supported D. shared

　　參考答案：

　　1~5 DBACB 6~10 DDCCA 11~15 ABDBD 16~20 CABBD

篇3：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　高考英語完形填空題的復(fù)習(xí)技巧：練

　　這里所說的“練”指的是“做題”。做完形填空題一定要使用正確的方法。

　　完形填空做題的基本原則是“先讀懂文章，再完成空格”，即所謂的“先完其意而后完其形”。對文章整體的理解是做好完形填空的前提和基礎(chǔ)。對一篇文章理解得越透徹，完形填空就會(huì)做得越好。如果對文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜謎語”。很多學(xué)生每次做完形填空時(shí)就是靠“猜”的，這樣做題做得再多也沒什么效果。

　　做什么樣的完形填空題效果較好呢?要想效果好，建議大家用高考真題中的完形填空進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)楦呖纪晷翁羁盏倪x材、命題等方面都是比較合理的。多做高考真題

　　能夠很好地把握高考的命題特點(diǎn)和趨勢，能夠最有效地應(yīng)付完形填空這類試題。每周做2～3篇高考完形填空真題，堅(jiān)持做幾十篇后。效果就出來了。第一步：跳過空格，通讀全文，把握大意。第一遍讀文章時(shí)不要做題，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。平時(shí)自己做題時(shí)，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因?yàn)闆]有理解文章做了也是白做，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，還自欺欺人，危害不小。總之，一定要在理解短文意思的基礎(chǔ)上才能開始做題。另外，讀第一遍時(shí)要注意先讀懂文章的首句和末句，因?yàn)檫@兩句往往是沒有被挖空的句子。它們往往是全文的關(guān)鍵句，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口。通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時(shí)間、事件和事態(tài)等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事發(fā)展的結(jié)果，所陳述的事件的結(jié)論、啟示性的提示，或是對全篇文章的概括。因此，先讀一讀末句對理解文章是很有幫助的。第二步：結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初選答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)再次細(xì)讀全文。聯(lián)系上、下文內(nèi)容。注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示。以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)人手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對備選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析、比較和篩選，排除干擾項(xiàng)，初步選定答案。有把握的先做，沒有把握的“跳過”。

　　第三步：先易后難，瞻前顧后，各個(gè)擊破。對比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，自然就會(huì)降低試題的難度，提高選擇的正確率。

　　值得一提的是，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材。完形填空主要考查考生根據(jù)不完整的上下文，推斷出文段發(fā)展走向的邏輯思維能力，其考查的重點(diǎn)不是語法和詞法的知識。任何一篇文章的句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不會(huì)孤立存在，句子與句子之間是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的。因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。

　　第四步：復(fù)讀全文，逐空驗(yàn)證，彌補(bǔ)疏漏。做完所有的空格后，把所選的答案補(bǔ)入空格中，把文章通讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法，發(fā)現(xiàn)誤選的答案或有疑問的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。

　　高考英語完形填空練習(xí)題：companysells

　　companysellsdifferentkindsofthingsonTVinfifteenEuropeancountries,andinoneyear,itmakes$10million.InFrance,therearetwoteleshoppingchannels,andtheFrench__5__about$20millionayearinbuyingthingsthroughthosechannels.

　　InGermany,__6__lastyearteleshoppingwasonlypossibleononechannelforonehoureveryday.Thenthegovernmentallowedmoreteleshopping.Otherchannelscan__7__fortelebusiness,includingthelargestAmericanteleshoppingcompanyanda24-hourteleshoppingcompany.German__8__arehopingthesewillhelpthemsellmorethings.

　　Somepeopleliketeleshoppingbecauseitallowsthemtodotheirshoppingwithout__9__.Withallthetrafficproblemsincities,goingshoppingisnotaneasything.Butatthesametime,otherEuropeans__10__likethisnewwayofbuyingthings.Theycall__11__?junkontheair.‖ManyEuropeansusuallyworryaboutthequalityofthethings__12__onTV.Theythinkhighqualityisthemostimportantthing,andtheydon’tbelievetheycanbesureaboutthequalityofthethings__13__.TheneedofhighqualitymeansthatEuropeanteleshoppingcompanieswillhavetobe__14__theAmericancompanies.Theywillhavetobemorecarefulabout__15__ofthethingstheysell.Theywillalsohavetoworkhardertosellthingsthatthebuyerscannottouchorseebythemselves.1.A.EuropeanB.AsianC.AmericanD.African

　　2.A.lightsB.switchesC.radiosD.TVs

　　3.A.someelseB.anothermanyC.theotherD.manyother

　　4.A.SuchasB.ForexampleC.ForteleshoppingD.Itislike

　　5.A.takesB.costC.spendsD.spend

　　6.A.toB.untilC.unlessD.by

　　7.A.beginB.leaveC.openD.turnon

　　8.A.peopleB.womenC.businessmenD.officials

　　9.A.togooutB.goingoutC.tobuythingsD.buyingthings

　　10.A.stillB.don’tC.evenD.won’t

　　11.A.teleshoppingB.TVC.radioD.telephone

　　12.A.appearingB.comingoutC.forsaleD.tobuy

　　13.A.intheshopB.onTVC.theyboughtD.bythisway

　　14.A.thesamewithB.differentfromC.asbigasD.largerthan

　　15.A.thenumberB.thequalityC.theplacesD.thebuyers

　　答案簡析

　　1.A。上文講到電話購物法在歐洲也開始起步，本句承接上文，對歐洲的情況作進(jìn)一步介紹，因此，應(yīng)選European。

　　2.D。電話購物法,應(yīng)通過看電視選擇物品，然后電話訂購,故應(yīng)選TVs。

　　3.D。else為副詞不用來修飾名詞作定語。theotherthings意為―別的所有商品‖不合文意，選項(xiàng)manyotherthings意為―別的許多商品‖為正確選項(xiàng)。4.B。suchas中的as為介詞，因此該詞組用于列舉時(shí)，后面常直接接名詞或名詞性短語。而forexample用于列舉時(shí)與后面例子常用逗號隔開。因此B為正確選項(xiàng)。

　　5.D。分析句子，不難發(fā)現(xiàn)本句使用了―spendmoneyindongsomething‖這一結(jié)構(gòu)，且主語theFrench為第三人稱復(fù)數(shù)，故應(yīng)用spend的原形。

　　6.B。該句子表示―在德國，每天電話購物法僅在一個(gè)頻道播放一個(gè)小時(shí)，這種情況一直持續(xù)到去年‖，表示某狀態(tài)一直持續(xù)到某個(gè)點(diǎn)時(shí)間，應(yīng)用―until+點(diǎn)時(shí)間‖。

　　7.C。這里open表示―開放，開張，營業(yè)‖，本句表示電影頻道對電話購物實(shí)行了開放政策，可用來進(jìn)行電話購物。

　　8.C。很明顯，電話購物法為商人銷售產(chǎn)品提供了一個(gè)極佳的渠道。因此本句表達(dá)了商人的愿望。

　　9.B。without為介詞。后面應(yīng)跟動(dòng)詞的-ing形式。根據(jù)文意，goingout應(yīng)為正確選項(xiàng)。

　　10.B。根據(jù)本句開頭的But以及下文內(nèi)容，這里提到的是對電話購物持反對態(tài)度的人。故選don’t。

　　11.A。一些人不喜歡電話購物法，稱其為―垃圾‖。故應(yīng)選teleshopping。

　　12.C。人們擔(dān)心的是電視上正在銷售的產(chǎn)品的質(zhì)量。A，B意思不對。forsale表示―待售‖，為正確選項(xiàng)。

　　13.B。電話購物法令人們擔(dān)心的是電視上展銷的商品的質(zhì)量，而不是商店里的商品，也不是已經(jīng)買到手的商品。故選onTV。

　　14.B。根據(jù)上文，歐洲人的購物觀念與美國人有所不同。因此電話購物公司也得采取不同的措施。固定結(jié)構(gòu)bedifferentform意為―不同于……‖為正確答案。

　　15.B。根據(jù)上文，消費(fèi)者關(guān)心的是質(zhì)量。因此電話購物公司必須對質(zhì)量倍加小心。故選擇quality。

　　高考英語完形填空練習(xí)資料：Astrangething

　　AstrangethinghappenedtoHenryyesterday.Hewasonabusandto__1__.Sohestoodupandrangthebell.__2__makesurethedriverheardhim,herangittwice,butthebus__3__stop.Andtheconductorcameandshouted__4__him.

　　Theconductorwas__5__angryandspoke__6__fastthatHenrydidn’tunderstand__7__.ThebusstoppedatthenextbusandHenrygotoff.Ashegotoffheheardsomeonesaid,?Ithinkhe__8__aforeigner.‖

　　WhenHenrygot__9__,hetoldhiswifeaboutit.?__10__timesdidyouringthebell?‖hiswifeasked.?Twice,‖saidHenry.?Well,that’sthesignal(信號)__11__thedriver__12__on.‖Hiswifeexplained,?onlytheconductor__13__toringthebelltwice.That’swhytheconductor__14__soangry!‖

　　Henrynodded(點(diǎn)頭).?__15__,‖hesaid.

　　1.A.gotoffB.getsoffC.getoffD.geton

　　2.A.ToB.AtC.InD.with

　　3.A.doesn’tB.don’tC.didn’tD.wasn’t

　　4.A.inB.onC.ofD.at

　　5.A.soB.asC.atD.because

　　6.A.sothatB.thatC.soD.why

　　7.A.wordsB.awordC.speechD.song

　　8.A.wasB.isn’tC.isD.am

　　9.A.tohomeB.athomeC.inhomeD.home

　　10.A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.How

　　11.A.toB.atC.onD.for

　　12.A.togoB.goC.wentonD.goes

　　13.A.allowedB.isallowedC.wasallowedD.allow

　　14.A.gotB.getsC.isgettingD.gotten

　　15.A.IseenB.IsawC.IseeD.Idid

　　答案解析

　　1.C。從上下文意思可知他準(zhǔn)備下車，故選getoff。

　　2.A。他按兩次電鈴的目的是希望列車員能聽見。這里應(yīng)用動(dòng)詞不定式表示目的，故選to。

　　3.C。文章主要講述過去發(fā)生的事情。應(yīng)用一般過去時(shí)，故選didn’t.

　　4.D。shoutatsb意為―對某人大吵，大嚷‖，故選at。

　　5.A。由文章可知，列車員很生氣，用副詞so來修飾―angry‖與下文that構(gòu)成固定搭配，即so…that…，意思是―如此……以至……‖。

　　6.C。與上題同解。

　　7.B。根據(jù)文意可知列車員的話乘客一句也沒有聽懂。故選aword。

　　8.C。因?yàn)槭侵苯右�語，所以這里用一般現(xiàn)在時(shí)。故選is。

　　9.D。got為不接物動(dòng)詞，可以直接接副詞home，意為―到家‖。

　　10.A。分析四個(gè)選項(xiàng)，只有howmany后可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

　　11.D。這里for表示一種限定，指專門給駕駛員的信號。

　　12.A。根據(jù)文意可知按兩次車鈴是提醒司機(jī)繼續(xù)前進(jìn)的信號，動(dòng)詞不定式在此作后置定語，故選togo。

　　13.B。列車員與allow之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，這里應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)，故選isallowed。

　　14.A。列車員生氣的情況已發(fā)生，所以用一般過去時(shí)，故選got。

　　15.C。根據(jù)文意，這位乘客知道列車員生氣的原因之后，應(yīng)說―Isee.

篇4：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　學(xué)而思英語教師 劉奕兵

　　今天距離的高考只剩下83天，高考復(fù)習(xí)進(jìn)入了緊張的強(qiáng)化階段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根據(jù)日程表來控制自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏從而與高考同步，對83天進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，是當(dāng)前的重中之重。

　　一、高考前的重大日程安排

　　1.體檢：全市高考體檢時(shí)間3月1日—3月20日

　　2.各區(qū)練習(xí)：按史地政、理化生三科一卷的形式進(jìn)行練習(xí)。各區(qū)自行安排，一般在三月中下旬，海淀區(qū)、西城區(qū)練習(xí)時(shí)間：3月20日

　　3.一模：各區(qū)不同。一般安排在四月上旬，海淀區(qū)、西城區(qū)：4月8日、9日

　　4.二模：各區(qū)不同。一般安排在五月上旬，海淀區(qū)、西城區(qū)：5月5日、6日

　　5.志愿輔導(dǎo)、高考咨詢：四月中旬—五月上旬；重點(diǎn)學(xué)校志愿輔導(dǎo)：一般四月中旬

　　6.正式填報(bào)志愿：5月12日早8點(diǎn)—5月17日晚24點(diǎn)：全市統(tǒng)一上網(wǎng)填報(bào)志愿，包括單招單考生

　　7.確認(rèn)志愿信息：5月20日左右

　　8.考前教育、準(zhǔn)考證：5月底

　　9.停課自主復(fù)習(xí)：各校不同，一般在5月20日—6月7日

　　10.高考：6月7日、8日

　　11.成績發(fā)布：6月下旬開始網(wǎng)上查詢成績，公布本科調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，領(lǐng)取正式成績單

　　另：高校體育專業(yè)考試4月11日、12日

　　二、83日復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)原則：

　　1.反復(fù)研究真題，細(xì)看《考試說明》；

　　2.重視中低等難度的題，重視對基礎(chǔ)知識的查缺補(bǔ)漏；

　　高考中低檔試題占80，抓住中低檔試題就抓住了高考戰(zhàn)役的勝利。

　　3.適當(dāng)定位，抓住復(fù)習(xí)方向：

　　特優(yōu)生：抓住難題，拉開差距，拔高分?jǐn)?shù)。

　　其他考生：抓住中低等難度題，保持80%的分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿，目標(biāo)600分。

　　4.重視應(yīng)試技巧和心態(tài)的調(diào)整。

　　俗話說“臨陣磨槍，又快又光。”時(shí)間還來得及，只要靜下心來，用正確的方法復(fù)習(xí)，這個(gè)階段是很容易提高成績的。

　　三．英語83日全面提分計(jì)劃

　　因?yàn)橛⒄Z是最能在考前運(yùn)用正確的方法提分的科目，Bingo老師本人也是英語老師，所以在此為各位提供一個(gè)英語提分計(jì)劃：

　　第一階段：強(qiáng)化基礎(chǔ)+應(yīng)試技巧(3.15——4.30)

　　目標(biāo)：1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握；2）精讀到的真題，深入分析真題和《考試大綱》

　　策略：緊抓真題與大綱.反復(fù)分析真題，其中，閱讀/完型方面：每天堅(jiān)持做3-5篇閱讀，分析2-5個(gè)難句，摘抄重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)，反復(fù)翻譯模擬；單詞方面：復(fù)習(xí)大綱詞匯,整理出不熟悉的單詞和新增詞，進(jìn)行重點(diǎn)背誦(分成10組，每天一組，按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶)。聽力方面：每天練習(xí)15分鐘，注意以精聽為主，泛聽為輔。

　　第二階段：正確方法--快速提高期(4.30――5.15)

　　目標(biāo)：分項(xiàng)練習(xí)，掌握解題技巧

　　策略：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)；二是將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。考生可以通過參加輔導(dǎo)班或者其它渠道，結(jié)合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，并輔以大量的練習(xí)，及時(shí)總結(jié)問題。

　　專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉每種題型的解題思路和方法。加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，（建議每天至少3篇）同時(shí)也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來提高實(shí)戰(zhàn)能力。最好能每兩周寫一篇作文。

　　第三階段查漏補(bǔ)缺，挑戰(zhàn)模擬—提分緩慢期（5.15——5.30）

　　目標(biāo)：調(diào)整心態(tài)，模擬考場；有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；

　　策略：在這個(gè)階段，總結(jié)對于每種題型的體會(huì)和答題技巧，統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。

　　1.每天做一套模擬題，注意做錯(cuò)的選項(xiàng)和誤解的詞匯，整合閱讀的思路和技巧，反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。

　　2.背誦模板作文，而且重點(diǎn)背誦兩套萬能級的文章的模板。

　　第四階段穩(wěn)定心態(tài)，保證每天一套題（6月1日——考試）

篇5：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復(fù)習(xí)方法，供大家參考閱讀！

　　在英語學(xué)習(xí)方面，高三的同學(xué)們首先要做到的是“知己知彼”。所謂“知己”，就是要了解自己，知道自己在英語學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足。對自己在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的長短有一個(gè)全面、正確的評估，尤其是短處，要能找出薄弱環(huán)節(jié)，然后根據(jù)輕重緩急，按時(shí)間分階段逐項(xiàng)列出應(yīng)對措施和解決辦法。而“知彼”，當(dāng)然就是要了解高考要求，了解高考試卷中的各種題型及在復(fù)習(xí)時(shí)的應(yīng)對方法。也是在這兒要重點(diǎn)給大家介紹的。

　　高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命題要求和原則是“平穩(wěn)過渡，緊扣大綱，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用”從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，且材料的時(shí)代感強(qiáng)，信息量大，語言靈活地道，這就要求考生具備一定的生活常識、文化知識和人文素養(yǎng)。

　　下面我們具體到試題的每一項(xiàng)：

　　聽力

　　近年來聽力題的話題很豐富，因此要求學(xué)生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預(yù)測整個(gè)對話的發(fā)展趨勢，把握說話人傳達(dá)的有效信息點(diǎn)。

　　這就要求同學(xué)們在平時(shí)的訓(xùn)練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語的真實(shí)性，學(xué)會(huì)聽懂弦外之音，提高聽力理解能力。

　　單項(xiàng)選擇

　　這項(xiàng)主要考查學(xué)生對語言知識的掌握，覆蓋的知識點(diǎn)較多，應(yīng)是備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　如今越來越強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性和交際性，注重在真實(shí)語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)語法知識的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對動(dòng)詞的考查占了相當(dāng)比例。

　　所以同學(xué)們對所學(xué)語法要認(rèn)真梳理，特別是對動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語態(tài)、動(dòng)詞短語、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞)和復(fù)合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養(yǎng)在各種語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識的能力。

　　完形填空

　　此項(xiàng)具有考點(diǎn)多的特點(diǎn)，備考往往從選項(xiàng)的詞性等入手。考查最多的仍是動(dòng)詞，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。

　　答題正確率的高低還和學(xué)生對文章的理解及背景知識的了解有很大關(guān)系，因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會(huì)異國文化，增強(qiáng)語感，學(xué)習(xí)英語思維及表達(dá)方式。

　　答題時(shí)以下幾點(diǎn)技巧大家可以參考：細(xì)讀首句，預(yù)測主題;跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意;通讀全文，試選答案，細(xì)讀全文，推敲難題;再讀全文，復(fù)核答案。

　　閱讀理解

　　這是試卷上分值最多的一項(xiàng)：選材越來越注重不同領(lǐng)域知識的相互滲透;內(nèi)容涉及科技、新聞、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數(shù)達(dá)到2，000以上;體現(xiàn)了考速度，考深度，考整體理解的特點(diǎn)。

　　閱讀的提高要靠長期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國文化背景濃厚的作品，關(guān)注科技、時(shí)事動(dòng)態(tài)，同時(shí)有針對性地進(jìn)行階段側(cè)重練習(xí)，提高閱讀技巧和能力。

　　對話填空

　　這是今年的新題型，從今年的考題看，10個(gè)單詞的拼寫難度不算大，關(guān)鍵要能通過上下文，聯(lián)想到正確的詞。

　　所以解題時(shí)要對所給的對話有一個(gè)整體把握，弄清談話的語境及內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考確定單詞;之后再根據(jù)語法知識確定該詞的完整、正確形式。

　　書面表達(dá)

　　此項(xiàng)近年來在材料作文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對學(xué)生應(yīng)考能力的檢查：要求加上自己的觀點(diǎn)或建議。

　　因此同學(xué)們平時(shí)要擴(kuò)大所接觸的范文類型，并對其中的常用詞、短語和句型進(jìn)行歸納、整理及靈活運(yùn)用。

篇6：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

    在高考英語項(xiàng)上取得144的高分是對我英語學(xué)習(xí)的肯定。但事實(shí)證明，同一種方法并不 適合每個(gè)人。也許一些人看了下面的話會(huì)覺得毫無益處，另一些人或許如獲至寶。在此僅介紹一些我的親身經(jīng)驗(yàn)，希望能給那些有共鳴的人一些幫助與啟示。

        高三會(huì)有很多輔導(dǎo)練習(xí)書，但并不一定適合你。我認(rèn)為，對參考書應(yīng)有自己的判斷，自己的篩選。要選對選好參考書，首先要明確自己的問題：

        先選擇一張有價(jià)值的考卷(可以是真題卷，有一定的難度，不宜過易)，模擬真實(shí)考試，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)仿真完成每部分。

        也許以前潛意識里你認(rèn)為做考卷的價(jià)值在于對答案后找尋問題，這沒錯(cuò)，但注意，做考卷本身過程中，可以發(fā)現(xiàn)很大的問題。大家都會(huì)有這樣的感覺，有的題目做下來很順手，正確率很高，有些題目做起來覺得吃力，有些題目做的時(shí)候覺得有疑惑，不肯定，遇到這樣的情況，最好在一邊記下你的困惑，并且，做完后及時(shí)釋惑。剛做完考卷得知錯(cuò)誤原因時(shí)的記憶力遠(yuǎn)好于幾天后發(fā)下答案后機(jī)械記下老師的講解！如果能在平時(shí)每次練習(xí)中抓住你的困惑，益處不小于對答案后尋找問題，英語能力會(huì)有很大的提高！

        英語要取得高分，不是靠反復(fù)專項(xiàng)訓(xùn)練就可以做得到的。更何況如今的高考卷考察的是真實(shí)的英語能力，那種題海中走出來的已經(jīng)不能獲得高考的青睞。所以平時(shí)一定要注重綜合能力提升！看看一些高于自己水平的英語文章，可能會(huì)覺得很難，似乎沒有用，但英語能力就是這樣一點(diǎn)一滴的感覺積累。雖然高三時(shí)間有限，但如果只會(huì)埋頭針對訓(xùn)練，只能事倍功半。

        在不斷注重英語能力提高的同時(shí)，尤其是備考的后階段，我選擇的是針對各種題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。此針對訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)，而是要積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，解決掉一些考場失誤等問題。下面是我的方法：

        聽力

        Part A ，10句問答，在專項(xiàng)訓(xùn)練中，要總結(jié)經(jīng)常導(dǎo)致自己失分的問題：如語音語調(diào)問題，要仔細(xì)去聽，模仿，跟讀，再忘記先前的訓(xùn)練，再聽題目，確保這樣的問題徹底解決，以后聽到這樣的語句或是類似的場景，不會(huì)茫然不知所措，而是得心應(yīng)手的。一些問題要徹底解決無從下手時(shí)，就應(yīng)從一次次積累起來。另外，這一大題中較大的問題可能是反應(yīng)不過來，影響下一題，這樣惡性循環(huán)，總是會(huì)較多地失分。所以在練習(xí)中，就要強(qiáng)迫自己去反應(yīng)，并且迅速從上一題中恢復(fù)過來，接受下一題的新信息。這種就是實(shí)戰(zhàn)應(yīng)解決的問題。而這些問題明明可以靠平時(shí)練習(xí)去解決掉，如果拖到高考還未解決豈不是太冤枉了？！

        Part B，兩篇短文，起先我總是在這一大題中扣很多分，這一大題還是2分一道，沖破這道關(guān)尤其重要有效。可以買些英語磁帶，讀的短文包括各種風(fēng)土人情，包含各個(gè)方面，也可以看一些這樣的短文，熟悉用詞，堅(jiān)持下來，一定能有很大的改善。

        Part C，要注意順序，要縱觀全題，小心聽對話時(shí)的信息遺漏，在做要求自己概括的空格時(shí)，不要怕，只要用簡單的英語表達(dá)出來，也可以參考文中關(guān)鍵詞，答案并不會(huì)死扣。 書店里很多參考書對方法介紹的很全面，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)方法有重復(fù)，看過后就覺得自己學(xué)會(huì)了，不！覺得一種方法好就要去用，只有反復(fù)用這種方法去訓(xùn)練自己，讓以后做題目時(shí)自覺地應(yīng)用，才算真正學(xué)到一種方法。覺得這種訓(xùn)練是浪費(fèi)時(shí)間，而去投入題海中，反而是時(shí)間精力的損失。                語法

        鉆在語法書中苦練是得不償失的。選擇一本好的語法知識書，分塊整理知識點(diǎn)反而更有效。復(fù)習(xí)語法時(shí)一定要抓住該語法知識點(diǎn)的本質(zhì)。當(dāng)時(shí)我選擇了一本真題集，第一次做下來10題竟錯(cuò)了8題，在真題中尋找本身漏洞，請好老師解答清楚，提高會(huì)相當(dāng)迅速。

        閱讀

        做閱讀的時(shí)候心情一定不能浮躁，要沉住氣，耐心，不要刻意去看表，控制自己的速度，這樣反而會(huì)打亂自己的步伐，浪費(fèi)時(shí)間。檢驗(yàn)時(shí)間是否來得及可以在作整套練習(xí)卷時(shí)用正常的速度試一試。細(xì)節(jié)題大家都能得分，而推斷題、歸納題大家又都容易失分。推薦選四級的閱讀真題來練習(xí)，四級難度稍大于高考，把四級閱讀題中的推斷題歸納題都做對了，做高考的題目簡直是小菜一碟。

        翻譯

        翻譯應(yīng)該多做。背出不會(huì)翻的表達(dá)，注意不是死記硬背翻過的每句話，保證背出來后能活用在其他再次碰到的任何情況。

        寫作

        格式學(xué)整齊，其中的內(nèi)容是要看整體英語實(shí)力的了。翻譯好了，許多英語句子能地道的表達(dá)出來了，作文也就豐富多彩了。

        在學(xué)習(xí)英語過程中，每個(gè)人會(huì)遇到每個(gè)人不同的問題，或小或大，真心希望同學(xué)們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開朗的感覺，這樣的學(xué)習(xí)才能化被動(dòng)為主動(dòng)，越學(xué)越快樂。

篇7：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　進(jìn)入高三，同學(xué)們開始進(jìn)入到第一輪復(fù)習(xí)。那么究竟應(yīng)該怎樣充分利用時(shí)間，高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，全面梳理知識點(diǎn)呢？北京四中方芳老師給各位考生一些復(fù)習(xí)策略，希望備戰(zhàn)高考的學(xué)生謹(jǐn)記在心。

　　一、多聽老師的，少自作主張

　　雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多考試，但高考對于我們來講還是有些陌生。就算有些學(xué)生在高一、高二已經(jīng)做過高考題，對于自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點(diǎn)是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個(gè)方面幫助大家梳理知識，并對應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗(yàn)，也都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，因此我們在安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。遇到不會(huì)的，應(yīng)該第一時(shí)間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管。

　　二、多用碎時(shí)間，少搞大突擊

　　英語學(xué)科是非常適合利用零碎時(shí)間來學(xué)習(xí)的。五分鐘的時(shí)間能干什么？也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動(dòng)并不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個(gè)單項(xiàng)選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報(bào)刊甚至小說等。總而言之，時(shí)間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個(gè)比較重要的語法項(xiàng)目，或者做一套英語試題的時(shí)候，我們也需要相對完整的時(shí)間，但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識。Learningisanytime,anywherewithanyone。（學(xué)習(xí)無處不在）有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把一個(gè)星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語雖然持續(xù)時(shí)間不需要很長，但每天都接觸確實(shí)十分必要的。Alittlebiteverydaymakesperfect（點(diǎn)滴鑄就完美）。

　　三、多接觸英語，少鉆研語法

　　近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運(yùn)用英語的能力，逐漸削弱了對于語法的考察。縱觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學(xué)生更會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在語法聚集的單項(xiàng)選擇題中，也是強(qiáng)調(diào)語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個(gè)選項(xiàng)是沒有語法的錯(cuò)誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當(dāng)然，語法并不是不重要，有很多重點(diǎn)的項(xiàng)目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做到從語言的使用入手，而不是只對語法規(guī)則感興趣。

　　四、多做高考題，少扣模擬題

　　要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　1.時(shí)間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時(shí)間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。

　　2.總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。

　　3.留意出題點(diǎn)，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點(diǎn)在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請教老師，對于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。

　　五、多攻詞匯表，少記課外詞

　　詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動(dòng)手。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，至少要過詞意關(guān)。即看到一個(gè)單詞，就能準(zhǔn)確說出它的意思。在寫作的時(shí)候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達(dá)。不可否認(rèn)，詞匯量大的學(xué)生在考試的時(shí)候有一定的優(yōu)勢。但如果因?yàn)閾?dān)心自己的詞匯量不夠，在考試的時(shí)候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會(huì)有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們在特定的文章中猜測詞義的能力而設(shè)。因此，同學(xué)們千萬不要花大量的時(shí)間在課外詞上，這樣只會(huì)顧此失彼。

　　六、多做一般題，少鉆研難題

　　其實(shí)英語這個(gè)學(xué)科是沒有難題的。同學(xué)們說的所謂的題難主要由以下原因引起：

　　1.單選不會(huì)做，說明基礎(chǔ)知識欠扎實(shí)。

　　2.文章看不懂，這與詞匯量有關(guān)。

　　3.答題時(shí)間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練，等等。

　　總而言之，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內(nèi)容。如果確實(shí)碰到了非常刁鉆的題，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語言的規(guī)律，我們就可以忽略它。這種個(gè)別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。

　　七、多閱讀完形，少做單選題

　　我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項(xiàng)在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因?yàn)閼卸瑁�不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

　　八、多背好用法，少問為什么

　　很多同學(xué)問我，到底怎樣才能寫出優(yōu)美的文章呢？答案只有一個(gè)，要有積累。無論你高一和高二的時(shí)候有沒有積累好詞好句的習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，就不要放過任何一個(gè)欣賞語言的機(jī)會(huì)。每當(dāng)碰到好的文章時(shí)，每當(dāng)讀到好的句子時(shí)，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來。寫作文的時(shí)候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經(jīng)總結(jié)過的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個(gè)兩點(diǎn)即可。有的用法可能沒有什么道理可言，不妨把它背下來就好了。

　　說了這么多，不知同學(xué)們記住了沒有。俗話說的好，好的開始是成功的一半，希望大家在第一輪的復(fù)習(xí)中不走冤枉路，高效地完成任務(wù)。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！

篇8：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復(fù)習(xí)方法，供大家參考閱讀！

　　高考首輪復(fù)習(xí)時(shí)間為：9月至3月初，這個(gè)時(shí)期是同學(xué)們打好基礎(chǔ)、能力過關(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。對于準(zhǔn)高三的同學(xué)們來說，新學(xué)期如何合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度，開始第一輪復(fù)習(xí)是非常重要的。以下是惟楚有才整理的復(fù)習(xí)方法，以及衡水中學(xué)名師分享給考生們的復(fù)習(xí)建議，希望能給考生們帶來很好的幫助，同學(xué)們也最好結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和規(guī)劃。

　　01、認(rèn)真回顧課本知識：高中三年全部課程

　　這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)冗長，最主要是要回歸基礎(chǔ)知識。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本，高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。

　　02、把握好自己的節(jié)奏：提高自學(xué)能力

　　很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，標(biāo)記好知識點(diǎn)。自學(xué)時(shí)，學(xué)生們可以借助子貴課堂名師教學(xué)視頻，每次花二十分鐘學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)，對于薄弱知識點(diǎn)還可以反復(fù)學(xué)，直至完全弄懂。

　　03、正確處理作業(yè)和練習(xí)

　　在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

　　一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1-2分鐘看下這類不會(huì)做的題，可以回歸到課本，或者聽子貴課堂視頻課程講解也好，做到將知識點(diǎn)吃透后，再動(dòng)手做題，并將這類題型做好記錄。

　　二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要對答案，留到第二天和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不想問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

　　無論對錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人的差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。

　　當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，看下子貴課堂的學(xué)習(xí)和做題記錄，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，或者做下子貴課堂上的綜合測試題，來驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

　　04、利用每一次考試做好三件事

　　處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。

　　你只需做三件事：

　　一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識、會(huì)的題型。

　　二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

　　名師復(fù)習(xí)建議

　　英語：梳理把握知識重點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能

　　（衡中名師：李京華）

　　01 最后這一個(gè)時(shí)期，是英語高考備考的關(guān)鍵階段

　　主要針對高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

　　02 再次梳理，把握知識重點(diǎn)

　　在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫作能力的提升。

　　另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高考題對備考的引導(dǎo)。對于語法，提煉常見考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助學(xué)生提升在語境中解題的能力，并針對上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

　　03 堅(jiān)持始終，提升綜合技能

　　提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。

　　首先，提升聽力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即一次的訓(xùn)練量超過高考的題量，以延長學(xué)生聽力的疲憊期。

　　其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

　　再次，提升寫作技能。要切實(shí)過好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。

　　通過這一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生作文要達(dá)到卷面整潔，語意連貫，內(nèi)容豐滿，語言地道的新高度。

　　04 科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能

　　時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升學(xué)生的應(yīng)試技能。

　　最后的沖刺，對于考生來說，蘊(yùn)藏著無數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語高分自是囊中之物。

篇9：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　目前，高三學(xué)生即將進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí)，安排好第一輪復(fù)習(xí)， 對全面提高英語能力，尤為重要。近年來高考英語試題突出了考查英語語言的運(yùn)用能力。因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力。但知識是能力的基礎(chǔ)。尤其是目前高三學(xué)生的英語知識還是零散的、 孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ)，有效地全面提高運(yùn)用英 語的能力。

　　英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會(huì)貫通，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。在第一輪復(fù)習(xí)中，要注意做到以下幾點(diǎn)：一、在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我總結(jié)。通過自我總結(jié)，學(xué)生主動(dòng)取得了知識的精華，并轉(zhuǎn)化為適合自己需要的東西。善于歸納中學(xué)教材中常用詞匯的基本用法及相關(guān)知識 點(diǎn)的異同，如：m ean 一詞，可以表示“意思是”、“意味著”，常用于m ean som ething /doing som ethin g，而在“ mean todo som ething ” 結(jié)構(gòu)中，則是“計(jì)劃”、“打算”之意。善于對有共同用法或特點(diǎn)的詞匯 進(jìn)行歸納，形成相關(guān)的小知識鏈。如：s uggest （建議），i nsist （堅(jiān)

　　持要求），d em and （要求）、 ask （請求）等后接的賓語從句中都要 用虛擬語氣。善于歸納近義詞、同義詞，如：在復(fù)習(xí)j oin 的用法時(shí)，可 以聯(lián)系j oin in， take part in， join sbin歸納復(fù)習(xí)之后，要做對應(yīng)練 習(xí)。這樣才能擴(kuò)大詞匯量，又可以提高實(shí)際運(yùn)用英語能力。

　　二、句型復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合課本的例句進(jìn)行。中學(xué)英語課本的句型很多，有強(qiáng)調(diào)句、祈使句、倒裝句、省略句、反意疑問句、插入語等句型。這些都是高考的常考點(diǎn)。我們通過復(fù)習(xí)課本的例句，總結(jié)歸納這些句型的特點(diǎn)、用法及它們的適用條件，既掌握英語的基本句型用法，又可以促進(jìn)我們的英語譴詞造句能力。

　　三、語法復(fù)習(xí)要考慮語境，通過語境來訓(xùn)練我們的語言使用能力。每一個(gè)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可分三個(gè)層次進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)、主要考點(diǎn)、精選練習(xí)。如果能做到這一點(diǎn)，定能做到學(xué)以致用。現(xiàn)在高考英語試題淡化了語法，但學(xué)好語法卻是正確和規(guī)范運(yùn)用英語的保證。因此，語法復(fù)習(xí)不可輕視。

　　四、重視交際用語復(fù)習(xí)。如今高考試題越來越重視考查學(xué)生的英語交際能力，而且中學(xué)英語教材的每一單元都有以交際功能貫穿的對話課。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意對各單元的對話進(jìn)行排列分類，整理歸納，總結(jié)出相關(guān)話題的典型句型，并設(shè)想具體語境，親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用。如果交際用語復(fù)習(xí)和聽力復(fù)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行，效果更佳。

　　最后一點(diǎn)，要在掌握英語基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，全面地提高聽、說、讀、 寫能力。而英語能力只有通過實(shí)踐和交際，才能得到提高。練能生巧。但要精選精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、針對性強(qiáng)的練習(xí)題。通過練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分析能力，有效地提高英語能力。

篇10：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

　　高考閱讀的時(shí)間分配問題：

　　 1. 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　　 2. 讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　高考閱讀的特點(diǎn)：

　　 ①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)

　　 ②作者的觀點(diǎn)不一定明確。

　　 ③選項(xiàng)的迷惑性比較大。

　　閱讀理解中做題誤區(qū)：

　　1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）

　　2. 先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）

　　 高考閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

　　3. 閱讀中需要特別注意并做記號的有：

　　 ①標(biāo)志類、指示類的信息。

　　 a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等             

　　 b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等               

　　 c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等

　　 d.表示遞進(jìn)關(guān)系:in addition to;even;what'more;furthermore等

　　 e.表示重要性的詞: prime;above all;first等                             

　　 以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

　　②具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過分的（貶）

　　其他總結(jié)

　　1. 閱讀的啟示：

　　 ① 短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì)對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　　 ② 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

　　 ③ 踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。

　　 ④ 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

　　2. 做題的啟示：

　　 ① 排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。

　　 ② 四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。

　　 ③ 雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。

　　 ④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

　　3. 高考的文章與四六級文章的重要不同之處：

　　 前者重細(xì)讀，后者重速度 。高考的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章；  中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

　　 把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò)；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。

　　5. 常見問題：

　　 ①讀不懂怎么?

　　 問題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。

　　 unconsciously incompetent （無意識地，無能力地） 屬于問題認(rèn)知的第一階段；

　　 consciously incompetent （有意識地，無能力地） 屬于問題認(rèn)知的第二階段；

　　 consciously competent （有意識地，有能力地） 屬于問題認(rèn)知的第三階段；

　　 unconsciously competent （無意識地，有能力地） 屬于問題認(rèn)知的第四階段。

　　 從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個(gè)反復(fù)熟練的過程。“48精讀擊破法”

　　 ②讀懂了文章之后還錯(cuò)題怎么辦？

　　 ③做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：

　　 ④做題技巧用不上怎么辦？

　　 能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實(shí)際分析分析

　　6. 關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：

　　 先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來；

　　 每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

　　 九月份開始，看文章同時(shí)應(yīng)該做一些新題，做新題時(shí)要帶點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)的感覺，即抽出80分鐘時(shí)間做一套題。在時(shí)間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。到9、10月份每周保持做一套題就可以了。11、12月份時(shí)，停止做模擬題。把前5年的高考真題做一下，并精讀。48篇最少要輪到七八遍。

篇11：高考英語高效復(fù)習(xí)指南

臨近高考，合理利用最后時(shí)間全面提升英語語言運(yùn)用能力和應(yīng)試策略至關(guān)重要。

一、精讀真題，揣摩思路，提煉方法

縱觀近幾年江蘇高考英語試卷，充分體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出能力，穩(wěn)中求變”的命題原則。立足于生活，突出語境;體裁多樣，題材豐富;語言地道純正，原汁原味。側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和語用能力，凸顯了英語試題的綜合性、文化性、實(shí)用性和新穎性。

試題涉及到的文章篇幅長，語言豐富，詞匯量大，答題時(shí)間緊，對學(xué)生的閱讀速度和思維能力要求高，試卷保持了較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和一定的難度。

因此，考生應(yīng)緊抓研究近幾年江蘇高考真題，反復(fù)分析試卷，了解江蘇高考命題風(fēng)格和特點(diǎn)，熟悉每種題型的解題思路和方法，揣摩每種考題的命題規(guī)律和解題技巧，努力提升綜合運(yùn)用語言的能力。

二、剖析題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力

近幾年英語卷聽力部分試題平穩(wěn)，話題覆蓋面廣且語言組織靈活，情景化，口語化，語境真實(shí)性強(qiáng)。試題既注重學(xué)生辨別基本的事實(shí)細(xì)節(jié)的能力，又考查學(xué)生的理解推斷能力;既強(qiáng)調(diào)語言的交際功能，也不忽略語言的文化內(nèi)涵。個(gè)別試題設(shè)置靈活，側(cè)重考查學(xué)生篩選、概括信息的能力。考生考前應(yīng)適應(yīng)高考的語音語調(diào)和語速，注重訓(xùn)練一些常見單詞和短語的理解能力、處理信息的靈活性以及歸納分析信息和處理數(shù)據(jù)等能力。

單項(xiàng)選擇題題干一般構(gòu)建情景特定、內(nèi)容完整的微型語境，將語法、詞匯、習(xí)慣用語等語言項(xiàng)目的考查融入到真實(shí)的語境中，體現(xiàn)了語言的交際功能。注重詞塊、高級詞匯、核心詞匯的考查，其中詞匯、動(dòng)詞短語、介詞短語、習(xí)慣用語、諺語等考查占50%左右;側(cè)重考查詞匯的一詞多義、延伸等活用能力。語境靈活，選項(xiàng)很有迷惑性。題干選材知識面廣，涵蓋當(dāng)今社會(huì)生活的方方面面：時(shí)事政治、國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、國內(nèi)外重大新聞事件、人生哲理等，體現(xiàn)了思想性、時(shí)代性、真實(shí)性和多樣性。

考生應(yīng)牢固掌握詞匯，識別詞義以及延伸含義，活用詞匯;學(xué)會(huì)分析長難句結(jié)構(gòu)和句子之間的邏輯關(guān)系;多讀一點(diǎn)富有思想寓意和人生哲理的文章，提升快速理解語境的能力。

此外，還要學(xué)會(huì)揣測命題人出題的用意，即該題想要考什么知識點(diǎn)，解題思路和關(guān)鍵的切入點(diǎn)在哪里——如，近幾年考查的重點(diǎn)語法項(xiàng)目：從句(定語從句、名詞性從句和狀語從句)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、動(dòng)詞短語、動(dòng)詞、名詞、形容詞副詞辨析、交際用語等。

最后這段時(shí)間要重點(diǎn)突破熱門考點(diǎn)和詞匯短語活用能力，逐個(gè)梳理，不能遺漏。在心理上勿急躁，看完整;勿主觀，重分析;勿定勢，找入口。在技巧上通讀題干，關(guān)注暗示信息;吃透題意，判斷考查重點(diǎn);代入英語思維，注意文化差異。

完形填空以語用為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語篇、語段理解能力，以篇章能力和詞匯詞義理解為前提，對上下文進(jìn)行合乎邏輯的推理和判斷，重點(diǎn)研究夾敘夾議類語篇特點(diǎn)，抓住明線(動(dòng)詞和細(xì)節(jié)描寫)和暗線(情感寓意和人生哲理)。考生要狠抓考綱詞匯，以實(shí)詞為主，注重詞塊學(xué)習(xí)、熟詞新義、詞的活用。

考題還會(huì)考查在語境中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z詞完成語篇表達(dá)的能力和在語境中正確運(yùn)用語詞的能力。考生要多研究解題思路，養(yǎng)成看上下文的習(xí)慣，不盯著某個(gè)字詞不放，不摳字詞用法，不斷章取義，多從行文邏輯角度把握答案，避免死記詞組或搭配;每天堅(jiān)持閱讀，增強(qiáng)語感，提高實(shí)力。

閱讀理解選材涉及話題較廣，閱讀量大，語料豐富，既符合學(xué)生經(jīng)歷又超越學(xué)生認(rèn)知的生活理念，注重文化意識，促進(jìn)創(chuàng)新思維，彰顯語言的人文性。

閱讀理解最后階段復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把目標(biāo)定位在梳理各類文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，篇章結(jié)構(gòu)如廣告應(yīng)用文、說明文、議論文、科普文章、小說、文學(xué)作品賞析等，文章篇章結(jié)構(gòu)的分析有助于你快速整體理解文章，提高語篇意識和能力，并且能了解這類文章常見的測試題型;以題型為依托，在主旨大意題、觀點(diǎn)態(tài)度題、推理判斷題、猜測詞義題和細(xì)節(jié)題和其他(結(jié)構(gòu)圖、預(yù)測題、插入句子等)等方面理清解題技巧和思路。

重點(diǎn)學(xué)會(huì)在文章中快速準(zhǔn)確定位所需信息，將文本信息與選項(xiàng)信息進(jìn)行準(zhǔn)確切換，對原文材料進(jìn)行準(zhǔn)確概括和推理。閱讀量大，時(shí)間緊，低中檔題要確保零失誤。每天要練手，保持狀態(tài)，找命題規(guī)律。要理清題干選項(xiàng)設(shè)置的習(xí)慣和特點(diǎn)，強(qiáng)化閱讀內(nèi)功，讀寫結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語言的輸入到語言的輸出，培養(yǎng)運(yùn)用能力，適當(dāng)補(bǔ)充時(shí)文閱讀，擴(kuò)大視野。

任務(wù)型閱讀保持一貫的風(fēng)格，難度較大，著重考查學(xué)生在信息檢索、內(nèi)容歸納、語言結(jié)構(gòu)等方面能力，空格的設(shè)置非常靈活，需要學(xué)生能夠精準(zhǔn)地理解原文，辨析試題與信息句之間的變化，并且用常用的詞匯或短語表達(dá)。

應(yīng)當(dāng)重視對概括總結(jié)題的訓(xùn)練。掌握考綱詞匯中常用詞匯的詞性轉(zhuǎn)換。了解文章的結(jié)構(gòu)，把握全篇的文章，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。總結(jié)任務(wù)型閱讀常考的題型，常用歸納詞匯如：原因、建議、觀點(diǎn)、結(jié)論、目的、方法、定義、特征、優(yōu)缺點(diǎn)、步驟、措施、結(jié)果、因素等，加強(qiáng)常見的句型轉(zhuǎn)換、詞性轉(zhuǎn)換、語義轉(zhuǎn)換、理解表達(dá)以及易拼錯(cuò)詞匯的訓(xùn)練。結(jié)合專題訓(xùn)練，重點(diǎn)梳理，短時(shí)間內(nèi)也是可以突破提高的。

書面表達(dá)命題穩(wěn)中求變，創(chuàng)新形式，但整體難度中等，考查學(xué)生的語言能力層面的知識與技能，既結(jié)合了書本，又強(qiáng)調(diào)了文化背景知識以及社會(huì)熱點(diǎn)話題，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性和省層次的文化滲透性和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

考生在硬件上要關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)(主題句、關(guān)聯(lián)詞、收尾段落)，多使用句子高級表達(dá)法：如各種復(fù)合句(定語從句、名詞性從句、狀語從句等);特殊句式(倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、such as 例舉句型等)……軟件上要書寫工整，卷面整潔無涂改。

三、查漏補(bǔ)缺，注重反思，重點(diǎn)強(qiáng)化

最后這段時(shí)間，考生要高度凝煉知識體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}網(wǎng)絡(luò)，在知識的掌握上精益求精。更應(yīng)對完型、閱讀、書面表達(dá)等題型加強(qiáng)對自己的錯(cuò)誤選擇項(xiàng)的分析以及與正確選擇項(xiàng)的對比，努力查找理解過程中產(chǎn)生偏差的起因，力求思維過程的規(guī)范與吻合。

四、盤點(diǎn)詞匯，賞析美文，積累素材

詞匯方面，要對照考試說明和詞匯表，回過頭來，盤點(diǎn)排查高頻詞匯、新增詞匯、動(dòng)詞短語，重點(diǎn)梳理自己不太熟悉的詞匯其意義、詞性、用法等，回顧整理歸納、聯(lián)想記憶效果好。

最后階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)落實(shí)到語篇，除了多做閱讀語篇外，多讀一些佳篇誦讀、多接觸原汁原味的英語，多了解人生哲理和人生感悟，每天大聲朗讀美文或精選好的完型文章，重點(diǎn)梳理教材中出現(xiàn)的高考常見話題以及社會(huì)熱點(diǎn)話題，背誦一些優(yōu)美句子或高分段落，積累相關(guān)社會(huì)問題或現(xiàn)象的現(xiàn)狀、原因以及解決辦法等方面的素材，能幫助自身加深理解，培養(yǎng)語感，提升語言的敏感性和準(zhǔn)確性。

朱惠芳，8月起在江蘇省錫山高級中學(xué)任教高中英語，江蘇省特級教師、無錫市學(xué)科帶頭人、無錫市名教師。