高考語(yǔ)文答題技巧攻略

篇1：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)比較大，很多考生都認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)辦法復(fù)習(xí)，其實(shí)語(yǔ)文也是有很多答題技巧的，下面是有途網(wǎng)小編為大家整理的高考語(yǔ)文答題技巧攻略，希望對(duì)即將高考的考生有一定的幫助。

高考語(yǔ)文選擇題答題技巧

1.字音辨析題：①常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小;②形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小;③生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音;④審清題干，用排除法較好。

2.字形辨析題：把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮。形近而音不同的別字是重點(diǎn)，生僻子一般不會(huì)錯(cuò)。如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用記號(hào)來(lái)提示自己。

3.詞語(yǔ)運(yùn)用題：①語(yǔ)素分析：分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區(qū)別;②語(yǔ)境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考;③善用排除：將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào);④語(yǔ)感判斷：如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇。年百微噸度年個(gè)

4.成語(yǔ)辨析題：①根據(jù)成語(yǔ)意思判斷，但要注意，不能望文生義;②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩;③注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;④四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的;⑤越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱;特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題：①病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯;②答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見(jiàn)病句的標(biāo)志;③做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

a.介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

b.動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。

c.用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

d.前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

e.反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題答題要特別注意以下幾種錯(cuò)誤類(lèi)型：

(1)該用句號(hào)的卻用了逗號(hào);

(2)非疑問(wèn)句卻用了問(wèn)號(hào);

(3)選擇問(wèn)句中用了兩個(gè)問(wèn)號(hào);

(4)倒裝句中問(wèn)號(hào)前置;

(5)感嘆號(hào)的位置出現(xiàn)在句中;

(6)分句之間誤用了頓號(hào);

(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號(hào);

(8)習(xí)慣上作為一個(gè)詞使用的并列詞語(yǔ)間用了頓號(hào);

(9)二、三層次的并列間用頓號(hào)(只限第一層次并列用);

(10)引號(hào)之間用了頓號(hào);

(11)沒(méi)有提示和總括作用的地方用了冒號(hào);

(12)冒號(hào)的通領(lǐng)范圍不清;

(13)引語(yǔ)中間“某某說(shuō)”后用冒號(hào);

(14)是間接引語(yǔ)卻用了引號(hào);

(15)引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)位置不當(dāng);

(16)括號(hào)位置不當(dāng);

(17)該用括號(hào)而未用;

(18)冒號(hào)和破折號(hào)互相混淆;

(19)破折號(hào)和“是”重復(fù);

(20)省略號(hào)和“等”重復(fù)等。

7語(yǔ)言連貫題：先從語(yǔ)句形式入手，再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容考究。考查陳述對(duì)象是否一致→話(huà)題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等

高考語(yǔ)文閱讀題的套路

1.表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論。

2.表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。

3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。

4.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

6.描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。

7.描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。

8.描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。

9.描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。

10.描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

11.敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

12.說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

13.說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用。

14.小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

15.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

16.環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

17.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

18.論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

19.論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證。

20.論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。

21議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

22.引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)。

2.破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧

1.某句話(huà)在文中的作用：

(1)文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語(yǔ)境。

(1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性)

(2)排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)

3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考);反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。

4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。

3.句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

4.某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

5.一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

6.段意的概括歸納

(1)記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

(2)說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

(3)議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

7.易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式 ：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明;②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

(3)描寫(xiě)的角度：常見(jiàn)的角度有形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。

篇2：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

　　先說(shuō)幾個(gè)誤區(qū)：

　　誤區(qū)1：“語(yǔ)文主要是靠平常的積累，沒(méi)什么取巧的方法。”

　　語(yǔ)文的確和積累有關(guān)，不過(guò)文化素養(yǎng)和考試成績(jī)是兩碼事。既然考試是一張?jiān)嚲恚�那么一定有技巧可以讓你呈現(xiàn)得更好。

　　誤區(qū)2：“高三階段想提升語(yǔ)文成績(jī)，既緩慢又浪費(fèi)精力。”

　　那是你的方法不對(duì)。坦白講，試卷上除了作文之外能顯示你素養(yǎng)的東西幾乎為零。大部分還是應(yīng)試的策略。想提高成績(jī)，就得掌握答題的方法。有了你自己的一套策略之后，成績(jī)的提升應(yīng)該還是比較明顯的。

　　選擇題拿不準(zhǔn)的有多少，閱讀有那道題自己的答案有兩點(diǎn)重合了，作文是否合自己的胃口，文言文有沒(méi)有讀不懂的語(yǔ)句。高手出來(lái)之后，對(duì)自己這次120+，

　　130+還是能沖擊140，是有基本的認(rèn)識(shí)的。

　　幾點(diǎn)宏觀(guān)的終極秘訣——這是我老師教給我的語(yǔ)文高分長(zhǎng)盛不衰的秘訣。

　　把你眼前那張答題紙當(dāng)成藝術(shù)品來(lái)處理，而不僅僅是一張卷子。

　　“藝術(shù)品”聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張，但就是這么個(gè)理。你工整的字跡、合理的分段標(biāo)號(hào)，讓它有了過(guò)人之處。在考場(chǎng)上，正面寫(xiě)完了，先別翻過(guò)去呼呼寫(xiě)作文。看一眼，如果密密麻麻的正面讓你有一種舒服的感覺(jué)，大祥之兆啊。

　　1．書(shū)寫(xiě)

　　這個(gè)不多說(shuō)了，硬件。先求工整，再求美觀(guān)。

　　兩個(gè)高手，答得都對(duì)，字差的130，字好的140。你看著辦吧。

　　2．答題的量

　　比較理想的應(yīng)該是：（假設(shè)本題6分，答題紙上4行）

　　（1）4行你要答4點(diǎn)，而不是3點(diǎn)。

　　因?yàn)槟銦o(wú)法保證你寫(xiě)得3點(diǎn)全對(duì)，4點(diǎn)更安全；

　　（2）每點(diǎn)答案控制在一行以?xún)?nèi)，別寫(xiě)到下面一行去。也最好不要空行。

　　（3）每行前面標(biāo)上序號(hào)，清晰利落。

　　（4）關(guān)鍵詞寫(xiě)在前面，如：“擬人；詩(shī)人運(yùn)用擬人修辭……

　　3．時(shí)間分配

　　以新課標(biāo)Ⅱ卷為例，列出我的時(shí)間安排，考試時(shí)間2小時(shí)30分鐘

　　（1）現(xiàn)代文閱讀：3選擇：15分鐘

　　（2）文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘

　　（3）詩(shī)歌鑒賞：2簡(jiǎn)答：20分鐘

　　（4）古詩(shī)文默寫(xiě)：6填空：5分鐘

　　以上共計(jì)1小時(shí)

　　（5）大閱讀：1多選3簡(jiǎn)答：25分鐘

　　（6）語(yǔ)言文字運(yùn)用：5道題：15分鐘

　　給作文留50分鐘合適

　　（7）作文：50分鐘

　　寫(xiě)完作文還有3分鐘左右考試結(jié)束。

　　千萬(wàn)別在成語(yǔ)病句上浪費(fèi)時(shí)間，平時(shí)多做題感受，考試時(shí)糾結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)是大忌。

　　答完卷還有半個(gè)小時(shí)？八成是考砸了。

　　瞄準(zhǔn)了寫(xiě)，千萬(wàn)別寫(xiě)串了題號(hào)，最好別涂抹——一下也別涂。

　　平時(shí)真的別光顧著刷題（除了成語(yǔ)病句系列），沒(méi)多大用的。

　　4．按題型來(lái)

　　（1）現(xiàn)代文閱讀

　　磨人的小妖精，錯(cuò)誤率高，看選項(xiàng)哪個(gè)都對(duì)/都錯(cuò)，比較難。

　　一定要認(rèn)真一句一句讀完，前兩題往往是針對(duì)某一段的，認(rèn)真找。

　　3題是針對(duì)于全文的，要細(xì)心。

　　往往都是挑錯(cuò)的題，而錯(cuò)誤總結(jié)起來(lái)無(wú)非以下幾點(diǎn)：

　　①背離原文，曲解觀(guān)點(diǎn)；

　　②過(guò)于武斷，夸大其詞；

　　③不明關(guān)系，強(qiáng)拉因果；

　　④東拉西扯，張冠李戴；

　　⑤混淆已知和未知；

　　⑥置否為肯，置肯為否；

　　⑦節(jié)外生枝，無(wú)中生有；

　　⑧主次不分，本末倒置。

　　（2）文言文閱讀

　　一定要把文言文看懂！有一句兩句意思不懂沒(méi)關(guān)系（當(dāng)然，不懂的句子往往會(huì)讓你翻譯…），一定要把整篇文章的意思看懂！

　　選擇題1加點(diǎn)詞解釋不正確的，往往是詞性錯(cuò)了。

　　選擇題2表現(xiàn)人物特征的比較簡(jiǎn)單。

　　選擇題3不能說(shuō)明，按照（1）題的分析方法去看。

　　翻譯必須直譯，沒(méi)個(gè)詞都翻出來(lái)。主語(yǔ)通常的省略的，要用括號(hào)補(bǔ)出來(lái)。使動(dòng)意動(dòng)要翻譯出來(lái)。

　　（3）詩(shī)歌鑒賞

　　分點(diǎn)，怎么分上文寫(xiě)得很清楚了。

　　無(wú)非是4種題：

　　①鑒賞形象（人物形象，景物形象，事物形象）：特征+身份

　　②鑒賞語(yǔ)言（煉字、賞句、語(yǔ)言風(fēng)格）：字句含義+修辭+表達(dá)手法+營(yíng)造意境+作者感情

　　③表達(dá)技巧：

　　A修辭：比喻、擬人、比擬、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、互文、借代、用典；

　　B表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比、照應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、托物言志、借景抒情；

　　④思想內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度；

　　問(wèn)作用的時(shí)候，永遠(yuǎn)堅(jiān)持【內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+主題思想】的套路來(lái)！

　　（4）詩(shī)歌默寫(xiě)

　　錯(cuò)了就等挨揍吧。

　　（5）大閱讀

　　建議選第二個(gè)應(yīng)用文，別選小說(shuō)！科學(xué)的統(tǒng)計(jì)表明，選題一時(shí)爽，出分悔斷腸。小說(shuō)有的你連讀懂都費(fèi)勁，答它干嘛呢？實(shí)用文那么簡(jiǎn)單，就是上天賜予我們刷分的禮物啊！

　　1多選要謹(jǐn)慎，每個(gè)選項(xiàng)多多少少都有點(diǎn)問(wèn)題。錯(cuò)的那兩個(gè)，一個(gè)是明顯的錯(cuò)誤，另一個(gè)往往是說(shuō)的不全或者不準(zhǔn)確。

　　23兩道6分題主要是歸納概括。每題建議答4點(diǎn)，一點(diǎn)一行。

　　4是8分題。看好要求。你要是答3點(diǎn)那是找死。

　　往往是兩部分：

　　“作為一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，鄧叔群有哪些突出表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?rdquo;（8分)——看到?jīng)]？突出表現(xiàn)一半，理解一半。每部分2-3點(diǎn)。

　　（6）基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用

　　除了不要占據(jù)你超過(guò)20分鐘時(shí)間之外，沒(méi)什么好說(shuō)的。這是我認(rèn)為多做題提高最快的部分。

　　（7）作文

　　主觀(guān)性比較強(qiáng)，不多說(shuō)了，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要兼顧，我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)求穩(wěn)。

　　不過(guò)教你個(gè)大招。考前搜集一堆哲學(xué)家、著作的名字，挑幾個(gè)看起來(lái)比較有逼格的背下來(lái)。

　　然后，第二天，寫(xiě)作文時(shí)，開(kāi)頭：

　　尼采在《查斯圖斯特拉如是說(shuō)》中寫(xiě)道：（自己發(fā)揮）。這樣做還挺管用的，畢竟閱卷老師也不可能去查證每個(gè)你引用的名句......

篇3：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文答題技巧攻略總結(jié)

語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科，是人類(lèi)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。下面有途高考網(wǎng)小編整理了《高考語(yǔ)文答題技巧攻略總結(jié)》，供各位考生參考!

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

古詩(shī)詞答題技巧第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。

古詩(shī)詞答題技巧第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。

古詩(shī)詞答題技巧第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外)

然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。

遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

要學(xué)會(huì)“從容閱讀”，即分層次有步驟地進(jìn)行逐句、逐段閱讀，在這個(gè)基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章，就會(huì)知道題目是從何而來(lái)，就能夠找到答題對(duì)象。

理解：理解文中重要概念的含義;理解文中重要句子的含義。

分析綜合：篩選并整合文中的信息;分析文藝結(jié)構(gòu)，把握文章思路;歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

現(xiàn)代文閱讀要求同學(xué)答題前，都要默想一下現(xiàn)代文閱讀之口訣。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗�怎么�?wèn)怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)大題目，分條來(lái)排列;要用肯定句，原文中找依據(jù);一篇文章看開(kāi)頭和結(jié)尾，一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句。

以上《高考語(yǔ)文答題技巧攻略總結(jié)》由有途高考網(wǎng)收編整理，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，審題時(shí)咬文嚼字;解答時(shí)要對(duì)題作答、分層分點(diǎn)分條作答，對(duì)簡(jiǎn)答題要先打草稿;對(duì)各類(lèi)知識(shí)與問(wèn)題要有作系統(tǒng)分類(lèi)歸納的意識(shí)與習(xí)慣;閱讀時(shí)要養(yǎng)成勾畫(huà)圈點(diǎn)，抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣，答完題要回頭仔細(xì)檢查，以免遺漏要點(diǎn)。

篇4：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

　　高考語(yǔ)文病句識(shí)別技巧——留意句中的程度副詞

　　副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒(méi)有造成語(yǔ)義的重復(fù)。這類(lèi)副詞主要有“十分”“非常”“很””過(guò)分“等。例：

　　①許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。(“溺愛(ài)”含有“過(guò)分寵愛(ài)”的意思。)

　　②這是非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。)

　　高考語(yǔ)文病句識(shí)別技巧——留意句中指代性的詞語(yǔ)

　　使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。例：

　　①搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢?)

　　②張主任和技術(shù)員小李正在談話(huà)，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。”(誰(shuí)告訴誰(shuí)?兩個(gè)“他”均指代不明。)

　　高考語(yǔ)文病句識(shí)別技巧——留意并列的短語(yǔ)和句子

　　并列的句子和句中的并列短語(yǔ)，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往顧此失彼，造成一些錯(cuò)誤。所以，在做題時(shí)，只要見(jiàn)到并列短語(yǔ)，就該留心。例：

　　①今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。(只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上”搭配，“210輛消防車(chē)”卻不能。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。)

　　②最近一段時(shí)間，各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量報(bào)道了美國(guó)在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主義的戰(zhàn)爭(zhēng)。(這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)”是包含關(guān)系，不能并列。)

　　高考語(yǔ)文病句識(shí)別技巧——留意句中兩面性的詞語(yǔ)

　　兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱(chēng)。例：

　　①這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。)

　　②選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的，而“成敗”是雙面的。)

　　高考語(yǔ)文病句識(shí)別技巧——留意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)

　　否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反，且具有很強(qiáng)的迷惑性，易造成誤判。例：

　　①專(zhuān)家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。(“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。) 　　②許多有識(shí)之士認(rèn)為，防止文化不受污染已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展必須重視的問(wèn)題。(濫用否定，表意相反，應(yīng)把“不”去掉。)

　　③我們并不完全否認(rèn)這部書(shū)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。(三重否定，把意思表達(dá)反了。)

篇5：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題技巧

高考語(yǔ)文是眾多高考考生很容易失分的一門(mén)科目，那么高考語(yǔ)文如何才能得高分呢?下面有途網(wǎng)小編跟大家分享一下高考語(yǔ)文答題技巧攻略，希望對(duì)你有幫助。

高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞答題技巧：

瞻前顧后，前后融通。

高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞最大的難點(diǎn)，在于我們對(duì)于詩(shī)意把握的不準(zhǔn)確，或是難以進(jìn)入。讀懂一首詩(shī)，答高考語(yǔ)文題就會(huì)變得相對(duì)容易。但是怎么才能讀懂一首詩(shī)呢?就是要注意：瞻前顧后，前后融通。因?yàn)檎�首�?shī)意思是關(guān)聯(lián)的，密切交融的整體。前面讀不懂可以靠后面讀，后面讀不懂可以靠前面幫助。

萬(wàn)能高考語(yǔ)文解題攻略

段意的概括歸納

1.記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

高考英語(yǔ)詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧

表達(dá)技巧在高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。高考語(yǔ)文分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞中意向方面的暗示答案：

詩(shī)人往往選擇日常生活中可見(jiàn)可聞可感的事物入詩(shī)，根據(jù)事物的特性興懷。

陪伴在我們周?chē)�的各色植物，如：梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、松柏、楊柳、梧桐、落花等。

共存于天地中的各色動(dòng)物，如：蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙鷗、鷓鴣等。

變換于自然中的各種氣象地理，如：春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪、煙霧、陰晴、明月、夕陽(yáng)、流水等。

運(yùn)用于日常生活中的各色器物，如：玉、燈、笛、簫、酒、樓、搗衣砧等。

產(chǎn)生于舉手投足間的各種動(dòng)作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠(yuǎn)、長(zhǎng)嘯、搗衣等。

這皆為高考英語(yǔ)詩(shī)歌鑒賞詩(shī)人運(yùn)筆的主要道具，它們已經(jīng)成為詩(shī)人之中約定俗成的普遍暗號(hào)，留存于世世代代的中國(guó)人心中。

篇6：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文答題規(guī)范技巧

很多時(shí)候，忽略了答題的規(guī)范性，會(huì)造成高考中失分不少!其實(shí)高考答題的準(zhǔn)確性是一方面，答題的規(guī)范套路也是不容忽視的。下文有途網(wǎng)小編給大家整理了高考語(yǔ)文如何規(guī)范答題的高分套路，供參考!

高考語(yǔ)文文言文閱讀答題技巧

1.一讀，劃出難字，疏通文意;

2.二讀，要充分利用第六題的有效信息，理解全文;

3.三讀，以題解題，從已知求未知;

4.實(shí)詞考查題可使用“代入法”，信息篩選題一般采用“排除法”;

5.翻譯題直譯為主，意譯為輔，做到信、達(dá)、雅。

古詩(shī)詞鑒賞類(lèi)高考語(yǔ)文試題如何規(guī)范答題

1.首先要“五看”：看標(biāo)題、看作者、看詩(shī)句、看注釋、看題干，充分利用有效的詩(shī)歌信息;

2.要學(xué)會(huì)“五步鑒賞法”，掌握正確的鑒賞流程：找出意象——領(lǐng)會(huì)意境——理解形象——把握感情——鑒賞評(píng)價(jià);

3.要弄清詩(shī)詞類(lèi)別，掌握一些常見(jiàn)修辭手法和表現(xiàn)手法;要掌握一些著名作家的典型的作品風(fēng)格;

4.答題思路及要領(lǐng)：審清題意——明確觀(guān)點(diǎn)——闡釋具體。

高考語(yǔ)文名篇名句默寫(xiě)

要求：精準(zhǔn)把握，一分不丟

現(xiàn)代文閱讀高考語(yǔ)文提分關(guān)鍵

(一)要特別注意一點(diǎn)：一定要先選題，后答題，一定要涂黑選題方框;要記住三句話(huà)：一要全面審題;二要規(guī)范答題;三要完整表達(dá)。

(二)掌握答題要領(lǐng)

1.快速解讀，把握主旨。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，攝取各段大概意思，整體認(rèn)知;第二遍精讀，畫(huà)出過(guò)渡句、中心句等關(guān)鍵句，弄清結(jié)構(gòu)層次。

2.如何進(jìn)行全面的解答。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

A.回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言;

B.綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析;

C.對(duì)應(yīng)題旨，分點(diǎn)答題，不能遺漏答題要點(diǎn)，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”。

3.答題步驟：

A.認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示，快速確定答題范圍

B.查語(yǔ)境。記清“字不離句，句不離段，段不離篇”，把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)。

C.看賦分，配答案。切記答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化。

D.探究題注意“觀(guān)點(diǎn)+理論論據(jù)+文本論據(jù)+現(xiàn)實(shí)論據(jù)”的模式，靈活運(yùn)用。

高考作文寫(xiě)作套路方法

1.審題切中材料;

2.題目切題、響亮;

3.要至少三次點(diǎn)題，“三點(diǎn)成一線(xiàn)”;

4.要引用二三句名人名言，增加論證力量;

5.要運(yùn)用兩三個(gè)整句，增強(qiáng)文章的奔放氣勢(shì);

6.材料要做到新鮮典型;

7.結(jié)尾要么點(diǎn)題，卒章顯志;要么描寫(xiě)抒情，言有盡而意無(wú)窮。

以上高考語(yǔ)文答題規(guī)范技巧由有途網(wǎng)整理發(fā)布，更多關(guān)于高考各科答題方法及高分攻略請(qǐng)持續(xù)關(guān)注有途高考網(wǎng)!

篇7：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文最全答題技巧

高考語(yǔ)文該如何答題才能拿到高分呢?有哪些語(yǔ)文答題技巧呢?有途網(wǎng)小編與大家分享一些語(yǔ)文答題技巧。

語(yǔ)文基礎(chǔ)題答題技巧

答題技巧、答題模板1.【字音辨析題】答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

審清題干，用排除法是較好的方法。

答題技巧、答題模板2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。

答題技巧、答題模板3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型：

答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

答題技巧、答題模板4.【熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題】答題技巧：

第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;

第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。

高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧總結(jié)

一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。

②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。

③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。

⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

三、歸納文章的中心。

公式： ①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

②記事為主：記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

④游記：描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

四、記敘的要素的作用。

公式： ①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線(xiàn)索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。

②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

③事件：以……事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫(xiě)手法的作用。

1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)：

①外貌(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界

3、公式：外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……

篇8：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文答題技巧攻略與方法

語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科，是人類(lèi)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。下面有途高考網(wǎng)小編整理了《高考語(yǔ)文答題技巧攻略與方法》，供各位考生參考!

古詩(shī)鑒賞最大的難點(diǎn)，在于我們對(duì)于詩(shī)意把握的不準(zhǔn)確，或是難以進(jìn)入。讀懂一首詩(shī)，答題就會(huì)變得相對(duì)容易。但是怎么才能讀懂一首詩(shī)呢?就是要注意：瞻前顧后，前后融通。因?yàn)檎�首�?shī)意思是關(guān)聯(lián)的，密切交融的整體。前面讀不懂可以靠后面讀，后面讀不懂可以靠前面幫助。

這個(gè)技巧是針對(duì)開(kāi)放性題目來(lái)說(shuō)的。開(kāi)放性題目現(xiàn)在成為了新課程的一個(gè)亮點(diǎn)。以天津卷《掐辮子》為例來(lái)說(shuō)明。

你讀完文本后有怎樣的感悟?請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括，并分別加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。

同學(xué)們看到題目以后，容易直接憑自己的直覺(jué)和印象答題。這樣就沒(méi)有“自我語(yǔ)言為肉，材料語(yǔ)言為骨”。應(yīng)該首先看一看跟題旨最重要的材料語(yǔ)言是什么，進(jìn)行摘錄。在答題過(guò)程中，用自己的語(yǔ)言，但是不能脫離材料核心。關(guān)鍵的地方還要引述文章的話(huà)。萬(wàn)萬(wàn)不能因?yàn)槭莿?chuàng)新題目，談自我感受，拋開(kāi)文本，憑著直覺(jué)寫(xiě)下去。

要想寫(xiě)好一篇高考作文，很重要的一點(diǎn)就是文章題旨要在高考題目要求的范疇內(nèi)。如何能夠很好的做到這一點(diǎn)呢?就是理清層次，直擊要害。

示例：

閱讀下面的文字，按要求作文。

語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了。”

學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。”

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話(huà)、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊?”

學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了。”

學(xué)生丁：“要是這樣說(shuō)的話(huà)，改變的又何止是書(shū)信?社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

如何進(jìn)行審題呢?材料部分，就“書(shū)信問(wèn)題”展開(kāi),各抒己見(jiàn),老師是引子,也是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。同學(xué)甲乙丙都是在談對(duì)書(shū)信問(wèn)題的理解。老師和同學(xué)甲乙丙核心都是在談書(shū)信問(wèn)題，而同學(xué)丁的看法是在老師和學(xué)生甲乙丙的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括和提升。針對(duì)這段話(huà)來(lái)講，發(fā)言水平最高的是學(xué)生丁。所以，這段材料的核心就是，在“書(shū)信問(wèn)題”的基礎(chǔ)上，形成的歸結(jié)概括，用大概念套住了小概念，讓問(wèn)題普遍化了。命題的實(shí)質(zhì)是：發(fā)展中改變的好與壞。

以上《高考語(yǔ)文答題技巧攻略與方法》由有途高考網(wǎng)收編整理，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，審題時(shí)咬文嚼字;解答時(shí)要對(duì)題作答、分層分點(diǎn)分條作答，對(duì)簡(jiǎn)答題要先打草稿;對(duì)各類(lèi)知識(shí)與問(wèn)題要有作系統(tǒng)分類(lèi)歸納的意識(shí)與習(xí)慣;閱讀時(shí)要養(yǎng)成勾畫(huà)圈點(diǎn)，抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣，答完題要回頭仔細(xì)檢查，以免遺漏要點(diǎn)。

篇9：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文古詩(shī)詞答題技巧

高考語(yǔ)文中的詩(shī)歌鑒賞題型是很多考生的失分項(xiàng)，想要提高古詩(shī)詞鑒賞題型的分?jǐn)?shù)還是要掌握技巧方法。下文有途網(wǎng)小編給大家整理了高考古詩(shī)詞題型的答題技巧，供參考!

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧

1、詩(shī)歌鑒賞作用類(lèi)題型

在作答高考語(yǔ)文的古詩(shī)詞鑒賞類(lèi)題型的分析某句話(huà)的作用時(shí)，是有一定的答題模板可以用的。比如有的句型在文章起到的作用時(shí)開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)名主旨的意義，有的句子是具有為下文設(shè)伏筆的作用。

2、概括詩(shī)歌段落含義的題型

高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞類(lèi)題型常考題型之一就是概括含義的題型，在作答這類(lèi)題型時(shí)要先陳述好句子段落的大致含義，然后再加上一些作者想要表達(dá)的含義和作用即可。

3、對(duì)古詩(shī)詞中采用的修辭手法的分析

一般高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題型常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張等修辭。在分析這類(lèi)詩(shī)歌題型的修辭時(shí)，要先對(duì)句子的含義進(jìn)行陳述，然后分析這些修辭手法的具體作用，比喻類(lèi)詩(shī)詞的作用是生動(dòng)形象;擬人類(lèi)修辭手法的作用是具有人物氣息，象形具體;夸張和排比的修辭手法一般是加強(qiáng)語(yǔ)氣和特征，引起讀者的重視和思考。

以上高考語(yǔ)文古詩(shī)詞答題技巧方法由有途網(wǎng)整理發(fā)布，更多高考經(jīng)驗(yàn)及最新高考動(dòng)態(tài)請(qǐng)持續(xù)關(guān)注有途網(wǎng)!

篇10：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

　　全國(guó)卷高考語(yǔ)文答題技巧攻略

　　答題技巧、答題模板1.【字音辨析題】答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

　　審清題干，用排除法是較好的方法。

　　答題技巧、答題模板2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。

　　答題技巧、答題模板3.【詞語(yǔ)運(yùn)用題】憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類(lèi)型：

　　答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

　　高考語(yǔ)文熟語(yǔ)答題技巧

　　第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;

　　第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;

　　第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

　　要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。

　　高考語(yǔ)文病句答題技巧

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

　　答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見(jiàn)病句的標(biāo)志

　　做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語(yǔ)感。特別注意以下幾種情況：

　　介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

　　類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

　　動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。

　　用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

　　前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

　　反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

篇11：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

　　高考語(yǔ)文成語(yǔ)題答題技巧

　　1.高考語(yǔ)文成語(yǔ)的使用其實(shí)就是看成語(yǔ)的各個(gè)方面和句子的各個(gè)方面是否協(xié)調(diào)。這種協(xié)調(diào)就是成語(yǔ)的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個(gè)方面協(xié)調(diào)。

　　2.著重于使用，“使用”意味著要?jiǎng)討B(tài)地掌握成語(yǔ)的意思，即必須結(jié)合句子的具體語(yǔ)境來(lái)考察成語(yǔ)的使用。

　　3.正確使用有兩個(gè)前提：一是準(zhǔn)確而全面地掌握成語(yǔ);二是準(zhǔn)確而全面地分析語(yǔ)境。

　　4.語(yǔ)境是經(jīng)過(guò)命題者強(qiáng)化了的語(yǔ)境，是命題者根據(jù)所考的成語(yǔ)的一些特殊點(diǎn)設(shè)計(jì)的，所以要詳審語(yǔ)境，注意其整體性和聯(lián)系性。要能從句子中找到語(yǔ)境(命題者)的暗示點(diǎn)，找到解題的突破口。

　　5.從歷年高考(論壇)的情況來(lái)看，試題中出現(xiàn)的成語(yǔ)除個(gè)別(如美輪美奐、薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀(guān)、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、高山仰止、頭角崢嶸等)較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯(cuò)的。所以，我們?cè)谶M(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，不能見(jiàn)難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見(jiàn)而易錯(cuò)的成語(yǔ)，這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。

　　6.復(fù)習(xí)要特別留心有幾個(gè)意義的成語(yǔ)，不要因熟知一種含義而忽略另外的含義導(dǎo)致判斷失誤。以前考過(guò)的，后來(lái)的高考題仍然可以考，其他省市往年考過(guò)的，在第二年的另一個(gè)省市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的成語(yǔ)或熟語(yǔ)仍是重要積累內(nèi)容。

　　高考成語(yǔ)考查題答題技巧

　　一、溯本求源，謹(jǐn)防望文生義

　　成語(yǔ)具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的，有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義;它不是構(gòu)成它的單個(gè)語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單疊加，而是在其構(gòu)成成分提供的事件的基礎(chǔ)上，在豐富的人文背景下，通過(guò)引申、比喻等方式抽象概括出來(lái)的。因此我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用成語(yǔ)時(shí)一定要注意把握成語(yǔ)字面意義之外的整體意義;同時(shí)必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)中一些含有生僻義的關(guān)鍵語(yǔ)素，切忌粗枝大葉，一瞥而過(guò)，主觀(guān)臆斷，望文生義。判斷這類(lèi)誤用成語(yǔ)的方法只有一個(gè)，就是必須把握這類(lèi)成語(yǔ)的本源，即成語(yǔ)原始意義。為此，對(duì)成語(yǔ)中的關(guān)鍵字眼要多加關(guān)注，如“不刊之論”中的“刊”不是“刊登”意思，而是“修改”之意。成語(yǔ)多約定俗成，源于典故，只有參透本意，方能把握，如“火中取栗”“七月流火”。另外，成語(yǔ)的意思不是幾個(gè)語(yǔ)素意思的簡(jiǎn)單相加，也有特定的生成背景，如“胸有成竹”。

　　二、看清對(duì)象，謹(jǐn)防張冠李戴

　　有些成語(yǔ)有特定的使用范圍，詞義有所側(cè)重，適用的對(duì)象也就不同。有的指?jìng)�(gè)體，有的指群體;有的指人，有的指物;有的專(zhuān)用于男女或夫妻之間，有的專(zhuān)用于寫(xiě)文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大或轉(zhuǎn)移使用的范圍。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大”，而時(shí)下多誤指題材之類(lèi)。如遼寧卷第13題B項(xiàng)：“他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專(zhuān)注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。”“豆蔻年華”指女子十三四歲，這里指男性，顯然不對(duì)。

　　三、明晰感情，謹(jǐn)防褒貶誤用

　　從感情色彩方面來(lái)考慮，成語(yǔ)一般分為褒義、貶義和中性三種。這就要求在使用成語(yǔ)時(shí)，要把握好感情色彩，避免褒貶誤用。有的成語(yǔ)意義較為復(fù)雜，感情色彩呈現(xiàn)兩面性，如“想入非非”，指胡思亂想，多含貶義;指思想進(jìn)入虛幻境界，屬中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或環(huán)境優(yōu)美的地方，用于褒義;比喻空想的脫離現(xiàn)實(shí)的地方，含有貶義。

　　四、著眼語(yǔ)境，謹(jǐn)防重復(fù)矛盾

　　成語(yǔ)的使用都有特定的語(yǔ)言環(huán)境，有的要和這個(gè)句子氛圍相協(xié)調(diào)，有的要和人稱(chēng)相對(duì)應(yīng)，有的意義要和句子相吻合。同時(shí)，還要考慮成語(yǔ)意義和語(yǔ)境的意義是否有重疊，是否前后矛盾。成語(yǔ)也是詞語(yǔ)，也有一般詞語(yǔ)的語(yǔ)法屬性，比如修飾語(yǔ)與名詞中心語(yǔ)能否搭配，動(dòng)詞和賓語(yǔ)能否搭配，動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)等等。如江蘇卷第2題B項(xiàng)：“近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。”“防患未然”指“在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施”，與句中“在種種災(zāi)害面前”矛盾。再如：“對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。”“不以為然”意思是“不認(rèn)為是正確的”，表示不同意。既然不認(rèn)為孩子的毛病是對(duì)的，下面就應(yīng)講他相應(yīng)的反應(yīng)和措施，或批評(píng)教育，或糾正其非;但是該句中的“覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪”顯然并非“不以為然”之后相應(yīng)的正確態(tài)度，而是一種相反的態(tài)度。因此，該成語(yǔ)與語(yǔ)意發(fā)生了抵牾，如改用“不以為意”(不把它放在心上，表示不重視)，就可消除邏輯事理上的矛盾。兩個(gè)成語(yǔ)，一字之差，意思卻相去甚遠(yuǎn)。

　　高考語(yǔ)文答題技巧攻略

　　第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;

　　第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;

　　第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

篇12：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文考試必備答題技巧

高考語(yǔ)文是眾多高考考生很容易失分的一門(mén)科目，那么高考語(yǔ)文如何才能得高分呢?下面有途網(wǎng)小編跟大家分享一下高考語(yǔ)文答題技巧攻略，希望對(duì)你有幫助。

高考語(yǔ)文答題技巧攻略

某句話(huà)在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞文章中關(guān)于情感的答案暗示

酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無(wú)不散之筵席，朋友間不免酬唱贈(zèng)答、寄友送別，成為詩(shī)人抒發(fā)情感之由。楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、酒便成為解讀送別之情的暗號(hào)。

思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情：建功立業(yè)，志在四方是古人的胸襟，然而久別家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人之時(shí)，難免悵然，加之古時(shí)交通不便，聯(lián)絡(luò)緩慢，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情便能綿延千里。月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、莼羹鱸膾便成為高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞文章傳遞思鄉(xiāng)之情的暗號(hào)。

詠物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒發(fā)自己凄涼傷感、孤獨(dú)寂寞的感嘆;或表達(dá)自己懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)卻堅(jiān)貞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽(yáng)、松竹梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞文章寄托感遇之情的暗號(hào)。

情愛(ài)婚姻之情：對(duì)愛(ài)情的渴望，夫妻間的悲歡離合，宮怨閨怨，成為人們無(wú)法回避的情感。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥(niǎo)便成為高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞文章表達(dá)婚戀之情的暗號(hào)。

閑適恬淡之情：古人超于現(xiàn)實(shí)之外，寄情山水，流連田園。所寫(xiě)之詩(shī)或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。五柳、東籬、三徑便成為高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞文章象征歸隱之情的暗號(hào)。

邊塞行役之情：古人常漫游天下，遍訪(fǎng)名山大川、邊塞關(guān)隘、通都大邑等。有感于茲或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往，或抒發(fā)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛便成為見(jiàn)證行役之情的暗號(hào)。

篇13：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文的答題技巧有哪些

高考對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)是人生最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一。臨近高考的腳步越來(lái)越近了，很多學(xué)生的開(kāi)始著急起來(lái)，尤其是學(xué)習(xí)有些偏科的同學(xué)，語(yǔ)文怎么都學(xué)不好。下面小編帶你看一看高考語(yǔ)文的答題技巧吧，僅供參考!

高考語(yǔ)文考題都有哪些

高考語(yǔ)文一般分為現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、默寫(xiě)、語(yǔ)言文字運(yùn)用和作文。其中現(xiàn)代文閱讀有三篇，文言文閱讀一篇詩(shī)歌鑒賞一篇、默寫(xiě)兩道，語(yǔ)言文字運(yùn)用四道小題、最后剩下作文。這些是語(yǔ)文試卷上的所有題了，只要理清楚這些，你的高考語(yǔ)文就算是有底了。下面帶你具體了解一下。

高考語(yǔ)文答題的具體方法

現(xiàn)代文閱讀有論述類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)，實(shí)用類(lèi)二選一。相對(duì)于現(xiàn)代文閱讀來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的。主要是看清題目以及問(wèn)題，回答的時(shí)候不要跑題讀清楚題干，答題點(diǎn)不要有遺漏。

語(yǔ)文的文言文閱讀主要先看題目，大致的閱讀一番，將不是很明白的詞或字圈出來(lái)，最后聯(lián)系上下文進(jìn)行疏通理解。回答問(wèn)題時(shí)抓住主要關(guān)鍵字，注意擬聲詞等等。

高考語(yǔ)文的語(yǔ)言文字的運(yùn)用一共有四道題，主要考察學(xué)生平時(shí)語(yǔ)言的理解與運(yùn)用，修改病句找到錯(cuò)誤。看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)有時(shí)候也是比較難的，很多病句讀起來(lái)很通順，實(shí)際上在文字結(jié)構(gòu)中他就是一個(gè)病句，所以我們要認(rèn)清句子結(jié)構(gòu)去排查。

語(yǔ)文中古詩(shī)閱讀主要講的是對(duì)古詩(shī)的理解，作者的生平和理想與志愿。還要讀出其中的感情。

默寫(xiě)考的就是平時(shí)老師讓背的古詩(shī)了，這要靠平時(shí)的積累，每個(gè)字都要記得不能馬虎，不光記住文章還要記住每個(gè)字的寫(xiě)法。

最后寫(xiě)作方面，相信大家并不會(huì)陌生，寫(xiě)作文時(shí)最怕的就是跑題偏題，這時(shí)候我們就要認(rèn)真的審題了。讀懂他的意思，找到關(guān)鍵詞，文章內(nèi)容要有吸引力，字跡要工整。不能說(shuō)太多的廢話(huà)來(lái)湊字?jǐn)?shù)。文章的開(kāi)頭結(jié)尾要精彩，引用名人時(shí)要新穎。

篇14：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文答題技巧攻略歸納

語(yǔ)文是高考的第一科，高考語(yǔ)文的好與壞會(huì)直接影響后面的考試。今天小編為大家介紹一些語(yǔ)文的答題技巧，供參考。

高考語(yǔ)文古詩(shī)詞有答題方法

形象意境類(lèi)語(yǔ)文題型主要考查三個(gè)方面：對(duì)抒情主體形象的理解，對(duì)詩(shī)歌意象的分析，對(duì)詩(shī)歌意境的體味。

【設(shè)問(wèn)方式】

形象畫(huà)面：這首詩(shī)描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫(huà)面)?景物有什么特點(diǎn)?

意象意境：詩(shī)歌營(yíng)造了怎樣的意境氛圍?或直接點(diǎn)明某意象，要求簡(jiǎn)要賞析。

【背景知識(shí)】

1.形象——詩(shī)歌中的形象，既指抒情詩(shī)中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指高考語(yǔ)文詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景與物。意象是寓“意”之“象”，是詩(shī)歌用來(lái)寄托詩(shī)人主觀(guān)情思的客觀(guān)物象，包括景和物。

2.意境——詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種藝術(shù)境界。高考語(yǔ)文常見(jiàn)意境特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。

【答題模式】

形象畫(huà)面分析：特征 形象畫(huà)面定位

高考語(yǔ)文意象意境解說(shuō)：意境描摹 特點(diǎn)概括(或效果簡(jiǎn)析)。即先用自己的話(huà)把詩(shī)句的意境描摹出來(lái)，再概括情境特點(diǎn)(如雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清等)，或者對(duì)意境的作用效果加以簡(jiǎn)單解說(shuō)。

語(yǔ)文答題策略

答題策略：

1.看清語(yǔ)文題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

2.先排除最有把握排除的高考語(yǔ)文選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看語(yǔ)文題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題;成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個(gè)小題。做好這語(yǔ)文四道題，要注意以下幾點(diǎn)：

1.注意思考的嚴(yán)密、周詳。

2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對(duì)照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無(wú)中生有”。

3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。

4.自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。

篇15：高考語(yǔ)文答題技巧攻略

高考語(yǔ)文有哪些好的答題技巧

高考語(yǔ)文的答題中，有哪些值得借鑒的答題技巧呢?掌握一定的答題技巧對(duì)于我們語(yǔ)文成績(jī)的提高是非常有幫助的，下面有途網(wǎng)小編為大家講解一下。

默寫(xiě)名句名篇應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

在語(yǔ)文的默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類(lèi)詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外，如果語(yǔ)文題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒(méi)有生僻難寫(xiě)字、易錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)一定要看清填寫(xiě)要求。

高考作文命題常見(jiàn)的題型

根據(jù)近幾年各地區(qū)作文的命題情況，高考作文命題一般有“材料作文”、“命題作文”和“話(huà)題作文”這三種題型，而在這三種題型中，“材料作文”和“命題作文”是主流題型，“話(huà)題作文”將逐漸淡出。

但是，必須注意的是，在每年“穩(wěn)定為主”的指導(dǎo)思想下，同是“材料作文”或“命題作文”或“話(huà)題作文”，其具體的要求又會(huì)有一些變化，如高考語(yǔ)文江西卷作文盡管也是材料作文，但它和其他材料作文相比又有許多不同：一是圖文結(jié)合，新穎別致;二是要求考生“為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類(lèi)的信”，這在以往高考中鮮有涉及。又如高考語(yǔ)文湖南卷作文，也是材料作文，但它和大部分材料作文在要求方面也有不同：大部分材料作文都是要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，而湖南卷卻要求“根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文”。

語(yǔ)文“篩選文中的信息”有哪些基本要求

該考點(diǎn)難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語(yǔ)句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對(duì)文意的準(zhǔn)確理解。這里所說(shuō)的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。