初三年級語文上冊復習計劃

根據新課標和近年來中考語文的命題思路、題型設置的要求，在總復習階段，要有全局思想，要提高語文學科的復習效率，必須從語文學科的特點出發，針對學生的實際情況，采取靈活恰當的復習方法，真正做到重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，拓展學生的知識面，提高學生實際運用的能力，發展學生的創造性思維，以適應今年的中考。

二、復習目標

通過復習，學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的掌握，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中，語文學科不拉后腿。

三、方法與措施

1、明確目標，立足教材。教師要明確今年中考的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和明確的判斷，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按照中考的要求進行知識點的歸納，掌握每課的重點、難點，輔之以精當的練習，并逐步地由課內向課外拓展。

復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析問題、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，顧及全體，不能只把目光盯在少數所謂的“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不好、有提升希望的學生。對不同層次的學生提出不同的要求，以期有更多的學生能升入高一等的學校。

3、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性較強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當

的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更好的效果。閱讀理解與寫作訓練是語文復習的“重頭戲”，教師應在這些方面加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到舉一反、三觸類旁通，并結合有針對性的訓練，提高學生獨立閱讀的能力。

作文復習應重點放在審題、命題、擬題、立意、構思、選材和語言組織等方面的訓練上，提倡創新。

4、點面結合，講練同步。整個復習過程可以分成三個循環：第一循環：緊抓課本、系統歸納、重抓基礎。

時間安排：（4月1日——4月18日）

復習要點：

①歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）

②課內古詩詞過關：理解—背誦—默寫。

③課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。④挖掘課內文本的寫作價值。

具體安排：第一周復習七年級課本和八年級上冊課本；

第二周復習八年級下冊課本及九年級課本。

第二循環：專題分講、精講精練、提升能力。

時間安排：（4月19日—5月23日）

復習要點：

①現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）

②寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

③積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）④古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）

⑤文言文閱讀（文言文閱讀方法的指導及訓練）

具體要求：第一周4月19日—4月24日完成記敘文、散文的閱讀方法指導及訓練；

第二周4月25日—4月30日完成說明文、議論文的閱

讀方法指導及訓練；第三周5月3日—5月9日完成記敘文、散文、說明文、議論文的寫作指導及訓練。第四周5月10日—5月16日完成積累與運用、古代詩詞賞析的方法指導及訓練。第五周5月17日—5月23日完成文言文閱讀方法的指導及訓練。第三循環：綜合訓練、查缺補漏，鞏固提高。

時間按排：5月24日——6月10日

復習要點：

①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精講精練，著重培養學生解決問題的思路和方法，能舉一反三、觸類旁通。

③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。

5、放松心情、備戰應考（6月11日—6月12日）

（1）學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

（2）做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出好成績。