小學(xué)數(shù)學(xué)新秀課堂高效教學(xué)策略

各位新手小白老師們！今天咱就來嘮嘮這小學(xué)數(shù)學(xué)新秀課到底該怎么講，才能讓那些小家伙們聽得懂、學(xué)得會(huì)，還覺得倍兒有趣。

先問大家一個(gè)問題啊，你覺得小學(xué)數(shù)學(xué)難不難？其實(shí)啊，對(duì)于咱們大人來講，那點(diǎn)知識(shí)可能不算啥，但對(duì)孩子來說，可都是新鮮玩意兒，咱們?cè)谥v新秀課的時(shí)候，得把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，得站在孩子的角度去想問題。

一、了解學(xué)生是關(guān)鍵

咱得知道，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和接受能力都不一樣，有的孩子可能之前就對(duì)數(shù)學(xué)有點(diǎn)小興趣，基礎(chǔ)也不錯(cuò)；有的可能一看到數(shù)字就頭疼，那在講新秀課之前，咱得大概了解一下學(xué)生的情況，比如說，通過和之前老師交流，或者搞個(gè)小測(cè)驗(yàn)，摸摸他們的底，這樣在講課的時(shí)候，就能有的放矢，知道哪些地方該重點(diǎn)講，哪些地方可以一帶而過。

二、趣味導(dǎo)入很重要

想想看，要是一上課就說：“來，孩子們，今天我們學(xué)新知識(shí)。”這樣干巴巴的開場(chǎng)，能吸引孩子的注意力嗎？肯定不行啊！咱得加點(diǎn)料，讓課堂一開始就變得有趣起來。

比如說，要講加減法，你可以這么說：“孩子們，今天我給大家?guī)�來了一個(gè)神奇的魔法盒，這個(gè)魔法盒里藏著好多秘密呢，只要我們學(xué)會(huì)了今天的知識(shí)，就能打開這個(gè)魔法盒，看看里面是什么。”然后拿出一個(gè)精美的盒子，孩子們肯定一下子就來了精神，眼睛瞪得大大的，都盼著趕緊學(xué)到知識(shí)，打開這個(gè)神秘的魔法盒。

三、用生動(dòng)的語言講解概念

小學(xué)數(shù)學(xué)的概念可不能照本宣科地念，比如說“加法”，別光說“把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫加法”，這多枯燥啊，你可以換個(gè)說法：“孩子們，加法就像是把兩個(gè)小伙伴手拉手合在一起，變成一個(gè)更大的隊(duì)伍，比如說，小明有 3 個(gè)蘋果，小紅又給了他 2 個(gè)蘋果，那小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果呀？

對(duì)了，5 個(gè)，這就是加法，把兩個(gè)數(shù)量合到一塊兒，就變成了一個(gè)新的總數(shù)。”這樣形象的比喻，孩子們理解起來就容易多了。

再比如講“乘法”，可以說：“乘法呀，就像是有好多組一樣的東西，比如說，我們有 3 組氣球，每組有 4 個(gè)，那要知道一共有多少個(gè)氣球，如果一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，是不是太麻煩啦？這時(shí)候乘法就派上用場(chǎng)了，3 乘 4 就等于 12，一下子就能知道總共有 12 個(gè)氣球啦。”

四、結(jié)合生活實(shí)際舉例

數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系起來，孩子們會(huì)覺得數(shù)學(xué)真有用，也更容易接受。

講“認(rèn)識(shí)圖形”的時(shí)候，你可以指著教室里的黑板說：“孩子們，你們看，黑板是個(gè)長(zhǎng)方形，它有四條邊，四個(gè)角，而且對(duì)邊是相等的哦，再看看我們的課本，它是正方形，四條邊都一樣長(zhǎng)，四個(gè)角也都是直角。

”走到窗戶邊，又可以說：“窗戶有的是正方形，有的是長(zhǎng)方形，還有的是三角形的呢，三角形有三條邊，三個(gè)角，就像咱們平常看到的三角架一樣，很穩(wěn)定哦。”這樣的舉例，孩子們?cè)谏�活中隨時(shí)都能看到，印象就會(huì)特別深刻。

五、互動(dòng)環(huán)節(jié)不能少

光老師在上面講，孩子在下面聽，那多沒意思啊，咱得讓孩子動(dòng)起來，參與到課堂中來。

可以在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，提出一些問題讓孩子們回答，比如講完加法后，問：“小明原來有 5 支鉛筆，媽媽又給他買了 3 支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆呢？”鼓勵(lì)孩子們積極舉手發(fā)言，不管答對(duì)答錯(cuò)，都要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，答錯(cuò)了也沒關(guān)系，正好可以趁機(jī)再把知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一遍。

還可以組織小組活動(dòng)，比如在學(xué)習(xí)“測(cè)量”的時(shí)候，讓孩子們分組去測(cè)量教室里各種物體的長(zhǎng)度、寬度等，他們有的拿著尺子量桌子的長(zhǎng)，有的量書本的寬，在這個(gè)過程中，不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力。

六、利用多媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，多媒體可是教學(xué)的好幫手，在網(wǎng)上能找到很多有趣的數(shù)學(xué)動(dòng)畫、視頻資源，比如說，在講“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，找一些把一個(gè)蛋糕平均分成幾份的動(dòng)畫視頻給孩子們看，視頻里色彩鮮艷的畫面、生動(dòng)的演示，比老師干巴巴地講效果好多了，孩子們一看就明白，把一個(gè)東西平均分成若干份，其中的一份或幾份就可以用分?jǐn)?shù)來表示。

七、及時(shí)總結(jié)歸納

每講完一部分內(nèi)容，別忘了給孩子們做個(gè)總結(jié)歸納，就像咱們旅行到了一個(gè)地方，要回頭看看走過的路一樣，比如講完了整數(shù)加減法的運(yùn)算法則后，可以說：“孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，在做加法的時(shí)候，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一；

做減法的時(shí)候呢，也要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一當(dāng)十再減，大家都記住了嗎？”這樣及時(shí)的總結(jié)，能幫助孩子們更好地梳理知識(shí)，加深記憶。

八、布置有趣的作業(yè)

作業(yè)可不能只是簡(jiǎn)單地讓孩子做幾道題就完事了，咱得布置一些有趣的作業(yè)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

比如說，學(xué)了“認(rèn)識(shí)圖形”后，可以讓孩子回家用彩紙剪出各種圖形，然后再拼成一個(gè)漂亮的圖案，第二天帶到學(xué)校來展示，看看誰拼得最有創(chuàng)意，這樣的作業(yè)，孩子們肯定會(huì)很樂意去做，而且在做的過程中，對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深刻。

呢，要想把小學(xué)數(shù)學(xué)新秀課講好，就得花點(diǎn)心思，了解學(xué)生、趣味導(dǎo)入、生動(dòng)講解、聯(lián)系生活、加強(qiáng)互動(dòng)、利用多媒體、及時(shí)總結(jié)、布置有趣作業(yè)，這些方面都得兼顧到，只要咱們用心去做，孩子們肯定會(huì)愛上數(shù)學(xué)課，在數(shù)學(xué)的海洋里快樂地遨游，咱當(dāng)老師的，不就是希望看到孩子們能開開心心學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)嘛，你說是吧？