過來人分享：小學階段應該養(yǎng)成的好習慣

當家長這些年，看孩子從一年級走到高年級，我發(fā)現(xiàn)成績好壞，真不是聰明不聰明，關鍵是習慣養(yǎng)沒養(yǎng)成。小學階段，知識不難，最重要的就是把“怎么學”這件事弄明白。說白了，就是讓孩子慢慢學會自己管自己。下面這些習慣，都是我一邊帶孩子一邊琢磨出來的，用大白話跟您聊聊：

1. 回家先定心，別一屁股坐書桌前

孩子放學回來，肚子餓、腦子累，別急著喊“快寫作業(yè)”。讓他先吃點東西，喝點水，玩一會兒，哪怕10分鐘，讓他從學校切換到家里狀態(tài)。心定下來了，坐到書桌前才不容易走神。

2. 作業(yè)不拖拉，先做完再玩

這是最難也最重要的一條。很多孩子“寫一會玩一會”，一小時的作業(yè)能拖兩小時。我的辦法是：

跟孩子說好：“作業(yè)寫完，剩下的時間全是你的，想玩啥都行�！�

幫他把作業(yè)分個類：先做簡單的（找信心），再啃難的（腦子還清醒）；

用個小鬧鐘，每寫20分鐘，休息5分鐘，像學校一樣有“課間”。

時間久了，他就知道：快點寫，是給自己“掙”玩的時間。

3. 自己檢查，別靠爸媽“糾錯”

很多家長習慣孩子一寫完就拿過來改，錯了馬上指出來。這樣孩子就依賴你了。應該教他：

寫完別急著收本子，自己從頭看一遍，像老師批作業(yè)那樣；

數(shù)學查計算、看單位，語文看字寫對沒、句子通不通；

錯了別罵，說：“你再看看，這兒是不是漏了啥？”

慢慢他就學會對自己負責了。

4. 書包自己理，東西不丟三落四

每天晚上，花5分鐘，讓孩子自己收拾書包：

對著課表看明天要帶啥書、本子、美術工具；

鉛筆削好，橡皮、尺子放齊；

作業(yè)、簽字別忘帶。

一開始會忘，別替他拿，讓他自己承擔后果（比如被老師說），幾次就記住了。這叫“用小代價，養(yǎng)大習慣”。

5. 讀書要讀進去，不是走個過場

每天讀點課外書，別光問“讀了嗎？”，要問：“你讀的這本，講了個啥事？”“你喜歡里面誰？為啥？”

哪怕他講得磕磕巴巴，也讓他試著說。讀完一頁，問問“你猜接下來會怎樣？”——這樣他才是真在讀，不是應付。

6. 不懂就問，別把問題“攢著”

孩子常把“不會”藏起來，怕被說笨。要告訴他：“不會很正常，誰都有卡住的時候�！�

鼓勵他：

先自己想，實在不行畫個問號；

明天主動問老師，或者回家問爸媽；

別等考試才發(fā)現(xiàn)“這題我早不會”。

7. 生活有規(guī)律，學習才踏實

什么時候寫作業(yè)、幾點睡覺、周末怎么安排，盡量固定下來。孩子有規(guī)律，心就穩(wěn)。別今天玩到十點，明天七點就起，生物鐘亂了，上課就犯困。

最后說一句：習慣不是一天養(yǎng)成的

別指望說一次就管用。有時候他忘了、懶了、鬧脾氣，別發(fā)火，提醒他就行。堅持三個月，慢慢就成自然了。

小學六年，真正留給孩子的，不是考了多少分，而是這些能用一輩子的“小習慣”。就像走路，一開始要教他抬腳、邁步，等走熟了，他自己就能走很遠。