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和學(xué)生成為朋友
輔導(dǎo)學(xué)員:初一馮學(xué)員輔導(dǎo)科目:主數(shù)學(xué)輔英語(yǔ),
輔導(dǎo)時(shí)間:兩個(gè)月
輔導(dǎo)頻率:平均周3-4次
輔導(dǎo)教員:段教員
個(gè)性化分析
學(xué)生跟不上學(xué)校課程,在班上成績(jī)倒數(shù),數(shù)學(xué)單元測(cè)試考了21分,家長(zhǎng)十分著急,并擔(dān)心學(xué)生存在智力問(wèn)題,希望能有每天連續(xù)的補(bǔ)習(xí)。初次接觸學(xué)生,學(xué)生比較好動(dòng)。對(duì)數(shù)學(xué)信心不夠,作業(yè)題也全部不會(huì)。
輔導(dǎo)方案
首先了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,跟學(xué)生產(chǎn)生共鳴,和學(xué)生成為朋友。并通過(guò)聊天,發(fā)現(xiàn)學(xué)生性格還是比較外向的,比較能說(shuō),而且頭腦較為靈活,但不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
從基本知識(shí)點(diǎn)附以簡(jiǎn)單練習(xí),講練結(jié)合,并通過(guò)簡(jiǎn)單題讓學(xué)生快速找回自信。因?yàn)榧议L(zhǎng)希望下次考試能有大幅度提高,而離考試可輔導(dǎo)的時(shí)間只有4次,時(shí)間緊迫。所以沒(méi)有讓學(xué)把大部分時(shí)間花在練習(xí)上,而是從概念→方法,并讓學(xué)生把已知條件拆分。使得學(xué)生能做對(duì)一題,并對(duì)同類(lèi)題也能有一定把握。
經(jīng)過(guò)4次輔導(dǎo),學(xué)生在考試成績(jī)上已經(jīng)接近及格線(xiàn),從試卷的解題情況上來(lái)看,有20分以上是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤。所以進(jìn)行第二階段的輔導(dǎo),出一些題,并給學(xué)生限時(shí)完成,主抓計(jì)算正確率。
輔導(dǎo)期間,中間也帶學(xué)生玩一些桌面小游戲,放松心情,再第三次“較量”時(shí)已經(jīng)和我近乎打成平手,非常專(zhuān)注,一來(lái)可以培養(yǎng)學(xué)生信心,二來(lái)也鍛煉思維。同時(shí),學(xué)生也愿意跟我分享些生活趣事。
輔導(dǎo)效果
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的輔導(dǎo),學(xué)生在期中考試中拿到了78分,后續(xù)將繼續(xù)開(kāi)啟提升之門(mén)。
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