個性化分析
該生長期處于國際學校學習環境，中文水平低于同年齡的普高生，作文大白話且常有錯別字。
輔導方案
我在針對國際課程paper1和paper2的研究下提高他的作文水平并糾正錯別字，分門別類研究制定提升方案，從歷年IB中文真題入手，針對廣告、新聞、人物傳記等等歸納出獨特方案，一對一講解、拆題。
輔導效果
效果喜人，由3分水平提升到6分，家長親自提出漲課時費。