個(gè)性化分析
李同學(xué)考入中國(guó)人民大學(xué)后不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致成績(jī)不理想，最初的幾次考試出現(xiàn)掛科現(xiàn)象。數(shù)學(xué)系的課程難度較大，尤其是《數(shù)學(xué)分析》這門(mén)課程，需要投入很大的精力，班上同學(xué)掛科率也比較高。學(xué)生最開(kāi)始連一些基本的概念，如極限、連續(xù)、微分等等都不能理解。
輔導(dǎo)方案
針對(duì)這種情況，我從最基礎(chǔ)的知識(shí)講起，通過(guò)數(shù)形結(jié)合，舉反例等方法讓學(xué)生在頭腦中形成對(duì)概念的直觀認(rèn)識(shí)。在理解概念的基礎(chǔ)上形成完整的知識(shí)體系，從而做到可以自己摸索出清晰的解題思路，面對(duì)一些基礎(chǔ)的習(xí)題學(xué)生可以自己獨(dú)立解出。在臨考試前幾個(gè)星期，我?guī)ьI(lǐng)他把所有能搜集到的歷年考試真題從頭到尾做了一遍，重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，題型的歸納，以及解題方法的總結(jié)。每周上課三次，每次兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生最終通過(guò)考試并拿到相應(yīng)學(xué)分。
輔導(dǎo)效果
每周上課三次，每次兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生最終通過(guò)考試并拿到相應(yīng)學(xué)分。