個性化分析
          孩子喜歡美術,但沒有進行過專業學習,為節省時間特請老師針對性輔導,興趣的同時接觸專業應試內容。
          輔導方案
         以小學高年級甚至初中標準來作為主要課程內容,盡可能提升孩子完成高要求而非純興趣的涂鴉。方法上從單一材料的多樣可塑性出發,調動孩子的活躍度和思維開闊度,進而快速過渡到初中美術內容,最大限度的節省不必要的練習,從而把時間運用到更為重要的專業美術學習,在有限時間內同時得到最大限度的專業訓練和提升。
            輔導效果
          快速把低年級的知識掌握,可以熟練掌握不同材料的轉換和結合的應用,從各種畫法的表現中認可自己的學習能力和藝術表現力,也更加自信從容。
          
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