個性化分析
美術(shù)基礎(chǔ)還可以，但是對理論知識的認識歸納與運用能力有一定問題。
輔導(dǎo)方案
針對學(xué)員制定了合適的學(xué)習(xí)方案，啟發(fā)她思考，給她改或者是做示范
輔導(dǎo)效果
在我上第二課的時候?qū)W員告訴我：她工藝美術(shù)學(xué)校的老師說進步很大氣，是不是有請家教，學(xué)員說是請了。老師直接說繼續(xù)請·現(xiàn)從普通班進到了精品班