個性化分析
剛開始輔導的時候，我跟該學生進行了詳細的溝通，了解到以下情況：
1、該生是體育生，學習之余還要參加學校的籃球隊訓練，所以想利用寒假的時間補習一下提提成績。
2、該生的成績在60分上下浮動，家長經過計算之后發現要考到100分以上才能考到理想的高中院校。
3、后續輔導的過程中發現，該生性格十分活潑，很注重與老師的互動，但是注意力不集中，做著做著題很容易就走神了。
輔導方案
針對該學員的具體情況做出以下方案：
1、根據該生提供的輔導資料進行詳細分析，診斷該生在知識點上存在哪些薄弱之處。對于一些較為簡單的知識點比如分式計算不等式計算這種是一定要吃分的，有一些比較難的點可以適當放一放比如幾何和二次函數。具體到題型上看，選擇題的前八道是一定要爭取全部拿下的，計算題的前四道同理，因為這些題目都是考的比較單一的知識點，只要認真掌握了對應的知識點是一定沒有問題的，至于最后兩道題確實比較難，因為它會綜合考察多個知識點的應用，對于該學生現階段來講確實不適合花費大量時間去攻克，因為該學生基礎知識點較為薄弱，做這種題只會事倍功半。
2、針對該學生的性格特點，我在輔導的過程中有意增加了互動環節，具體來說，就是在講解過程中適時地提出問題，讓學生思考并回答，這種做法不僅可以檢驗學生的理解程度，還能讓他們保持專注。此外，我一直鼓勵該學生主動提問，對他們的疑問給予耐心解答。
輔導效果
學生通過我的輔導后成績有了明顯的提升，選擇題基本可以做對七道甚至八道，填空題能做對三道或者四道，大題的話目前稍微薄弱一點，前三道大題能全部作對，中間幾道有時候會出現一些問題，最后兩道大題的第一問能做出來，總成績的話目前能考到一百分多一點，家長非常滿意，并希望開學后可以繼續輔導。