個性化分析
該生數學成績在班上屬于中下等。通過接觸，發現學生在學習過程中表現的很懈怠，沒有主動性，，并且略有抵觸情緒。對書本上的概念比較模糊，做題不會舉一反三，又愛出錯。對知識點的歸納和綜合運用的能力方面還存在一定的問題。且對數學沒有信心和興趣，定力不強。英語又不愛記單詞。
輔導方案
1.要了解學生，不僅是學習還有學習態度，學習方法等；
2.要和學生處理好關系，讓學生從心底里接受自己；
3.提高學生的學習興趣，讓學生無形中認識到學習的重要性，快樂輕松地學習；
4.授之以魚，不如授之以漁。要讓學生學會舉一反三，擁有自學的能力。
5.要給學生充分的信心，提高學生的綜合能力。
輔導效果
成績明顯提升，并且對學習已沒有當初那樣地排斥。