如何讓孩子懂得珍惜生命

懂得珍惜生命，教育孩子要多方考慮

9月6日早上6點半左右，12歲的蘭溪女孩小羅從自家小區(qū)21樓縱身一躍，結(jié)束了自己的花季生命。

小羅的輕生或許與她在班級中的矛盾有關(guān)。據(jù)蘭溪警方透露，出于對家屬的傷害和對死者的尊重，他們不會公布調(diào)查結(jié)果。

當(dāng)這一悲劇在浙中城事的官方微信上發(fā)布后，閱讀量迅速超過10萬次，引起了網(wǎng)友熱議，尤其是擔(dān)心自己孩子心理健康的家長們更是深感惋惜與思考。怎樣教導(dǎo)孩子懂得珍惜生命，怎樣培養(yǎng)他們面對挫折的能力？這是每位家長都在思索的問題。

孩子的心理健康至關(guān)重要，不能只看重成績和外表

事情發(fā)生后，人們開始廣泛探討孩子的教育問題。

過去我們已經(jīng)看到許多和學(xué)習(xí)壓力相關(guān)的孩子自殺事件。但小羅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，性格開朗，家庭環(huán)境也不錯。她為了一點小事選擇如此極端的方式，使人們不禁反思：我們對孩子的教育出了什么問題？大多數(shù)人認為，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，心理承受能力太差。

在金華一家互聯(lián)網(wǎng)公司上班的丁女士說，現(xiàn)在的孩子讓人束手無策。她強調(diào)她無法理解孩子的想法，只是因為一點小事，孩子們要么離家出走，要么選擇跳樓自殺。她問道，孩子們離開了，父母還怎么活下去？

網(wǎng)友“納斯”認為，現(xiàn)在的孩子缺少堅韌，多了一份任性。他們失去了一份純真，卻多了一份虛榮。與過去相比，他們的心理承受能力明顯不足。

當(dāng)然也有人提出不同意見。“現(xiàn)在的孩子，我們不應(yīng)該一味地批評，而應(yīng)該引導(dǎo)，看到孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的長處。”這是網(wǎng)友“陳小樣”的觀點。

網(wǎng)友SS評論說：我們應(yīng)該加強挫折教育。

專家建議加強溝通，讓孩子學(xué)會敬畏生命

對于孩子的教育問題，專家們怎么看呢？

金華心悅心理咨詢中心的咨詢師孫瑋認為，極端事件在孩子中的發(fā)生趨勢明顯低齡化。

“孩子一遇到問題，如果沒有人傾聽，沒有地方發(fā)泄，很容易出事。”孫瑋認為，問題主要在于交流和溝通的渠道，“青少年正處于處理問題模式的形成過程中，如果沒有成年人在身邊指導(dǎo)，就很容易走向極端。”

因此，孫瑋建議家長和老師，在孩子想要傾訴時，無論談?wù)摰氖鞘裁磧?nèi)容，都要有耐心傾聽，絕不能敷衍。如果不注意的話，孩子傾訴的欲望就會減退，等到那個時候，就為時已晚了。

浙江師范大學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任周紅霞則通過自己的親身經(jīng)歷向家長們上了一堂課。

有一次，她的孩子突然問她：“媽媽，人活著到底是為了什么？”

周紅霞當(dāng)時被孩子的問題嚇得目瞪口呆。經(jīng)過一段時間的思考后，她這樣回答：“人活著，不僅要追求自己的快樂，也要讓身邊的人因為擁有你而感到幸福。”

因此，在周紅霞看來，家長和老師務(wù)必要培養(yǎng)孩子對生命的敬畏。他們應(yīng)該學(xué)會自我珍惜，為孩子創(chuàng)造一些美好的回憶，讓孩子充滿幸福感。“許多孩子沉迷于玩游戲，整天在網(wǎng)絡(luò)上殺戮，很容易淡化對生命的敬畏之心。”