家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和青春期男孩溝通

怎樣和青春期男孩溝通？

溝通是解決一切問題的橋梁，對(duì)于男孩的叛逆，最好的方法就是通過溝通互相了解，這樣才是解決問題的根本途徑。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣和青春期男孩溝通呢？下面就讓我們一起了解。

尊重孩子的朋友

在這個(gè)時(shí)期，孩子更傾向于把心里話和朋友傾訴。即使他交往的朋友身上有缺點(diǎn)，我們也不應(yīng)該直接命令孩子斷交，而是應(yīng)該讓孩子自己去體驗(yàn)。我們只需要告訴他：“媽媽相信你能交到正能量的朋友。”

變說教為身教

很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子太小，不明事理，所以經(jīng)常給孩子灌輸大道理。然而，如果孩子表現(xiàn)出心不在焉的樣子，說教就變成了教訓(xùn)。說教的態(tài)度是居高臨下的，將自己的話奉為真理，要求孩子必須聽從。但實(shí)際上，許多孩子很反感父母的說教。相比于說教，身教更有力量。身教可以起到榜樣和示范作用，要通過實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，而不是喋喋不休地說給孩子聽。比如，家長(zhǎng)天天玩電腦游戲卻要求孩子控制玩游戲，專心學(xué)習(xí)。孩子會(huì)覺得不公平，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了，他們會(huì)反駁：“你天天打游戲，為什么我不能打呢？”因此，我們不要讓溫馨的家庭變成天天說教的課堂，做多于說，讓行動(dòng)說話。

變命令為商量

我們小時(shí)候接受的教育方式很大程度上也是如此，所以在教育孩子時(shí)常常使用命令句，比如：“你應(yīng)該睡覺了，聽到?jīng)]有！”“去收拾你的房間！”“關(guān)掉電視，做作業(yè)去！”在這種強(qiáng)勢(shì)的狀態(tài)下，家長(zhǎng)處于優(yōu)勢(shì)地位，孩子處于劣勢(shì)地位，不得不服從。但是在青春期，孩子不再畏懼你的威懾，對(duì)這種強(qiáng)制性的命令開始做出反抗。如果我們換一種商量的方式，用溫和的口氣和孩子交談，效果會(huì)完全不同。比如，我們可以說：“你是不是該睡覺了？你看這么晚了。”“你能不能把房間收拾一下呢？我看好亂呀。”“我們關(guān)掉電視，去做作業(yè)怎么樣？”如果家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不聽，可以用選擇句，比如要求孩子八點(diǎn)半上床，我們可以說：“你是八點(diǎn)一刻睡呢還是八點(diǎn)半睡？”如果孩子貪玩，那一定會(huì)選擇后者。我們可以說：“好的，我尊重你的選擇。不過，你要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，我相信你八點(diǎn)半一到就會(huì)立即去睡覺。”這樣比沒有商量和選擇的命令更容易讓孩子接受。

變否定為肯定

家長(zhǎng)常常無意中用否定句來否定孩子，比如：“你真夠笨的，連這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做。”“又去打架了，老師都告到家里來了！”“又撒謊，為什么總騙我？”以上都是在否定孩子，給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽會(huì)讓孩子覺得自己不好，那些否定會(huì)變成自己對(duì)自己的否定。孩子覺得自己已經(jīng)不好，于是就會(huì)更加任性，不再努力。孩子不可能不犯錯(cuò)誤，也不可能沒有缺點(diǎn)，但是孩子同樣有優(yōu)點(diǎn)。我們?yōu)槭裁床环胚^孩子的缺點(diǎn)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子變得更懂事時(shí)，我們可以肯定地說：“這孩子，越來越懂事了。”如果孩子五次考試中有一次考得好，那我們就不要糾結(jié)那四次，而是肯定那一次，增強(qiáng)他的信心，讓他看到希望。在家長(zhǎng)不斷的肯定、表揚(yáng)和欣賞中，孩子會(huì)向著更好的方向發(fā)展。

盡量把談話變得簡(jiǎn)單

母親需要記住，在語言交流方面，女性比男性更擅長(zhǎng)。在大多數(shù)情況下，母親與兒子聊天時(shí)，如果能盡量把談話變得簡(jiǎn)單，便能避免孩子產(chǎn)生負(fù)面感受。