教職工政治理論學習總結

優秀教師對教育事業的發展、教育質量的整體提升起著十分重要的作用。培育優質的教師隊伍，是一所幼兒園有序而持續發展的關鍵。本人通過在管理的實踐過程中，發現做好幼兒教師思想政治工作是培育優質教師隊伍的重要保障。

由于政治理論是隨著時代的發展而發展的，因此，思想政治工作也應不斷適應社會環境變化和社會發展的需要，要根據工作對象的實際需要確定思想政治工作的方式和方法。對于如何做好幼兒教師的思想政治工作來說，就是要充分認識到隨著知識經濟時代的到來，幼兒教育的發展對教師和幼兒園都提出了更高的要求。

家長對幼兒教師的要求已不僅僅是看孩子的阿姨，而是幼兒知識的啟蒙者和靈魂的塑造者。

本人在管理中，堅持一切從實際出發，敢于解放自己的思想，善于思考，勇于實踐。針對當前幼兒教師工作強度高、待遇低造成的幼教師資隊伍不穩定的狀況，歸結出以下幾點看法：

一、做好幼兒教師思想政治工作要積極營造和諧的氛圍

在人們的心目中，思想政治工作往往是領導對下屬的說教，是先進者對后進者的幫助，這必然人為地使雙方處于對立之中，影響工作效果。這就要求思想政治工作者具備較高的綜合素養。

（一）思想政治工作者的素養是和諧發展的第一要素。首先，思想政治工作者要具有強烈的事業心和責任感，有較高的理論素養和政策水平，對教育事業有著奉獻精神，時時處處牢記自己的使命，始終堅持正確的信念，為培養高素質的現代化建設所需要的人才而任勞任怨地工作。

刻苦鉆研業務，努力提高工作效能，以平等的態度對待教師，經常與教師進行思想交流，鼓勵和肯定那些默默奉獻、腳踏實地的教師，帶領幼兒教師為完成教育教學等各項任務而忘我工作。

其次，要尊重幼兒教師成長的漸進性，克服急于求成的思想。要給幼兒教師搭建平臺，讓教師體驗成功、獲得自信，開展“壓擔子、展風采”的教師培養辦法，根據教師的不同特點和發展需求，適時適量適度地給予教師一定的壓力，能夠使其潛能得到最大發揮。同時開展不同層次的活動，讓教師通過活動，體驗成功的艱辛和快樂。

鼓勵每個教師都積極參與活動，在適合自己的平臺上展示自己，不斷挑戰自己，穩步從幼稚走向成熟，走好專業發展之路。

為幫助新教師成長，我們還通過經驗豐富、有教學特色的教師對新教師進行教育教學上的引領和指導，加速新教師的成長，使新教師順理成章地進入角色，較好地完成教育任務。但這個過程是漸進的、分階段的，思想政治工作者要能清醒地認識到這種循序漸進的過程。

反之，如果思想政治工作者工作急躁、思想水平、政策理論水平、業務素質不能成為教師的表率，則會產生負效應，影響工作的有效性。

（二）要善于抓住青年教師的“閃光點”進行引導。青年教師，血氣方剛，社會的一些人物、事件常常引起他們的關注，抓住關鍵，因勢利導，就能事半功倍。要做到以“理”服人，以“情”感人。每一個人都有物質要求，但物質要求不是唯一的，還有精神文化要求。

目前，雖然幼兒教師的工資待遇有了很大的提高，但生活、工作條件還比較艱苦是現實問題，針對幼兒教師勞動的復雜性與幼兒教師待遇低的矛盾，講清兩個“理”：一是“百年大計，教育為本“；“教育大計，教師為本”。講清這個“理”主要是讓幼兒教師認識到教師職責的光榮和肩負的歷史使命，喚起他們的敬業、奉獻精神。

以“情”感人是重要的思想工作，我們要對教師“有喜必慶、有難必幫、有病必訪”，不斷挖掘教師的優點長處，及時鼓勵引導，以增進他們對教育的熱愛之情。

二、做好幼兒教師思想政治工作要樹立發展的現代觀念

教師的發展不僅是業務上的提高或者個人職稱、職務、學歷、學位的晉升，也不僅僅是生活待遇的提高，還應該包括思想認識、政治素養和道德品質等方面的提高。

所以幼兒教師思想政治工作也要體現“全面協調可持續發展”的基本要求，綜合考慮教師思想政治、道德修養、身心健康、業務能力、生活待遇、工作環境等方面的情況，有針對性地開展思想政治工作。

（一）具備良好的教師職業道德是對幼兒教師的基本要求。

幼兒教師應當以《幼兒園教育指導綱要》為指導，堅持孩子第一的`原則，一切以孩子的發展為出發點，公平對待每一個幼兒，要懷著一種愛護的心情去對待孩子，幼兒園把“心中想著孩子，嘴里說著孩子，眼睛盯著孩子”作為教師基本行為規范，創造性地開展各項教學活動，讓孩子的身心得到良好的發展。

（二）重視在細節中自然體現幼兒教師的道德修養。教育無小事，教師的一言一行都倍受孩子關注，往往起著一種潛移默化的作用，而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的。

幼兒園制定了“教師規范用語100句”“教師一日教學行為規范”等相關制度，使教師的行為有了統一的標準，在園內形成了良好的師德風氣，教師用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人在無意中感召孩子，良好的師德修養在潛移默化中實現教育目的。

三、幼兒教師思想政治工作要抓好宣教工作。

幼兒教師是教育戰線上的一支生力軍，給教師隊伍注入了新的活力，是教育發展中不可或缺的后續力量。因此，對幼兒教師的各項工作非常重視。我們作為教育的基層組織對幼兒教育工作沒有放松。幼兒教師思想政治工作有著其特殊性和艱巨性。如何調動起他們的工作熱情？

讓他們全身心地投入到工作中去，盡快地勝任本職工作，是我們首先要解決的問題。為此，我們做了兩方面的工作。

（一）多次召開座談會，聽取他們的想法，然后對癥下藥，為他們打消顧慮。針對一些幼兒教師認為，目前的工資待遇低，工作環境差，勞動強度大，有一定的畏難情緒。我們就組織有多年工作經驗的老同志向他們講述幼兒教育是國民國民教育的中流砥柱，通過生動的講述，大家了解了教育在經濟發展的重要性。

（二）定期組織技能培訓學習，提高職工的業務水平。為了響應上級號召，也為了切實提高他們的崗位技能，幫助他們盡快勝任本職工作。在一定程度上提高了幼兒教師的工作水平。對于幼兒教師的培訓工作，我們更是尤為關注，在他們上崗前我們對他們進行了全面的崗前應知應會和技能培訓。讓他們掌握了本崗位的各項操作規程。

四、做好幼兒教師思想政治工作要做到以人為本

社會發展的核心是人的發展。經濟和社會發展倘若不能有利于人的發展，那就從根本上失去了意義。教師思想政治工作必須堅持以人為本，以提高教師的思想覺悟、培養教師的道德情操、塑造教師的精神境界、鼓舞教師的昂揚斗志、促進教師的自主而全面的發展為目的。

科學確定幼兒教師思想政治工作的內容，引導廣大教師獻身教育事業，成為科學發展觀的實踐者。

（一）講求方式方法，融入情感因素。幼兒教師的思想狀況的形成是有其原因的，當前經濟價值觀的多元化對教師價值觀念的沖擊非常大，因此，對于改進幼兒教師的政治教育，必須從根本上解決教師的實際困難入手，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，以生動活潑、富有人情味、確有實效的形式開展思想政治工作教育。

（二）重視對幼兒教師的文化熏陶，使他們一步入幼兒園，就置身于一個良好、向上的氛圍；勤政務實、廉潔奉公、率先垂范的領導班子；團結進取、無私奉獻的教師群體；嚴謹、勤勉的教風；寬松、和諧的人際關系和優雅潔凈的園所文化環境，使他們在潛移默化的熏陶中，不斷規范自己的言行。