高三語(yǔ)文提分：7個(gè)親測(cè)有效的方法，讓分?jǐn)?shù)悄悄漲20分

親愛(ài)的高三戰(zhàn)友，是不是每次模考后，語(yǔ)文成績(jī)總在100分左右徘徊？作文寫(xiě)得干巴巴，閱讀理解總踩坑，古詩(shī)文背了又忘……別慌！今天不講大道理，只給你7個(gè)我?guī)н^(guò)的學(xué)生親測(cè)有效的語(yǔ)文提分法。全是血淚經(jīng)驗(yàn)，用對(duì)了，分?jǐn)?shù)真能穩(wěn)穩(wěn)往上蹦。

一、精讀教讀課文：別當(dāng)“掃書(shū)匠”，要當(dāng)“解剖師”

教讀課文？別急著翻過(guò)去！得像剝洋蔥一樣，一層層扒開(kāi)。比如《故都的秋》，重點(diǎn)不是讀完，而是挖出郁達(dá)夫的“清、靜、悲涼”怎么寫(xiě)出來(lái)的。我?guī)н^(guò)一個(gè)學(xué)生，每天精讀1篇教讀課文，把“清冷的槐樹(shù)”“北國(guó)的秋”這些句子拆解成主謂賓，反復(fù)讀到能背下來(lái)。

結(jié)果高考時(shí)，她看到“江南的秋”題，瞬間聯(lián)想到教讀課的寫(xiě)法，直接多拿8分。

自讀課文呢？別死摳！一目十行，抓大意就行。高考閱讀速度要求越來(lái)越高，練得多了，考場(chǎng)上你就能從容應(yīng)對(duì)。精讀是深度，泛讀是廣度，兩者結(jié)合，閱讀能力才真扎實(shí)。

二、勾畫(huà)標(biāo)記：讓重點(diǎn)“活”起來(lái)

邊讀邊畫(huà)，用不同符號(hào)給重點(diǎn)“加戲”。中心句用波浪線，生詞用下劃線，疑難處打個(gè)問(wèn)號(hào)——是給大腦做“標(biāo)記”。我有個(gè)學(xué)生，每次復(fù)習(xí)都這樣，結(jié)果考場(chǎng)上看到類(lèi)似句子，直接調(diào)出筆記里的重點(diǎn)，閱讀理解正確率從60%飆到85%。

更絕的是劃句子成分！比如“在陽(yáng)光的照耀下，小草歡快地?fù)u曳”，劃出主語(yǔ)“小草”、謂語(yǔ)“搖曳”、狀語(yǔ)“在陽(yáng)光的照耀下”。復(fù)句還要標(biāo)關(guān)系，像“雖然……但是……”這種。這樣，閱讀理解題就不再是“攔路虎”，而是“小菜一碟”。

三、工具書(shū)：你的隱形學(xué)霸，別讓它吃灰

別總刷百度，字典詞典才是真朋友。遇到生詞，先查！比如“躊躇”，查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，看釋義、例句，再聯(lián)想學(xué)過(guò)的“躊躇滿志”。溫故知新，理解力蹭蹭漲。

我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“查字典不是浪費(fèi)時(shí)間，是探索學(xué)習(xí)規(guī)律的開(kāi)始。” 你親自找答案，大腦在思考，比直接看答案記得牢得多。上周，一個(gè)學(xué)生查了“羈絆”這個(gè)詞，發(fā)現(xiàn)它在《論語(yǔ)》里出現(xiàn)過(guò)，順手把前后文連起來(lái)，文言文閱讀直接少錯(cuò)2題。試試看，一周后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生詞少了，閱讀更順了。

四、提問(wèn)的藝術(shù)：別當(dāng)“悶葫蘆”，要當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”

“三人行，必有我?guī)煛！?復(fù)習(xí)中卡殼？別硬扛！問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、甚至問(wèn)家長(zhǎng)（如果他們懂）。上周，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么《赤壁賦》里‘哀吾生之須臾’要這樣翻譯？” 我順手把蘇軾的生平、歷史背景全串起來(lái)講，他一下就豁然開(kāi)朗。

是智慧。高考題就愛(ài)考“小陷阱”，多問(wèn)，多思考，知識(shí)就活起來(lái)了。問(wèn)得準(zhǔn)，學(xué)得透；問(wèn)得勤，提分快。

五、寫(xiě)的練習(xí)：告別“眼高手低”，手熟了才不慌

為啥作文總寫(xiě)不出彩？為啥字詞老寫(xiě)錯(cuò)？因?yàn)闆](méi)練！生字、生詞，理解后多寫(xiě)幾遍。比如“羈絆”，寫(xiě)5遍，手熟了，考試就不會(huì)錯(cuò)。

作文題，別光想，動(dòng)筆寫(xiě)！哪怕只寫(xiě)一段。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生，每天練100字，高考作文直接上50分。為什么？手寫(xiě)一遍，勝過(guò)腦想十遍。你想想，寫(xiě)多了，下筆才不抖。別讓“眼高手低”拖累你，今天就拿起筆，寫(xiě)！

六、練習(xí)題：質(zhì)量重于數(shù)量，別陷“題海”

做題不是為了刷題，是為了找規(guī)律。做一道題，弄懂考什么、為什么這么考。做完后，總結(jié)：這個(gè)題考了修辭手法，下回遇到類(lèi)似題，就知道從哪入手。

反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不練習(xí)也不行。每天做2-3道典型題，比做10道亂題強(qiáng)。及時(shí)反饋：錯(cuò)了，馬上看答案，分析原因。練后知不足，才能牢固掌握。我?guī)н^(guò)的學(xué)生，用這個(gè)方法，一周后，練習(xí)題正確率提升15%。

七、思考聯(lián)想：構(gòu)建你的知識(shí)網(wǎng)，別當(dāng)“碎片收集者”

復(fù)習(xí)時(shí)，別死記硬背。把知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)：學(xué)《赤壁賦》，想到蘇軾的其他作品；學(xué)古詩(shī)，聯(lián)想歷史背景。這樣，知識(shí)就不再是碎片，而是一個(gè)網(wǎng)。

想的時(shí)空不限：課間、飯后、甚至走路時(shí)。當(dāng)你卡住，試試聯(lián)想：“這個(gè)字在《論語(yǔ)》里出現(xiàn)過(guò)嗎？” 說(shuō)不定就“柳暗花明”了。我的學(xué)生小張，用這個(gè)方法，文言文閱讀從60%提到85%。高考前，他靠這個(gè)方法，把《史記》的幾篇重點(diǎn)文言文串成體系，考場(chǎng)上直接拿下滿分。

高三語(yǔ)文簡(jiǎn)單易行。這些方法，簡(jiǎn)單易行，關(guān)鍵是堅(jiān)持。別急，別慌，一步一個(gè)腳印。你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們都在這兒陪你。堅(jiān)持一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變了：閱讀更快了，作文更順了，古詩(shī)文不再“頭疼”。

語(yǔ)文提分，不靠運(yùn)氣，靠方法。今天試試，下一次模考，等你的好消息！

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