個性化分析
該小朋友在美術方面興趣不是很大，但是家長看其對藝術有天生的興趣，故以此培養，此外該小朋友的動手能力很弱，不敢去做，生怕做錯做壞，又比較猴子屁股坐不住，不過天性好動也是孩子的優點之一，只是注意孩子頭腦的靈活性必須保持，因為小孩子都不喜歡死板的教學
輔導方案
針對該學員的具體情況做出以下方案：

1.該小朋友對美術方面興趣不是很大，不過天生有很優秀的藝術細胞，家長有對自己的孩子充滿信心，所以可以給其講一些相關的歷史故事，調動起來他的興趣，讓他對自己的未來形成美好的憧憬，自己對自己會產生動力和養成會頭腦，吃苦耐勞的精神

2.教會小朋友的興趣和自身動力的同時，也要在美術上給其下功夫，因為每個學校或者班級定期會組織美術繪畫比賽，分析其他畫作，給小朋友講解，使其明白學習方法，以及為人處事的道理，在這方面教學下了很多功夫，故以此達到事倍功半的效果

3.每個階段的作品對比，會產生較大的進步，對小朋友的自信心和做事而堅持不懈的精神有著培養

4.對小朋友的教學尤其不能死板無趣，畢竟是為了培養孩子從小的興趣愛好以及好的動手能力與思維創造能力，故以此教學內容與講課風格要活潑，讓孩子有興趣和主動性
輔導效果
小朋友通過長期的輔導，不僅僅在學校或者班級的繪畫比賽中連續多次獲獎，自己也養成了做事情有邏輯性的思維

家長也因此心里十分具有優越感，小朋友多了一門課外愛好，也從小培養了自己優秀的審美能力，在班級美術課也出任課代表，深受老師喜愛

我認為小孩子從小發現其對藝術有興趣的話，再進行適當的引導和方式良好的教學，對其以后發展會打下良好的基礎