個性化分析
這是我在“上海戴氏教育”任職期間教的一個學員，這小孩比較調皮，不愛學習，貪玩，平時布置的作業基本上都不做。對學習缺乏信心，不主動，有時甚至還會和老師對著干。來戴氏教育補課，也是完全被家長逼過來的，平時的成績一般在30-40之間徘徊。
輔導方案
剛開始接觸這小孩時，還真有點把控不了，太調皮了，我行我素。針對小孩的這些情況，我主要為小孩制定了以下方案：

1、軟硬兼施：首先在小孩心中樹立自己的威信，這其實還比較難，需要自己慢慢摸索，我在這方面經驗還是很豐富的。軟硬兼施，當小孩表現好的時候，他敢搭著我的肩膀，和我做朋友；當小孩表現不好的時候，他不敢看我的眼睛，因為他知道自己錯了，并且知道自己錯在哪里了。這其實是非常重要的，知錯就改，善莫大焉。

2、當在小孩心中有了威信，就能很好的把控他了。這時，就需要我們有很好的業務素質，對每章每節的重難點精準把握，帶著小孩攻克一個又一個難點。

3、知識點掌握了，接下來就得布置作業練習了，將知識點反復的運用，這樣相當于進一步的理解了知識點，完全吃透知識點。基本知識點就相當于地基，只有把地基打好了，高樓才能拔地而起，否則建高了，也會倒！！！這也是我常說的一句話。

4、強調一句：雖然在學習上，學生是主體，老師及家長都是輔體。但是孩子成績不好，其實老師是負有很大責任的！！！

身為教師，一定要有使命感！責任感！方能把學生帶好！！

我不會辜負任何一個學生對我的信任！！自己一直在努力！！
輔導效果
小孩補課一個多月后，數學成績在85—90分之間徘徊。

小孩能從之前的30多分提高到80多分，這其實真的非常不簡單，老師真的要起到主導作用！！！一定要有責任感！！！