個性化分析
2012年，高三一模成績為30多分，答題就是猜答案。從四月下旬開始輔導，到高考時成績59分。后總成績不理想，在沙河某高考復讀班復讀。
2013年4月高考一模成績46分。在復讀一年中，成績沒有發生倒退。
該生詞匯量極小，沒有做題方法，文章看不懂。單選題干也很多讀不懂。兩個作文得分在10分左右。
輔導方案
為了幫助其樹立信心，解決問題，主要采取以下幾個策略：
1. 提供我自己統計的獨家高考高頻詞，總計1700多詞。并提供相應詞匯練習。
2. 提供單選、完型、閱讀等解題思路，以高考題目和近兩年模擬題目為例題，進行演練。
3. 基本語法概念的介紹。
輔導效果
經過輔導，效果明顯：
1. 去年經過兩個月的輔導，高考成績為59分，比一模成績提高20多分。
2. 2013年，從五月11日開始輔導，到今天27日，每周一次，共三次課，其閱讀已經可以大體讀懂，得分在一半以上。完型大約在12個左右（共20題）。