個(gè)性化分析
李同學(xué) 課文讀起來不順暢，單詞不熟悉，對英語學(xué)習(xí)無從下手。
輔導(dǎo)方案
為了幫他讀順課文，我讓他自己用諧音標(biāo)出不認(rèn)識的單詞音（沒有學(xué)習(xí)過音標(biāo)或自然拼讀，他上我的班課帶單詞的時(shí)候會講解簡單拼讀知識）*好筆記，并用指讀的方法進(jìn)行朗讀。長期下來李同學(xué)的專注力有了提升，單詞慢慢找到了讀得規(guī)律，課文讀得順暢，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，不再抵觸英語。
輔導(dǎo)效果
成績提升79-92分