個性化分析
學(xué)員忙于戀愛，無心顧及學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)長期處于虛度狀態(tài)。成績幾乎無法直視。
輔導(dǎo)方案
通過了解學(xué)生的具體情況，結(jié)合和家長，學(xué)生的溝通，制定合理的上課方案，通過反復(fù)交談和細心了解，積極肯定孩子的個人選擇，并勸導(dǎo)他，意識到當(dāng)前這個關(guān)鍵時刻。事實也確實這樣，高二，高中最關(guān)鍵的一個階段，前可以補習(xí)高一的遺漏，后可以釋放壓力，提前備考。積極主動負責(zé)，監(jiān)督孩子完成基礎(chǔ)知識，而基礎(chǔ)知識中，課本知識更為關(guān)鍵。并且，在已有基礎(chǔ)上，反復(fù)夯實，繪就堅實基礎(chǔ)，以幫助孩子未來發(fā)展。并在這個過程中，和家長一起制定進度安排。
輔導(dǎo)效果
孩子甚至開始卻說，和女朋友一起努力學(xué)習(xí)，目前在人大附中，校級排名已經(jīng)有了明顯改觀，家長非常配合，一起嚴(yán)格執(zhí)行計劃安排，學(xué)生也有了新的學(xué)習(xí)動力。