高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理

自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是不需要外在監(jiān)督而能自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。高考考查的內(nèi)容，歸納起來(lái)無(wú)外乎三方面：語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用，閱讀(古詩(shī)文、現(xiàn)代文)，寫(xiě)作。對(duì)于高考中的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)部分，這部分沒(méi)有捷徑可走，聚沙成塔，集腋成裘，從高一開(kāi)始，我們就應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

用好語(yǔ)文知識(shí)本，知識(shí)本是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文字方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。經(jīng)過(guò)初中學(xué)習(xí)，絕大部分的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言現(xiàn)象都有所觸及，但限于理解能力，許多同學(xué)是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理。

同學(xué)們可參照有關(guān)講解，容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字、容易理解錯(cuò)的成語(yǔ)、近義詞的辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、病句類型、文言實(shí)詞虛詞文言句式及修辭的運(yùn)用等逐一進(jìn)行整理，構(gòu)建起自己的語(yǔ)文知識(shí)框架體系，并且要溫故而知新，就能在平日和高考的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)部分取得令自己滿意的成績(jī)。

閱讀時(shí)，要有主動(dòng)摘錄的習(xí)慣。用好語(yǔ)文雜記本。雜記本是一個(gè)極廣義的稱謂，針對(duì)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從妙詞佳句到精美文章、從歷史掌故到民間俚語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題研究，可作隨時(shí)大量的摘錄抄寫(xiě)。雜記本要常備身邊，努力堅(jiān)持，讓它成為語(yǔ)文資料的寶庫(kù)。

往屆的學(xué)生，臨近高考的時(shí)候，總是問(wèn)老師，有沒(méi)有一本書(shū)，專門提供寫(xiě)作文的事例的，這樣的書(shū)是沒(méi)有的。即便以后有了這樣的書(shū)，也沒(méi)有你自己積累的用起來(lái)得心應(yīng)手。

積累的這些資料，要經(jīng)常翻一翻，記一記，讓它真正為你所有，自如地為你所用，高考閱卷老師說(shuō)，閱高考作文卷，一路邂逅的全是熟人：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、居里、貝多芬、愛(ài)迪生等等，根本沒(méi)有新穎獨(dú)特的例子可言，當(dāng)然，不是說(shuō)這些人不能進(jìn)入你的作文，但應(yīng)從新的角度去審視和發(fā)現(xiàn)，如果總是寫(xiě)雷鋒冒雨送小孩回家或愛(ài)迪生在火車上搞發(fā)明被打聾了耳朵，則一點(diǎn)趣味也沒(méi)有了，《天鵝湖》再好，也不能看三百遍，能夠做到人無(wú)我有是佳境界，退而求其次，人有我新，人有我特也可，這些都靠你平日的積累。

讀完一篇文章，除了抄一抄自己喜歡的句段外，還要有主動(dòng)的思考感悟?qū)懸粚?xiě)的習(xí)慣，用好隨筆本，寫(xiě)一寫(xiě)：我讀到了什么，我想到了什么，我學(xué)會(huì)了什么，對(duì)作品的評(píng)價(jià)如何等等，讓自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，用自己的生活體驗(yàn)來(lái)咀嚼和審視書(shū)中的一切。

此外，還要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，有的同學(xué)總說(shuō)平時(shí)不注意不要緊，考試時(shí)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的。只有平時(shí)字寫(xiě)得工整清晰，考試才能寫(xiě)得工整清晰，高考作文，書(shū)寫(xiě)清晰與否，并不僅僅是卷面5分得失的問(wèn)題，會(huì)影響整篇作文的評(píng)價(jià)。

書(shū)寫(xiě)凌亂的作文不能得高分，書(shū)寫(xiě)清晰的作文，即便不好，也可在第一時(shí)間博得閱卷者的好感，多打一些同情分，這好比是相親，第見(jiàn)面就頭發(fā)凌亂，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，那還有戲?以這種扮相出場(chǎng)，你便是說(shuō)十遍“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈”，別人也不會(huì)接受，書(shū)寫(xiě)是大家萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的一點(diǎn)，千萬(wàn)不要像往屆某些學(xué)生一樣，沒(méi)有決心，潦草的字體從高一一直堅(jiān)持到高考到底沒(méi)有改掉。

還是那句話：語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，需要你對(duì)它矢志不移。作為一名語(yǔ)文老師，我始終固執(zhí)的認(rèn)為，語(yǔ)文是你所有學(xué)科里生動(dòng)美麗、一生中讓你受益大、也陪伴你長(zhǎng)久的一門知識(shí)，學(xué)不好它，終生有憾，以此奉送給努力求學(xué)的同學(xué)們。