初中孩子用手機(jī)查作業(yè)好嗎

初中孩子用手機(jī)查作業(yè)的利弊

不好的行為習(xí)慣

初中孩子使用手機(jī)查作業(yè)的行為習(xí)慣是不好的。如果孩子缺乏自律性，學(xué)習(xí)積極性也不高，他們就會(huì)頻繁地使用手機(jī)查答案，甚至遇到簡單題目也不愿意動(dòng)腦筋思考，直接查答案來完成作業(yè)。這種行為會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。

不善于思考的壞習(xí)慣

初中生養(yǎng)成了用手機(jī)解決難題的習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致他們不善于思考。不管題目的難度如何，他們習(xí)慣性地去搜索答案，結(jié)果作業(yè)都是依靠手機(jī)完成的。這樣他們實(shí)際上沒有真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。

沉迷于電子產(chǎn)品

初中生開始對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，他們會(huì)好奇地嘗試打開不適合玩的應(yīng)用，甚至直接玩游戲。一旦孩子對(duì)游戲上癮，他們就會(huì)在大人的視線之外無所顧忌地玩，逐漸沉迷其中。

家長如何引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)

優(yōu)質(zhì)陪伴

家長應(yīng)該在孩子使用電子產(chǎn)品時(shí)給予高質(zhì)量的陪伴和溝通，并合理管理時(shí)間，避免孩子沉迷于電子產(chǎn)品。為了做到這一點(diǎn)，家長要抽出時(shí)間陪伴孩子，例如一起閱讀、做手工游戲或者一起戶外運(yùn)動(dòng)。通過親子活動(dòng)充實(shí)孩子的生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們不再過度依賴手機(jī)。

以身作則

家長在管理孩子使用手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，自己的榜樣作用非常關(guān)鍵。如果家長自己頻繁使用手機(jī)，就難以讓孩子相信他們不應(yīng)該沉迷于手機(jī)。家長需要與孩子一起制定明確的規(guī)則，并主動(dòng)遵守這些規(guī)則。例如，在孩子需要專心學(xué)習(xí)時(shí)，家長可以將手機(jī)放在看不見的地方或調(diào)成靜音模式；另外，不要讓電子設(shè)備進(jìn)入臥室或者帶到餐桌上，避免在孩子睡覺前和吃飯時(shí)使用。

規(guī)定使用時(shí)間

家長需要給孩子規(guī)定好使用手機(jī)的時(shí)間，每天什么時(shí)間上交手機(jī)，要與孩子明確約定。有的家長會(huì)不給孩子充電器，這樣手機(jī)沒電了，孩子自然會(huì)上交手機(jī)。這也是一種培養(yǎng)孩子對(duì)使用電子產(chǎn)品自律性的方法。