如何提高孩子的自理能力的

培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性

家庭與幼兒園共同合作

現(xiàn)在的孩子需要具備獨(dú)立思考、判斷、選擇解決問(wèn)題的能力，因此家長(zhǎng)要通過(guò)各種手段來(lái)培養(yǎng)孩子自理能力。幼兒的獨(dú)立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，因此，還要幼兒園與家庭共同合作培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。導(dǎo)致幼兒自理能力差的原因有以下幾點(diǎn)：家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ�教育任�?wù)全依賴(lài)于長(zhǎng)輩和幼兒園；有些家長(zhǎng)和祖輩們十分溺愛(ài)自己的孩子，剝奪了孩子學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子形成了依賴(lài)心理；有些家長(zhǎng)缺少正確、有效的教育方法。他們?cè)诿鎸?duì)孩子需要鼓勵(lì)幫助時(shí)，采取的是一種怪罪、批評(píng)的態(tài)度，有的甚至?xí)�采取暴力打罵的方法，嚴(yán)重傷害了孩子的自信心，從而阻礙了孩子自理能力的發(fā)展。

早期教育的重要性

幼兒園系統(tǒng)的培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

在幼兒園培養(yǎng)幼兒生活自理能力，就必須重視生活活動(dòng)中的培養(yǎng)。我們要利用一切生活活動(dòng)中的機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用了不同的教育引導(dǎo)形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學(xué)習(xí)中掌握生活自理的技能。同時(shí)，我們還可以利用學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的自理能力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，選擇一些適當(dāng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒生活自理能力是一個(gè)非常有效的途徑。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),寓教于玩、寓教于樂(lè),通過(guò)游戲使幼兒自己組織并展開(kāi)游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力。

家庭與幼兒園攜手培養(yǎng)幼兒自理能力

形成正確的教育觀念

家長(zhǎng)要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，要多關(guān)心多鼓勵(lì)指導(dǎo)，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求幼兒，不能遷就他們的不合理要求，要堅(jiān)持對(duì)他們的約束。家長(zhǎng)還可以利用幼兒易于被其他新鮮事物吸引的心理特點(diǎn)，把幼兒的注意力從不合理的事情上轉(zhuǎn)移開(kāi)，以免他們受到錯(cuò)誤的誘導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)還要想辦法使幼兒擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，通過(guò)知識(shí)的積累改變幼兒的錯(cuò)誤行為。

在生活中培養(yǎng)幼兒自理能力

在家庭中培養(yǎng)幼兒生活自理能力，家長(zhǎng)就必須重視在生活中的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)自己管理自己，做一些力所能及的事情。同時(shí)，家長(zhǎng)要采用正面教育的方式，在培養(yǎng)孩子生活自理能力過(guò)程中，家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)，避免傷害幼兒的自尊心。

家長(zhǎng)積極配合幼兒園

家長(zhǎng)在家中對(duì)幼兒實(shí)施生活自理能力培養(yǎng)的同時(shí)，要與幼兒園老師保持溝通，了解幼兒園的教育進(jìn)度及幼兒在幼兒園的一些表現(xiàn)等，從而積極配合幼兒園，達(dá)到家園同步教育。家長(zhǎng)還可以擴(kuò)大幼兒的交際面，培養(yǎng)幼兒的社交能力及自信心，通過(guò)立規(guī)矩以及讓幼兒參加感興趣的活動(dòng)來(lái)幫助他們學(xué)會(huì)處理事情的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意不要過(guò)于溺愛(ài)、嬌慣、放任、遷就孩子，也不要對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，無(wú)視孩子的發(fā)展和興趣愛(ài)好，要為孩子提供良好的行為楷模。

家庭教育方式對(duì)幼兒自理能力的發(fā)展的推動(dòng)作用

幼兒自理能力的發(fā)展與家庭教育方式之間有密切的關(guān)系。家庭是孩子健康成長(zhǎng)的資源，應(yīng)把家庭教育的重點(diǎn)放在家庭教育中資源的創(chuàng)設(shè)及合理地使用這些有效的資源上，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍，親密親子關(guān)系，建立民主、平等、積極向上的家庭精神環(huán)境，拓展孩子自由成長(zhǎng)的空間，以利于孩子獨(dú)立性的發(fā)展。不同家庭教養(yǎng)方式影響著幼兒社會(huì)性的發(fā)展水平，不同水平的幼兒社會(huì)性的發(fā)展也影響著現(xiàn)代的家庭教育方式的選擇。幼兒期是兒童自理能力發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期個(gè)體社會(huì)性的發(fā)展與其將來(lái)社會(huì)性交往、行為、情緒情感、人格、個(gè)性、社會(huì)適應(yīng)性及事業(yè)成就、智力發(fā)展等密切相關(guān)。