99%的家長都不知道小學(xué)最重要的階段，熬不過去毀前程！

父母認(rèn)為，小學(xué)一二年級是孩子打基礎(chǔ)的時候，十分重要；五六年級又是沖刺小升初的關(guān)鍵時期，不容有失。

但是，小編卻認(rèn)為被大家忽視的三、四年級這兩年才是影響孩子未來的關(guān)鍵時刻，家長一定要重視起來！

因此小學(xué)三、四年級的那道坎一定要過去，具體該怎么做呢？

下面我們一起來了解，為什么三、四年級是孩子的重要階段，了解孩子在這階段會遇到哪些問題？有什么對策？

小學(xué)六年，主要分為三個階段

一二年級：這個階段的孩子剛從幼兒園過渡到小學(xué)，要學(xué)著適應(yīng)學(xué)校這個大環(huán)境。

同時他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度開始形成，但孩子們的心智還不夠成熟，對父母依賴性還很強。

所以這時候家長能否有一個正確的引導(dǎo)就顯得極為重要了。

三四年級：是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期。他們開始有自己的想法，會主動去思考、分析甚至推理一些簡單的問題。

同時所學(xué)的知識難度提高、分量加重，如果父母不能很好的抓住這個時期，孩子以后的成績恐怕都難有起色。

五六年級：孩子的自主性更強，更加自立。

家長這時候能做的，就是為孩子提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能輕松愉快的學(xué)習(xí)。

一二年級：先談學(xué)習(xí)，再談習(xí)慣

一二年級的孩子因為年齡小，才剛脫離父母的懷抱，在精神上還處于“斷奶期”，想玩多過于想學(xué)，所以上課注意力容易不集中，沒有持久力。

一堂40分鐘的課，經(jīng)常聽了一半就開小差，東張西望，小動作不斷；

做題時也會粗心大意，拖拖拉拉，容易看錯題；

寫的時候不認(rèn)真，寫完還不檢查，書面也不整潔。

那么家長該怎么做呢？

培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣其實并不難，平時在孩子讀題時，讓他用手指著字讀，看清讀懂題目的要求再做題；

書寫時經(jīng)常提醒正確姿勢，把橡皮擦先收起來，不要讓他形成依賴，若在書本上亂涂亂畫，一定要制止。

“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法就十分有效：

要求在一分鐘內(nèi)抄電話號碼，左手指，右手抄，抄完之后對照。

家長做記錄，這樣的訓(xùn)練每天做十分鐘即可。

三、四年級是道坎

“三年級是道坎兒”，這句話在家長、老師中廣為流傳。

三年級是小學(xué)階段很重要一個轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響。那么，三年級孩子發(fā)生了哪些變化呢？

1、“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。

2、“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。

3、“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。

4、“轉(zhuǎn)”在從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。

這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有關(guān)注到。

作為家長，在了解孩子們所處的這個特殊時期之后，結(jié)合自己孩子的特點，給予幫助和教育，多和孩子談?wù)劊�了解孩子真正的想法�?

到了三年級，孩子學(xué)習(xí)的不再是簡單的識字，各個科目難度提升：

語文：篇幅變長，閱讀理解難度加大，重要詞匯越來越多，情節(jié)內(nèi)容也更為復(fù)雜。

同時，對孩子的課外閱讀積累的要求也更高；

作文成為學(xué)習(xí)重難點，從一二年級的只用寫一兩句到必須得寫一整篇文章，字?jǐn)?shù)有了嚴(yán)格要求。

數(shù)學(xué)：從只需要簡單記憶的算數(shù)，到增加了需要邏輯思維能力的應(yīng)用題。

這時候有些孩子邏輯思維能力不足，就很容易掉隊。

英語：從單純的詞匯聽讀上升到背誦默寫，從簡單的句型上升到語法知識，從小對話上升到篇章，除口語測試外，還有筆試檢測。

所以，在三年級父母如果不能把握好這個階段，以后孩子想再學(xué)好都難。那究竟該怎么做呢？不妨試試以下這對策：

對策

1.鼓勵孩子多閱讀

通過大量閱讀，孩子的記憶力、理解力都會顯著提高。

而這個時候，家長不用一味強調(diào)讀好書，讀名著，最主要的還是激發(fā)孩子的閱讀興趣。

家長可以帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自己去選書，只要是自己興趣所在的，讀書的勁頭自然就大了。

閱讀得多了，孩子在做閱讀理解也就能有話說，寫作文也就有了素材積累。

2.讓孩子大聲朗讀

大聲朗讀和背誦可以把情緒廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；

文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

不管是英語還是語文，都需要讀出來。

大聲朗讀，既能比默讀更有效記憶，又可以增加孩子的膽量，讓孩子變得大氣、自信。

3. 和孩子多談心

孩子在三年級時，成績的確容易走滑坡路。

但是父母千萬別因為孩子成績不如從前就冷眼相對，責(zé)怪孩子，而應(yīng)該在孩子遇到困難時，給予更多的關(guān)心和鼓勵。

家長可以給孩子講一些名人事跡，讓他明白生活并不是一帆風(fēng)順的。

考差了也不是多丟人的事，只要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，下次不再犯就是進(jìn)步。

寫在最后：

九層之臺，起于壘土，只有一開始為孩子打好了地基，后面的工程才會穩(wěn)固。

提醒各位家長：“三、四年級是道坎”絕不是危言聳聽，是孩子成長的關(guān)鍵期、轉(zhuǎn)折期，也是考驗家長教育水平的重要時期。

所以，請各位家長有規(guī)律、有計劃地陪孩子一起成長吧，這是他美好人生的起點！