孩子在學(xué)校被孤立了應(yīng)該如何疏導(dǎo)

如何疏導(dǎo)孩子在學(xué)校被孤立的情況

撫慰孩子的受傷情緒

孩子在學(xué)校被孤立后，很容易陷入負(fù)面情緒中無(wú)法自拔。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)安撫孩子的心靈，帶他們外出走動(dòng)，分散注意力，讓他們擺脫負(fù)面情緒。這是非常重要的，家長(zhǎng)不能置之不理，要給予孩子及時(shí)的安慰和幫助，這是最好的禮物。

找準(zhǔn)孩子被孤立的原因

孩子被孤立的原因有很多種，家長(zhǎng)可以分析孩子被孤立的原因，或者詢問(wèn)同學(xué)們的看法。一般孩子被孤立的原因包括攻擊行為、不愿分享與合作、過(guò)度活動(dòng)、話太多、自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)、不善于表達(dá)自己、不擅長(zhǎng)交往等。如果孩子被孤立是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題，如說(shuō)話大聲、愛(ài)告狀等習(xí)慣，父母可以引導(dǎo)孩子換位思考，理解并改變自己，贏得同學(xué)的認(rèn)可和喜歡。如果孩子被孤立不是因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)，如長(zhǎng)相、身高等原因，父母應(yīng)該告訴孩子每個(gè)人都有缺點(diǎn)，這就是他們自己，世界上沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人長(zhǎng)得一模一樣，要學(xué)會(huì)接受和愛(ài)自己。

鼓勵(lì)孩子參加班級(jí)活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加一些班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們與同學(xué)和睦相處，不要搞一些特立獨(dú)行的小動(dòng)作。要知道，孩子在學(xué)校里不僅是為了提升學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是學(xué)會(huì)人際交往。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，而不是把他們?nèi)υ诩依铮�只讓他們學(xué)習(xí)。

幫助孩子重回集體

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先自我處理問(wèn)題，如果解決不了，家長(zhǎng)也要幫助協(xié)調(diào)，讓孩子重回集體。例如，家長(zhǎng)可以組織一場(chǎng)小派對(duì)或孩子們感興趣的活動(dòng)，然后聯(lián)系那些特別“關(guān)鍵的小朋友”和他們的家長(zhǎng)。這樣孩子就會(huì)有朋友，相當(dāng)于有了陣營(yíng)，打破僵局，擴(kuò)展友誼就不是難事了。

孩子在學(xué)校被孤立的原因

脾氣太差

孩子的性格和脾氣的養(yǎng)成與成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育密切相關(guān)。如果家長(zhǎng)過(guò)于嬌慣孩子，孩子就容易以自我為中心，認(rèn)為別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，變得蠻橫不講理，從不考慮其他小朋友的感受，這樣自然會(huì)讓其他小朋友討厭孩子，孤立孩子。

個(gè)性較強(qiáng)

孩子個(gè)性較強(qiáng)可能表現(xiàn)為看不起別人，不愿與他人互動(dòng)，或者孩子性格內(nèi)向，不知道如何與人相處。無(wú)論是哪種情況，家長(zhǎng)都應(yīng)該帶孩子多參加戶外活動(dòng)和游戲，讓孩子在與小朋友的玩耍和交流中成長(zhǎng)，改善人際關(guān)系。