高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

篇1：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

　　高考英語(yǔ)完形填空滿分的方法

　　(一)跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)

　　一般來(lái)講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when, where,who,what，即四個(gè)w，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

　　首句往往開(kāi)宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以，它們是了解文章大意的一個(gè)窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。

　　evelyn glennie wathe firstladof solo percussion in scotland. in an interview, she recalledhow she became a percussion soloist (打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員) in spite of herdisability.

　　本文主要講述的是蘇格蘭第一位女打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員evelyn

　　glennie在耳聾的情況下成功學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的經(jīng)歷。根據(jù)首句給出的信息，下面我們可以猜想evelynglennie學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器過(guò)程必然充滿困難，而能夠在耳聾的情況下學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，evelynglennie對(duì)音樂(lè)肯定也是充滿熱情的。

　　(二)利用語(yǔ)法分析解題

　　完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。如：

　　___8___ i had been born in the16th century, i would have had no job.

　　a. because b. while c. if d.since

　　【解析】根據(jù)后面的i 　　had been born in the 16th century可知這只是個(gè)假設(shè)，是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的條件句。故前面要用 if引導(dǎo)。

　　(三)利用固定搭配解題 　　完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語(yǔ)”，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法。對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類題，需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。如：

　　thecouldn’t read or write. 　　thedidn’t like to work and thenever ___12___ baths. 　　a. took b. washed c. ran d.covered

　　【解析】本題考查的是固定搭配takea bath，意為“洗澡”。

　　(四)利用固定句型解題 　　完

　　形填空雖然注重考查語(yǔ)境理解，但同時(shí)也會(huì)考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。如： 　　it wasn’t long ___18___thepolice caught the thief.

　　a. after b. when c. before d.until

　　【解析】it

　　wasn’t long before…是常用句型，意為“不久就……”。這里說(shuō)的是不久警察就把小偷捉到了。

　　(五)利用復(fù)現(xiàn)信息解題

　　語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語(yǔ)篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語(yǔ)篇話題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。如：

　　i put mhead in, expecting theworst. but to msurprise, the room wasn’t emptat all. it hadfurniture, curtains, a tv, and even paintingon the wall. and thenon the well-made bed sat amy, mnew ___44___, dressedneatly. 　　a. roommate b. classmate c.neighbor d. companion

　　【解析】名詞同現(xiàn)，空格前出現(xiàn)了room,furniture, curtains, a tv等同現(xiàn)信息可知坐在鋪好的床上的是“我”的室友。

　　高考英語(yǔ)完形填空考前練習(xí)題：時(shí)間的重要性

　　Someone says, “Time is money.” But I think time is __1__ important than money. Why? Because when money is spent, we can get it back. However, when time is 2 it’ll never 3 . That’s 4 we mustn’t waste time. 　　It goes without saying that the 5 is usually limited. Even a second is very important. We should make full use of our time to do 6__ useful. 　　But it is a pity that there are a lot of people who do not know the importance of time. They spent their limited time smoking, drinking and __7 . They do not know that wasting time means wasting part of their own __8 .

　　In a word, we should save time. We shouldn’t 9 today’s work for tomorrow. Remember we have no time to 10 .

　　1. A. much B. less C. much less D. even more

　　2. A. cost B. bought C. gone D. finished

　　3. A. return B. carry C. take D. bring

　　4. A. what B. that C. because D. why

　　5. A. money B. time C. day D. food

　　6. A. nothing B. something C. anything D. everything

　　7. A. reading B. writing C. playing D. working

　　8. A. time B. food C. money D. life

　　9. A. stop B. leave C. let D. give

　　10. A. lose B. save C. spend D. take

　　名師點(diǎn)評(píng) 　　文章講述了時(shí)間的重要性。金錢用完了可以再來(lái)，但時(shí)間卻是一去不復(fù)返。告誡我們要珍惜時(shí)間，不能虛度年華。

　　答案簡(jiǎn)析

　　1.D。該句中多音節(jié)形容詞important的比較級(jí)應(yīng)是 more important ，用even來(lái)修飾比較級(jí)，故選 even more important。

　　2.C。這里表示時(shí)間流逝，故選gone。

　　3.A。時(shí)間流逝就不會(huì)再回來(lái)，根據(jù)文意應(yīng)選return。

　　4.D。上文解釋了我們?yōu)槭裁床荒芾速M(fèi)時(shí)間，承接上文應(yīng)用why。

　　5.B。時(shí)間的流逝悄無(wú)聲息，故應(yīng)選 time。

　　6.B。根據(jù)文意可知，我們應(yīng)珍惜時(shí)間，做一些有用的事情，故選something。

　　7.C。該句列舉了一些人浪費(fèi)時(shí)間的例子，四個(gè)選項(xiàng)中只有playing能和smoking, drinking 相提并論，故選playing。

　　8.D。根據(jù)文意，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命，故選life。

　　9.B。leave意為“留下，剩下”。根據(jù)文意，我們不能把今天的事留到明天做，故選 leave。

　　10.A。這里表示浪費(fèi)時(shí)間，故選lose。

　　高考英語(yǔ)完形填空考前練習(xí)資料：最著名的橋

　　London’s River Thames has twenty-seven bridges. Tower Bridge, the first bridge over the Thames as you travel towards London from the sea, is the___1___of them all.

　　The thing that is surprising about ___2___is that it opens in the middle. It does this to let the big ships___3___to the Pool of London. If you are___4___enough to see the bridge with its two opening arms high in the air, you will never forget it. 　　Tower Bridge is more than one hundred years old. It was built in the___5___. By 1850, everyone___6___that a bridge across the Thames near the Tower London which is almost a thousand years old was most necessary. But the___7___argued about the new bridge for about ___8___ thirty years. The argue lasted so long because of two problems. The new bridge must look like the Tower of London—everyone said so. It___9___not look like a modern bridge. But because of the tall ships it was___10___to have a modern design. 　　At last, two___11___designers had the idea of an opening bridge. And they made it look like the Tower, so everyone was___12___. It was a wonderful success. There was so much traffic on the river ___13___ the bridge opened at least twelve times a day. A hundred years ago, the River Thames was London’s ___14___road.

　　Today big___15___don’t come so far up the Thames. Tower Bridge opens perhaps only twice a week, ___16___the same wonderful machinery is still working. It can still lift the two___17___opening arms—each 1,000 tons—___18___ seventy meters for the ships to go through. And they can still open and close the ___19___in one-and-a-half minutes.

　　Things are changing now at Tower Bridge, but ___20___ happens in its exciting future, Tower Bridge will always mean London.

　　1. A. widest B. highest C. newest D. most famous

　　2. A. London B. the bridges C. Tower Bridge D. the river

　　3. A. through B. over C. under D. below

　　4. A. tall B. glad C. afraid D. lucky

　　5. A. 1890 B. 1890s C. 1890’ D. 1890s’

　　6. A. agreed B. suggested C. told D. hoped

　　7. A. travelers B. Londoners C. builders D. designers

　　8. A. another B. other C. rest D. else

　　9. A. dare B. need C. used D. must

　　10. A. possible B. impossible C. necessary D. important

　　11. A. clever B. foolish C. careless D. troublesome

　　12. A. satisfied B. angry C. surprised D. disappointed

　　13. A. where B. when C. that D. which

　　14. A. busiest B. richest C. widest D. best

　　15. A. cars B. ships C. buses D. trucks

　　16. A. or B. but C. and D. then

　　17. A. long B. heavy C. shining D. wonderful

　　18. A. keeping B. leaving C. making D. saving

　　9. A. bridge B. river C. tower D. ship

　　20. A. what B. however C. whatever D. whichever

　　【答案與解析】本文介紹的最著名的橋——塔橋的設(shè)計(jì)過(guò)程、所起的作用、及其發(fā)展。

　　1. D。根據(jù)常識(shí)判斷塔橋是倫敦泰晤士河上所有橋中最著名的。

　　2. C。從首段看出本文要描寫塔橋。此處承接上文,指塔橋的令人驚奇之處。

　　3. A。through意為“穿過(guò)，通過(guò)”。

　　4. D。根據(jù)倒數(shù)第2段中“塔橋也許一周只開(kāi)兩次”，可知如果你有幸看到橋張開(kāi)雙臂高懸在空中。

　　5. B。in the 1890s / 1890’s意為“在19世紀(jì)90代”。

　　6. A。suggest當(dāng)“建議”講時(shí)后面賓語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形;agree 指原來(lái)有過(guò)分歧, 經(jīng)協(xié)商后“達(dá)到意見(jiàn)一致”符合語(yǔ)境。

　　7. D。但是,設(shè)計(jì)者們?yōu)檫@座新橋又爭(zhēng)論了大約三十年。

　　8. A。another+數(shù)字+復(fù)數(shù)名詞; 數(shù)字+ other+復(fù)數(shù)名詞。

　　9. D。must not在此意為“決不”。

　　10. C。但因?yàn)楦叽蟮妮喆?在此通過(guò)) ,這座橋有必要進(jìn)行現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)。

　　11. A。從下文推出此處指“聰明的”設(shè)計(jì)者。

　　12. A。他們把橋設(shè)計(jì)得像塔，所以每個(gè)人都感到滿意。

　　13. C。本句中使用的是so...that... 結(jié)果狀語(yǔ)從句。

　　14. A。根據(jù)上文“一天至少開(kāi)12次”可知泰晤士河是倫敦最繁忙的交通路線。

　　15. B。根據(jù)上下文可知,此處指“船”。

　　16. B。but表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

　　17. B。破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。由each 1,000 tons可知the opening arms很重。

　　18. B。留出七十米的距離讓輪船通過(guò)。

　　19. A。橋的開(kāi)和關(guān)只用一分半鐘。

　　20. C。whatever引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句并在從句中作主語(yǔ)。將來(lái)不管發(fā)生什么事,塔橋?qū)⒂肋h(yuǎn)代表倫敦。

篇2：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

　　高考英語(yǔ)完形填空題的答題訣竅

　　1. 依據(jù)上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語(yǔ)的測(cè)試力度逐漸加強(qiáng)，并成為測(cè)試熱點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)不是詞義相近，要不就是近義動(dòng)詞的同一種時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，或名詞的單復(fù)數(shù)搭配。若選項(xiàng)詞義差異很大，必然文章中藏有提示語(yǔ)，正因如此，往往第一個(gè)選項(xiàng)有時(shí)需要讀完全篇短文才能準(zhǔn)確回答。

　　2. 詞語(yǔ)語(yǔ)義與強(qiáng)于語(yǔ)法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事由。再則，單純語(yǔ)法題已基本退出該題型的測(cè)試范疇，所以，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，首先要告知他們這類現(xiàn)象。盡管四個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)都符合語(yǔ)法規(guī)則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語(yǔ)義，再結(jié)合正確語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出準(zhǔn)確無(wú)誤的抉擇。

　　3. 解題四步法原則：

　　第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時(shí)能將會(huì)做的題及時(shí)解決掉。

　　第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對(duì)每一道題進(jìn)行認(rèn)真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬(wàn)不可按照題的順序答題，對(duì)那些不能拿不準(zhǔn)的題先跳過(guò)去，遵循先易后難的解題原則。

　　第三步：推敲。這實(shí)際上就是要求考生對(duì)完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的認(rèn)真推敲，甄別，篩選和抉擇。

　　第四步：復(fù)查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準(zhǔn)確把握文章的真正意思，及時(shí)修改與全文有出入的一些選項(xiàng)。

　　高考英語(yǔ)完形填空練習(xí)題：family shopping

　　Last Friday, after doing all the family shopping in the town. I wanted to have a rest before catching the rain. I __1__ a newspaper and some chocolate and __2__ into the station coffee shop. It was a cheap self-service place with long tables to __3__ at. I put my heavy bag down on the floor, __4__ the newspaper and the chocolate on the table and then went to get a cup of coffee.

　　When I came back with the coffee, There was someone __5__ in the next seat. __6__ was a boy, with dark glasses and old clothes, and __7__ bright red at the front. He had started to eat my chocolate!

　　Naturally, I was rather uneasy about him, but I didn’t want to have any __8__. I just read the newspaper, tasted my coffee and took a bit of chocolate. The boy looked at me in __9__.Then he took a __10__ piece of my chocolate. I could hardly believe it. Still I didn’t say anything to him. When he took a third piece, I felt more angry than uneasy. I thought, ?Well, I shall have the last piece.‖ And I got it.

　　The boy gave me a strange look, then __11__ up. As he left, he shouted out, ?There’s something __12__ with that woman!‖ Everyone looked at me, __13__ I didn’t want to quarrel with the boy, so I kept quiet. I did not realize that I had __14__

　　a mistake until I finished my coffee and was ready to __15__. My face turned red when I saw my unopened chocolate under the newspaper. The chocolate that I had been eating was the boy’s!

　　1. A. stole B. bought C. sold　D. wrote

　　2. A. went　B. sat　C. seated D. looked

　　3. A. sit B. seat　C. lie D. laugh

　　4. A. pushed B. took　C. put D. pulled

　　5. A. jumping　B. playing　C. sitting　D. sleeping

　　6. A. He B. It C. Who D. What

　　7. A. cut B. washed C. covered D. colored

　　8. A. coffee　B. trouble　C. chocolate D. matter

　　9. A. carelessness B. anger C. surprise D. happiness

　　10. A. first　B. second　C. very　D. last

　　11. A. stood B. took C. cried D. looked

　　12. A. strange B. wrong C. OK　D. funny

　　13. A. and B. but　C. so　D. while

　　14. A.

　　spelt B. corrected C. made D. found

　　15. A. finish　B. leave C. jump D. shop

　　答案 　　1. B。為了消磨時(shí)間，―我‖買了報(bào)紙和巧克力，故選bought。

　　2. A。由文章推理出，―我‖走進(jìn)了一家咖啡店，故應(yīng)選went。

　　3. A。 to sit at 是作為tables的后置定語(yǔ)，意為―可以在旁邊就坐的桌子‖ 。

　　4. C。按常理―我‖應(yīng)把報(bào)紙等放在桌子上，而不是推到或拉到桌子上故應(yīng)選 put。

　　5. C。由下文可知，回來(lái)時(shí)―我‖發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始吃―我‖的東西，說(shuō)明他坐在桌旁，故選 sitting。

　　6. A。由下文可知，對(duì)方是一個(gè)男子，故用he指代。

　　7. D。頭發(fā)應(yīng)是被染成紅色的，故應(yīng)選colored。

　　8. B。面對(duì)這樣一個(gè)男子，―我‖不想惹麻煩，trouble合乎文意為正確選項(xiàng)。

　　9. C。由下文可知，―我‖吃的是這個(gè)男子的巧克力，這引起了對(duì)方的某一反應(yīng)，比較四個(gè)選項(xiàng)，再根據(jù)上文，用名詞surprise比較合乎當(dāng)時(shí)的情形。 　　10. B。習(xí)慣用語(yǔ)―a second + 名詞‖，常用來(lái)表示―再一個(gè)，又一個(gè)‖

　　11. A。根據(jù)文意可知那個(gè)男孩起身要走，故選擇stood。

　　12. B。男孩生氣了，必定說(shuō)了發(fā)泄的話，比較四個(gè)選項(xiàng)wrong為最佳選擇。

　　13. B。男孩罵了―我‖導(dǎo)致大家都朝―我‖看，而―我‖不想與他爭(zhēng)吵，可見(jiàn)―我‖的反應(yīng)與上文描述的氣氛恰恰相反，故選擇but構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。 　　14. C。固定搭配make a mistake意為―犯了個(gè)錯(cuò)誤‖。

　　15. B。―我‖ 在喝完咖啡準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)，故應(yīng)選leave。

　　高考英語(yǔ)完形填空練習(xí)資料：accident

　　Charlie came from a poor village. His parents had __1__ money to send him to school when he was young. The boy was very sad. Mr. King lived next to him. He found the boy __2__ and had pity on him and lent some money to him. So the boy could go to school. He studied hard and __3__ all his lessons. When he finished middle school, the man introduced him to his friend in the town. And he began to work. 　　Once Mr. King was seriously hurt in an accident. Dying, he asked Charlie to take care of his daughter, Sharon. The young man __4__ and several years later he married the girl. He loved her very much and tried his best to make her happy. He often bought beautiful clothes and delicious food for her. He was good at cooking and he cooked __5__ for her. So she became very fat and she felt it difficult to walk. And one day she found there was something wrong with her heart. Her husband wasn’t at home and she had to go to __6__ at once. The doctors looked her over and told her __7__ eat meat, sugar, chocolate and things like these. She was afraid __8__ the doctor’s words and wrote all the names of the food on the paper. When she got home, she put the list on the table and __9__. When she returned home that afternoon, she found many kinds of food: meat, sugar and chocolate in the kitchen. Charlie was busy __10__ there. As soon as he saw her, he said happily, ?I’ve bought all the food you like, dear!‖ 　　1. A. no B. some C. much　D. enough 　　2. A. lazy　B. clever　C. careful　D. hard

　　3. A. did well in B. was poor at C. was working D. was good for

　　4. A. was angry B. thought hard C. agreed　D. said ?No

　　5. A. a little B. a few C. many　D. a lot

　　6. A. rest B. sleep C. hospital　D. work

　　7. A. should　B. would　C. to　D. not to

　　8. A. to remember B. to forget C. to catch　D. to teach

　　9. A. slept B. went out C. cooked D. ate

　　10. A. reading　B. seeing　C. cooking　D. writing

　　答案簡(jiǎn)析

　　1. A。查理家境貧困，父母沒(méi)有錢資助他上學(xué)，故選no。

　　2. B。根據(jù)下文，查理不負(fù)眾望，說(shuō)明他聰明好學(xué)，故選clever。

　　3. A。查理學(xué)習(xí)刻苦，并順利完成了學(xué)業(yè)，說(shuō)明他各門功課成績(jī)較好，故選did well in。D選項(xiàng)介詞用錯(cuò)，正確詞組為was good at。

　　4. C。根據(jù)下文查理娶了金先生女兒為妻并精心呵護(hù)她，說(shuō)明查理同意了金先生的請(qǐng)求，故選agreed。

　　5. D。根據(jù)下文妻子胖得不能走路，說(shuō)明她食物吃得多。此外食物為不可數(shù)名詞，因此只能用a lot of來(lái)修飾。

　　6. C。心臟不好，應(yīng)去醫(yī)院檢查，下文指出為她檢查的正是醫(yī)生，故選hospital。

　　7. D。由于她的病是因營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起的，醫(yī)生應(yīng)讓她不要吃肉，糖果之類的食物，故選not to。

　　8. B。她害怕忘了醫(yī)生的指示，因此將其寫在紙上，故選to forget。

　　9. B。與下文相對(duì)應(yīng)，這里應(yīng)填went out。

　　10. C。擅長(zhǎng)烹飪的查理將菜買回之后，肯定要忙著為愛(ài)妻做飯，故cooking為正確答案。

篇3：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

高考英語(yǔ)完形填空解題的6個(gè)技巧

完形填空設(shè)空以實(shí)詞為主、虛詞為輔，單詞為主、短語(yǔ)為輔。動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實(shí)詞通常要占全部小題數(shù)的80%以上。而介詞、連詞、冠詞等虛詞則相對(duì)考得較少。下面有途網(wǎng)小編就給大家介紹一下高考英語(yǔ)完形填空解題的6個(gè)技巧，希望對(duì)你有幫助。

1.充分利用文章的上下文和前后句，找到對(duì)選擇有提示作用的詞或句。這些詞有可能是同義詞或反義詞。 例：Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______. A.deep B.high C. cold D.dangerous

解：根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞but的提示，所選的詞應(yīng)與shallow相反，因此選A

2.注意固定搭配，包括動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)詞與名詞的搭配以及形容詞與名詞的搭配等，同時(shí)要根據(jù)內(nèi)容選擇正確的短語(yǔ)。 3.注意同義詞的辨義

例：“Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat. A. while B. till C. for D. as

解：四個(gè)選項(xiàng)都可以表示時(shí)間。while強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的動(dòng)作，常與進(jìn)行時(shí)連用;till表示的是動(dòng)作持續(xù)到某時(shí)或到某時(shí)才開(kāi)始;for表示的是動(dòng)作持續(xù)了一段時(shí)間;as連接的是一個(gè)與謂語(yǔ)動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生的動(dòng)詞。答案應(yīng)選D，表示他一邊向船*近一邊大聲喊。 4.根據(jù)動(dòng)作的發(fā)出者確定所選的詞

例：Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__. ① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains ② A.buy B. catch C.hold D.weigh

解：只有fishing boats能夠到太平洋捕魚，因此第一個(gè)空答案A為。捕魚用動(dòng)詞catch，第二個(gè)空答案為B。

5.根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)

有時(shí)，選項(xiàng)中所給的四個(gè)詞為表示上下文邏輯關(guān)系的連接性詞語(yǔ)，它涉及到文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫。這類題主要考查考生對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、增補(bǔ)關(guān)系、比較關(guān)系以及對(duì)比關(guān)系等。

常見(jiàn)的承接語(yǔ)有and,but,however,so,therefore,等。其中for one thing?for another?等連接詞表示列舉;First?and then,First?Next?Then?Finally?用來(lái)按次序描述時(shí)間發(fā)生的過(guò)程;anyhow,still,though,although?表示讓步關(guān)系;therefore,so表結(jié)果;because,since,due to,owing to?表原因，等等。 6.根據(jù)生活常識(shí)以及相關(guān)知識(shí)確定選項(xiàng)

例：?,you __①__the international dateline.By agreement, this is the point where a new day__②__. ① A. see B. cross C. are D. are stopped by

②A.is coming B is discovered C.is invented D. begins

解：the international dateline是國(guó)際日期變更線，是人們所規(guī)定的，看不見(jiàn)，摸不著，但是可以越過(guò)。它是新的一天開(kāi)始的地方。答案分別為B和D

篇4：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

　　一、猜題思路分析

　　從近三年來(lái)全國(guó)及各省高考英語(yǔ)試卷“完形填空”試題的命制，基本上遵循了“突出語(yǔ)篇， 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)計(jì)思路。試題特點(diǎn)鮮明———－“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況”，即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，從試題所提供的詞匯、短語(yǔ)中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語(yǔ)，在語(yǔ)篇中考查學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用能力。完形的選材通常是記敘文或夾敘夾議的文章，內(nèi)容情節(jié)深刻，常涉及人物心理活動(dòng)方面的細(xì)致描寫，篇章與句子結(jié)構(gòu)變化豐富，文章內(nèi)容健康、時(shí)尚，將知識(shí)、文化、教育、趣味融為一體，即：時(shí)代感突出，生活化明顯，寓教于樂(lè)。的完形填空將會(huì)繼續(xù)朝著語(yǔ)言交際化、情景生活化、詞匯運(yùn)用靈活化的方向發(fā)展。

　　二、完形填空的命題特點(diǎn)

　　完形填空是一種測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言水平和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的綜合性題型， 它要求學(xué)生掌握詞匯知識(shí)，習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)，句法結(jié)構(gòu)，而且要有一定的語(yǔ)篇領(lǐng)悟能力，邏輯思維能力和語(yǔ)言感悟能力，是綜合了現(xiàn)行的單選和閱讀的考查，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)篇及上下文的理解和應(yīng)用。

　　一）完形填空所考查的能力：

　　詞匯(詞的基本用法、詞的搭配和習(xí)慣用語(yǔ)、同義詞/近義詞/形似詞的區(qū)分)語(yǔ)法(句型結(jié)構(gòu)分析)

　　閱讀理解能力（快速閱讀、找中心句和理順文章結(jié)構(gòu)）

　　推理、分析、判斷、歸納概括能力

　　背景知識(shí)和生活常識(shí)

　　二）完形填空的命題特點(diǎn)

　　1．高考完形填空試題材料的詞匯量比以前有所增加，文章的難度也相應(yīng)增大，考查由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移，增加了語(yǔ)篇理解的試題，設(shè)問(wèn)角度突出考查對(duì)上下文乃至全篇的理解。

　　2．試題考查點(diǎn)減少了單句層次的試題，淡化語(yǔ)法，而被情景選擇所取代。

　　3．文章體裁仍以記敘文或夾敘夾議為主，選材體現(xiàn)時(shí)代性、思想健康。在布空方面以實(shí)詞為主，其中以動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞為核心，另外，選項(xiàng)具有有效性和干擾性，充分體現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用的特征。

　　4．對(duì)民族文化和語(yǔ)言背景知識(shí)的考查加大。

　　三、完形填空解題步驟

　　總則：在把握整篇文章的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部的情況進(jìn)行分析。

　　1.必讀首尾句,預(yù)測(cè)主題,判斷文體

　　完形填空短文無(wú)標(biāo)題,首句不設(shè)空,所以要必讀首句。另外，學(xué)生還要認(rèn)真讀第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主題句有時(shí)在第二自然段的句首，有時(shí)在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。

　　記敘文:首句交待4個(gè)W(when, where, who , what)；

　　說(shuō)明文:首句提出/解釋說(shuō)明某事物；

　　議論文:首句提出一個(gè)論點(diǎn)；

　　2.跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意

　　借助首尾句提示，跳過(guò)空格，快速把短文從頭至尾讀一遍，進(jìn)一步從整體上理解短文大意。

　　3．通讀全文，試選答案

　　抓住上下文內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系，把所給4個(gè)選項(xiàng)分別放入空格所在句子中試填，弄清空格處待填的是什么詞，起何作用，同時(shí)注意習(xí)慣表達(dá)及語(yǔ)法知識(shí)。

　　4．細(xì)讀全文，推敲難題

　　根據(jù)常識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，結(jié)合語(yǔ)境和已選答案提供的信息，對(duì)難的備選項(xiàng)仔細(xì)推敲。

　　如實(shí)在難以確定，采用“排除法”，首先排除在語(yǔ)法/內(nèi)容上明顯不符合要求的答案，再對(duì)剩下的選項(xiàng)比較。

　　5．復(fù)讀全文，調(diào)整答案

　　把所填的答案代入空格，檢查所選答案是否能使文章上下連貫，前后照應(yīng)，邏輯合理（對(duì)于模棱兩可的答案，最好尊重第一印象，不改動(dòng)為好；實(shí)在不能解決的空格，只能憑語(yǔ)感來(lái)選擇）。

　　四、完形填空解題方法及備考策略

　　一）詞匯知識(shí)的運(yùn)用（各類詞的用法及搭配、詞語(yǔ)辨析）

　　1．動(dòng)詞

　　1）動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)功能（vi./vt./linkv., 接什么樣的賓語(yǔ)，能否接復(fù)合賓語(yǔ)，接什么樣的復(fù)合賓語(yǔ)）

　　eg （1）. But by using literary texts alongside other texts, teachers can 42 students

　　improve their reading skills.

　　A. force B. help C. get D. wish

　　析：選【B】。只有help 可接help sb.do sth.

　　2)分析上下文情景，注意詞匯與話題的同現(xiàn)

　　結(jié)構(gòu)是為意思服務(wù)的，在完形填空中大部分選項(xiàng)只看動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)功能是很難判斷的，所以要分析上下文情景。

　�。�2）（Father）“Kate and John, a friend of mine is coming here to see me this evening, and I wish to be with him. Will you go up to your own room?”We ,went to our room and closed the door.

　　A. punished B. trembled C. obeyed D. replied

　　析：【C】上文父親吩咐她們上樓到自己的房間去，她們?nèi)チ�，說(shuō)明按父親的吩咐做了，所以選C。

　　2．代詞（不定代詞/指示代詞; 人稱代詞/物主代詞/反身代詞/疑問(wèn)代詞/關(guān)系代詞/相互代詞等）

　　1.不定代詞（some, any, no, somebody, anybody, nobody, no one, one, none, something, anything, nothing ; all, every, each, other, either, neither, both, half, everybody, everyone, everything ; many, much, few, little, a few等）

　　2．指示代詞（that, this, these, those, such ,same, so）

　　one 代[C] 泛指，指非限定的一個(gè)；可代人/物

　　that 代[C] 特指；不可代人；代[U]

　　this 近指，后指 that 遠(yuǎn)指，前指

　�。�3） is the sports programme. 開(kāi)始體育節(jié)目。

　　（4） is the end of the news. 新聞到此結(jié)束。

　　Keys: （3）This 4）That

　　3.名詞/形容詞/副詞/介詞（依上下文語(yǔ)義/語(yǔ)境要求，搭配，話題來(lái)選）

　　4．同義詞/近義詞/形似詞

　　1）詞的搭配能力(rise/raise, hope/wish)

　　如：demand (of sb.) to do sth. pick one’s pocket

　　request/require sb. to do sth. rob sb. of sth. steal sth. from sb.

　　2)單詞的適用范圍/場(chǎng)合

　　如：voice/sound/noise; defend/protect/guard ,ask/beg，kill/murder等

　　3）單詞的感情色彩

　　如：die 中性詞，pass away 表示對(duì)死者的尊敬

　　4）過(guò)程與結(jié)果的不同

　　look for/search 重過(guò)程 find/discover 重結(jié)果

　　5)區(qū)分結(jié)構(gòu)類似而意思不同的表達(dá)法

　　如：be used to do sth./be used to doing sth./used do sth.

　　take place/take one’s place/take the place of

　　can’t help do sth./can’t help doing sth./can’t help but do sth.

　　6)注意有意識(shí)與無(wú)意識(shí)

　　如：notice:表無(wú)意識(shí)行為，observe/watch/see 表有意識(shí)行為

　　5.詞語(yǔ)的搭配

　　1）動(dòng)詞的搭配(do 和make的搭配能力較強(qiáng)，要常記，記牢，記熟)

　　do(a job, work, shopping, cooking, reading, typing, sewing, good, wrong, damage, harm, a favor, an injury, etc.)

　　make(a study, an appointment, arrangements, a breakthrough, a call, a comparison, contribution, a deal, a decision, a discovery, distinction, a guess, preparations, a start, a start, a survey, an attempt, an error, a profit, a fortune, a living, one’s way, sense, point, peace, bed, coffee, a fuss, etc.)

　　2）名詞的搭配

　　形容詞與名詞的搭配有的具有一定的文化背景，學(xué)生要注意“貌合神離”的詞語(yǔ)。如：

　　lucky dog 幸運(yùn)兒 right hand得力助手

　　narrow escape死里逃生 dark horse出人意料的獲勝者

　　3）形容詞的搭配

　　有些形容詞可以加一個(gè)形容詞修飾，表示強(qiáng)調(diào)，使表達(dá)更加生動(dòng)。常見(jiàn)的有：pitch dark（漆黑的）, brand new （嶄新的）,crystal clear（水晶般的） ,wide open（張得大大的）, fast asleep（睡得很熟的）, wide awake（完全醒著的）, icy cold（冰冷的）, etc.

　　有些形容詞可以和不同的介詞搭配，學(xué)生應(yīng)注意比較、歸納。如：

　　sick for 渴望 tired from因 而疲勞 engaged in 忙于

　　sick of 厭倦 tired of 對(duì) 厭倦 engaged to 與某人訂婚

　　二）篇章技巧的運(yùn)用

　　一個(gè)完整的語(yǔ)篇，一篇內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、行文流暢的短文所依賴的不只是詞匯和語(yǔ)法，更多的是篇章結(jié)構(gòu)技巧。作者借助于篇章技巧成文，學(xué)生在復(fù)現(xiàn)作者的語(yǔ)言時(shí)同樣可以借助篇章技巧。

　　1．復(fù)現(xiàn)

　　“詞匯的復(fù)現(xiàn)”是指某一詞以原詞、同義詞/近義詞、反義詞、同源詞、概括詞（總分關(guān)系）以及其他形式重復(fù)出現(xiàn)在語(yǔ)篇之中。詞匯復(fù)現(xiàn)的語(yǔ)用意義是使得語(yǔ)篇中的句子相互銜接和連貫，從而構(gòu)成一個(gè)完整和有機(jī)的意義整體。大體上說(shuō)，詞匯的復(fù)現(xiàn)包括：原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞、同源詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和注釋性復(fù)現(xiàn)（其中一種表達(dá)是對(duì)另一種的解釋）。具體指某一詞以原詞，指代詞，同義詞，反義詞、同源詞、概括詞等重新出現(xiàn)在整個(gè)文章的前后，并起到了銜接全文的作用。

　　（5）First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to six windows.

　　A. rub B. drop C. break D. clean

　　析：【D】同源詞復(fù)現(xiàn)，由window-cleaner可知為clean the window.

　　2. 同現(xiàn)

　　同現(xiàn)指意義上相互聯(lián)系的單詞同時(shí)出現(xiàn)在同一語(yǔ)篇中。一個(gè)語(yǔ)篇，一個(gè)話題，要求有與之相連的詞匯（篇章中的詞匯鏈）。

　　1) 名詞同現(xiàn)：與一個(gè)話題或一個(gè)名詞出現(xiàn)在同一個(gè)語(yǔ)境的另一個(gè)名詞。如：

　　school---primary school—middle school—college—university

　　students—pupils—graduates—postgraduates

　　2) 動(dòng)詞同現(xiàn)：與一個(gè)話題或一個(gè)名詞出現(xiàn)在同一個(gè)語(yǔ)境的另一個(gè)動(dòng)詞。如：

　　school—teach—learn—attend—found—drop out—graduate—be dismissed

　　3)形容詞同現(xiàn)

　　就某一語(yǔ)境而言所能出現(xiàn)的形容詞也是有規(guī)律的。如：在學(xué)校這個(gè)語(yǔ)境中：（key）school—（optional）course—（compulsory）course

　　4) 結(jié)構(gòu)同現(xiàn)

　　結(jié)構(gòu)同現(xiàn)批搭配之類的句型和成對(duì)出現(xiàn)的短語(yǔ)。如：

　　some…,others; on one hand…,on the other hand; former…,latter; so…that; not only…but also; hardly/scarcely…when…; no sooner…than…; be about to do /be doing /had done /be on the point of doing/be to do/be ready to do/be on the way … when…;

　�。�6）I put my head in, expecting the (worst). But to my (surprise), the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new __44__, dressed neatly.

　　A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion

　　析：【A】名詞同現(xiàn)，從room, furniture,等同現(xiàn)信息可知。

　�。�7）We were __42____ to go back for class again when the headmaster called us ( together) and said, …42. A. about B. able C. sorry D. sure

　　析：【A】結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，be about to do …when…

　　3．邏輯關(guān)系

　　一個(gè)完整的語(yǔ)篇應(yīng)該是符合邏輯的，文章邏輯關(guān)系的取得主要靠過(guò)渡詞的使用。作者利用轉(zhuǎn)承語(yǔ)保證文章的邏輯，學(xué)生在做完形填空時(shí)應(yīng)通過(guò)自己對(duì)上下文的理解，找到適當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系，然后選擇正確的過(guò)渡詞。學(xué)生必掌握常見(jiàn)的過(guò)渡詞：

　　1.遞進(jìn)

　　in addition, furthermore, again, also, besides, moreover, what’s more, what’s worse, to make matters worse , to make things worse , worse still

　　2.比較

　　in the same way, as with, similarly, equally, in comparison, just as

　　3.對(duì)照

　　in contrast, on the other hand, instead, however, nevertheless, unlike, on the contrary, while

　　4.因果

　　because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result (of), so, thus

　　5.強(qiáng)調(diào)

　　certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, especially

　　in particular, absolutely,

　　6.讓步

　　although, though, after all, in spite of

　　7.舉例

　　for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.

　　8. 時(shí)間和空間

　　afterward, after, first, later, then, soon, finally, at last

　　outside, near, beyond, above, below, on the right(left), in the middle, opposite, in front of

　　9. 總結(jié)

　　to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, in summary

篇5：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

記敘文是完形填空�？嫉捏w裁，主要包括幽默故事、名人傳記、事件敘述等。文中以敘述為主，通過(guò)人物之間的對(duì)話來(lái)反映人們對(duì)事件的看法及其起因。敘述上多半用平述的形式，很少加入作者的評(píng)論。 因此如果對(duì)文章上下文情景把握不住，就會(huì)失分。為了減少失分率，考生可以參考以下幾點(diǎn)：

1、首先讀懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要講什么。

完形填空一般沒(méi)有標(biāo)題，讀懂第一句很關(guān)鍵。第一句一般不留空，是個(gè)完整的句子，整篇文竄的信息從此句開(kāi)始。因此讀好第一句不僅能夠把握文章要講什么內(nèi)容，而且也可能把握作者的寫作態(tài)度。因此，考生最好在讀完第一句話后，不要急于看下一句，而是應(yīng)先根據(jù)首句內(nèi)容，對(duì)下文所要出現(xiàn)的故事進(jìn)行一下推測(cè)，這有利于靠近作者的思路，避免走彎路。

2、先通讀全文，掌握大意，理清各種角色。

記敘文一般有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角色，作者對(duì)這些角色的態(tài)度各不一樣，即使同樣—件事發(fā)生在不同人身上作者也可能采用不同的寫作描述。

3、理順事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局

記敘文的多項(xiàng)選擇式完形填空題多半以事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。正確把握文章的發(fā)展順序?qū)τ诎盐瘴恼碌闹髦加兄�重要的意義，因此在選擇答案時(shí)可以先理情人物的關(guān)系及各自所做的事情。

篇6：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

　　做完形填空的時(shí)候，一般兩種狀態(tài)：

　　1、連蒙帶猜最后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)一片；

　　2、感覺(jué)自己讀懂了咔咔選一對(duì)答案發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)一片

　　完形填空20個(gè)空算多的，所以經(jīng)常造成錯(cuò)誤率太高，今天分享一些技巧來(lái)幫助大家救救場(chǎng)，提高你完形填空的準(zhǔn)確率。

　　1. 跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)

　　一般來(lái)講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when, where, who, what，即四個(gè)W，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

　　首句往往開(kāi)宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以，它們是了解文章大意的一個(gè)窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。

　　Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist (打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員) in spite of her disability.

　　本文主要講述的是蘇格蘭第一位女打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員Evelyn Glennie在耳聾的情況下成功學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的經(jīng)歷。根據(jù)首句給出的信息，下面我們可以猜想Evelyn Glennie學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器過(guò)程必然充滿困難，而能夠在耳聾的情況下學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，Evelyn Glennie對(duì)音樂(lè)肯定也是充滿熱情的。

　　2. 利用語(yǔ)法分析解題

　　完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。如：

　　___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job.

　　A. Because B. While C. If D. Since

　　【解析】根據(jù)后面的I had been born in the 16th century可知這只是個(gè)假設(shè)，是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的條件句。故前面要用 if 引導(dǎo)。

　　3. 利用固定搭配解題

　　完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語(yǔ)”，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法。對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類題，需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。如：

　　They couldn’t read or write. They didn’t like to work and they never ___12___ baths.

　　A. took B. washed C. ran D. covered

　　【解析】本題考查的是固定搭配take a bath，意為“洗澡”。

　　4. 利用固定句型解題

　　完形填空雖然注重考查語(yǔ)境理解，但同時(shí)也會(huì)考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。如：

　　It wasn’t long ___18___the police caught the thief.

　　A. after B. when C. before D. until

　　【解析】It wasn’t long before…是常用句型，意為“不久就……”。這里說(shuō)的是不久警察就把小偷捉到了。

　　5. 利用復(fù)現(xiàn)信息解題

　　語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語(yǔ)篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語(yǔ)篇話題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。如：

　　I put my head in, expecting the worst. But to my surprise, the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new ___44___, dressed neatly.

　　A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion

　　【解析】名詞同現(xiàn)，空格前出現(xiàn)了room, furniture, curtains, a TV等同現(xiàn)信息可知坐在鋪好的床上的是“我”的室友。

　　6. 利用跳讀法解題

　　一般而言，完形填空要填的20空中總有一些空是相對(duì)簡(jiǎn)單的。對(duì)于這類空格考生可以先將其確定下來(lái)，之后再逐個(gè)去突破其他空。跳過(guò)那些不太容易得出答案的題。切忌做題時(shí)循規(guī)蹈矩地一個(gè)順著一個(gè)地去完成。如：

　　“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once. He___1___ up and looked around. A short distance away, a group of___2___ stood quietly watching us. One of them ___3___ walking toward us. We both jumped to our ___4___ not knowing what to expect.

　　1. A. sat B. stayed C. thought D. put

　　2. A. pilots B. natives C. editors D. assistants

　　3. A. avoided B. delayed C. began D. desired

　　4. A. boat B. car C. horses D. feet

　　【解析】在通讀全文的第一遍中，我們可以很容易地將第四空填出來(lái)，這是固定搭配jump to one’s feet (跳起來(lái));由此也可推出第三空的答案，因?yàn)橛腥碎_(kāi)始向“我們”走了過(guò)來(lái)，所以“我們”才跳了起來(lái);再根據(jù)第一空前面的wide-awake可知，此處指的應(yīng)該是“我和Josh完全清醒，坐起來(lái)，環(huán)顧四周”，所以第一空的答案為A;最后，根據(jù)句首Visitors可推知第二空的答案為B。

　　7. 巧用排除法解題

　　在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，縮小選擇的范圍，提高正確率。如：

　　The woman looked carefully at me ___5___ through her glasses, and then questioned me in a low voice.

　　A. as usual B. for a while C. in a minute D. once again

　　【解析】這篇文章講述的是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的作者找到工作的故事。此題的解題關(guān)鍵詞是carefully，既然是“認(rèn)真地看”，就不會(huì)是in a minute (立刻、馬上);既然互不相識(shí)，作者也未曾去找過(guò)工作，不會(huì)是as usual(像往常一樣);前面沒(méi)說(shuō)已經(jīng)打量過(guò)作者一次了，所以用once again(再一次)是不合理的。所以，答案只能是B.

　　8. 利用邏輯關(guān)系解題

　　嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì)不無(wú)驚喜地發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。通過(guò)邏輯關(guān)系的方法，我們可以通過(guò)確切、具體的線索，把答案的邏輯意義推測(cè)出來(lái)，從而在答案中尋找表現(xiàn)了相同邏輯意義的選項(xiàng)。這樣做，使得題目的難度大大降低。

　　(1) 句中邏輯關(guān)系

　　Vitamins are similar because they are made of the same elements—usually carbon, hydrogen, oxygen, and___45___nitrogen. They are different in that their elements are arranged differently, and each vitamin performs one or more specific functions in the body.

　　A. mostly B. partly C. sometimes D. rarely

　　【解析】短文中的usually和and是本題邏輯推理的線索。And前后構(gòu)成了并列關(guān)系，即and前的 usually carbon, hydrogen, oxygen 這些維生素成分和and 后面的 nitrogen 成分形成并列關(guān)系，相應(yīng)修飾 carbon, hydrogen, oxygen 的usually必然和修飾 nitrogen 的45空的詞構(gòu)成一一對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系。鑒于此，在45空考慮填入的應(yīng)是和usually相對(duì)應(yīng)的頻度副詞，而語(yǔ)義與usually略有不同。mostly 和partly都表示了部分、量的含義，與頻度無(wú)關(guān)。rarely(很少地，罕有地)雖表示了頻度關(guān)系，但其意義與usually相反，不符合一一對(duì)應(yīng)的一致性，因此排除。只有C項(xiàng)sometimes(不時(shí)，有時(shí))恰到好處地表示了and前后兩部分的邏輯對(duì)應(yīng)。故選C。

　　(2) 句間邏輯關(guān)系

　　在此，我們發(fā)現(xiàn)所謂邏輯關(guān)系并不抽象，它往往通過(guò)轉(zhuǎn)折、讓步、遞進(jìn)、因果等明確的邏輯關(guān)系詞來(lái)體現(xiàn)。當(dāng)然，句子的邏輯關(guān)系也不一定體現(xiàn)在一句話的內(nèi)部，它還可以滲透到篇章的層面上，在句與句之間表現(xiàn)出來(lái)。如：

　　Ms Cleveland does not keep her workers on a short leash. ___13___, she encourages them to get ___14___ ways to do business.

　　A. Still B. Yet C. Instead D. While

　　【解析】根據(jù)前后句子的意思可推出兩句間的邏輯關(guān)系是轉(zhuǎn)折，意思是“Old Mr Cleveland把工人用帶子捆綁起來(lái)(沒(méi)有任何自由)，而她不那樣，相反(instead)她鼓勵(lì)雇員”。

　　(3) 段間邏輯關(guān)系

　　這種邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在段落之間的銜接上。如：

　　Not everyone sees that process in perspective. It is important to do so.

　　It is generally recognized, ___29___, that the introduction of the computer in the early 20th century, followed by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process, although its impact in the media was not immediately apparent.

　　A. indeed B. hence C. however D. therefore

　　【解析】這里有兩種情況，第一可能是第二段前后的邏輯體現(xiàn);第二就是段落的前后銜接。但是，這個(gè)題出現(xiàn)在第二段的第一句 ，那么，從完形填空注重邏輯關(guān)系的命題思路來(lái)看，我們優(yōu)先考慮第二種情況。前段末句意為“不是每個(gè)人都能夠正確看待這個(gè)進(jìn)程”。而第二段首句為“大家普遍認(rèn)為”，顯然這兩者之間存在了邏輯意義上的相反，此處可能體現(xiàn)了一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。

　　9. 巧用背景常識(shí)解題

　　解答完形填空題時(shí)，有時(shí)文章中提供的信息還不夠，還需要把讀者頭腦中儲(chǔ)存的一般知識(shí)信息結(jié)合起來(lái)考慮，最后作出符合常識(shí)的最佳答案。因此，考生的知識(shí)范圍越廣，則對(duì)文章的理解會(huì)更容易，整體上知道所選短文在說(shuō)什么，那么局部上的每一個(gè)空填起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。因此解答完形填空題時(shí)，考生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和有關(guān)世界的知識(shí)，都發(fā)揮著重要的作用。

　　當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)，巧妙地加以運(yùn)用，先找出并理解文章主題和主線，并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)，注意從重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)中尋找、體會(huì)文章表達(dá)的氛圍。這樣將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程，節(jié)省寶貴的時(shí)間，順利地沿作者的思路閱讀下去。如：

　　After ___2___ the British flag at the Pole, they took a photograph of themselves before they started the 950-mile journey back.

　　A. growing B. putting C. planting D. laying

　　【解析】根據(jù)常識(shí)，南極地區(qū)冰雪覆蓋，須費(fèi)好大的勁將旗插進(jìn)極地，plant在這里的意思是“安插”“插牢”，故答案為plant。

　　10. 利用對(duì)比結(jié)構(gòu)解題

　　對(duì)比結(jié)構(gòu)常把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面并列出來(lái)加以比較或?qū)Ρ�。高考完形填空題常常利用句子之間的對(duì)比關(guān)系或者同一個(gè)句子的不同部分之間的對(duì)比關(guān)系設(shè)計(jì)題目。如：

　　A pupil who can do his homework in a quiet and___59___room is in a much better position than a pupil who does his homework in a small, noisy room with the television on.

　　A. furnished B. expensive C. comfortable D. suitable

　　【解析】本題利用相似短語(yǔ)之間的對(duì)比關(guān)系來(lái)命題。設(shè)空部分與下文的a small, noisy room with the television on存在對(duì)比關(guān)系。作者想借此說(shuō)明“相同的作業(yè)”對(duì)于“不同家庭背景的學(xué)生”所表現(xiàn)出的事實(shí)上的不公平。答案為C。

　　11. 利用平行結(jié)構(gòu)解題

　　平行結(jié)構(gòu)指的是結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切關(guān)聯(lián)，語(yǔ)法一致的句子或詞組成串排列的語(yǔ)言現(xiàn)象。這些結(jié)構(gòu)的形式整齊勻稱，內(nèi)容聯(lián)系緊密。

　　命題者常從平行結(jié)構(gòu)的句式相同或相似這一角度，利用其表現(xiàn)意義的關(guān)聯(lián)或?qū)Ρ冗@一特點(diǎn)來(lái)設(shè)空。高考完形填空短文常常會(huì)出現(xiàn)這樣一些平行結(jié)構(gòu)，掌握這些結(jié)構(gòu)極為相似的句子可大大提高我們的解題效率。如：

　　Companies with low accident rates plan their safety programs, work hard to organize them, and continue working to keep them ___42___ and active.

　　A. alive B. vivid C. mobile D. diverse

　　【解析】因空格處與and后面的active是平行的，所以答案為與active意思相近的alive。

　　12. 利用暗示和對(duì)應(yīng)解題

　　完形填空題中雖然也穿插了對(duì)語(yǔ)法、短語(yǔ)和單詞的辨析、句子結(jié)構(gòu)的考查等，但對(duì)文章故事情節(jié)發(fā)展線索的邏輯考查仍是重點(diǎn)。暗示與上下對(duì)應(yīng)的思維方法，是突破此類完形填空最關(guān)鍵的思維方式。

　　考生在做題時(shí)要有全局觀念，進(jìn)行連貫性思維，做題時(shí)要把每個(gè)空白處的含義與前后句的意思聯(lián)系起來(lái)理解，進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。難選之處前后通常多有暗示，這種暗示多為后面暗示前面。如：

　　...he would join student groups to discuss a variety of ___47___: agriculture, diving and mathematics.

　　A. questions B. subjects C. matters D. contents

　　【解析】此題后面的冒號(hào)部分有提示：agriculture，diving and mathematics是他們談話討論的話題，由此可得出本題的答案為B。

　　13. 根據(jù)文章的感情色彩解題

　　考生在第一遍通讀時(shí)，應(yīng)在掌握文章大意，弄清作者思路的基礎(chǔ)上，著重尋找反映語(yǔ)境褒貶性的標(biāo)志性詞匯或句子，這些標(biāo)志性詞匯或句子往往對(duì)文章的語(yǔ)境褒貶性起著決定性的作用。如：

　　I was so surprised that I was ___47___(speechless). My cousin must have made an effort to get himself into shape. ___48___(As a result), at the point in our game when I’d have predicted the score to be about 9 to 1 in my favor, it was ___49___(instead) 7 to 9 and Ed was 50 (leading).

　　【解析】surprised 一詞道出了情況的轉(zhuǎn)折，我們可以看到這時(shí)作者用詞的轉(zhuǎn)變。made an effort，get into shape 等這些褒義詞的使用對(duì)這些空的選擇起到了很好的引導(dǎo)作用。speechless, instead 都是由驚訝得出的。

　　14. 綜合利用各種線索解題

　　完形填空題主要考查短文閱讀理解的能力。因此考生必須閱讀全文，弄清句子與句子之間的關(guān)系，準(zhǔn)確理解全文。為了答好題，考生必須從字里行間尋找能夠利用的線索。如書寫和形態(tài)變化線索(graphic and morphological clues)、詞匯線索(lexical clues)、句法線索(syntactical clues)、社會(huì)文化線索(socio-cultural clues)，并根據(jù)有關(guān)的線索進(jìn)行猜測(cè)，作出合理的判斷。如：

　　And the clerk confirmed that his plane was leaving at nine o’clock three days from that day… Since he was ___44___ in three days, Andy didn’t lose any time.

　　A. moving B. returning C. staying D. leaving

　　【解析】單從這句來(lái)看，考生實(shí)難判斷出正確答案，但如果結(jié)合前文，就可以找到設(shè)空部分的解題線索——上文中出現(xiàn)的詞匯leaving。故本題答案為D。

篇7：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

高考英語(yǔ)完形填空怎么可以得高分?得分必備的七大技巧

相信對(duì)很多高中生來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)中的完形填空想做到滿分不是那么容易的。很多高中生也因此懼怕高考英語(yǔ)中的完形填空，其實(shí)做好高中英語(yǔ)中的完形填空并不難，關(guān)鍵在于方法，方法用對(duì)了分?jǐn)?shù)就如囊中之物了。 下面小編給小編各位高中生介紹一下高考英語(yǔ)完形填空的做題方法。

如何做好高考英語(yǔ)中的完形填空?

各位高中生在做高考英語(yǔ)完形填空題時(shí)，只要做到以下幾點(diǎn)就可以得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù):

1、充分利用首句信息：

完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開(kāi)思維。

2、多角度的邏輯推理：

完形填空題的解題過(guò)程首先是一個(gè)閱讀的過(guò)程，必須把握作者的思路，通過(guò)聯(lián)想、推測(cè)等方法，多換角度去思考問(wèn)題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3、從上下文尋找線索：

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好高考英語(yǔ)完形填空題的關(guān)鍵。近年高考英語(yǔ)試題逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語(yǔ)言錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的陷含信息大都無(wú)法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

4、跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)：

一般來(lái)講，高考英語(yǔ)完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when, where, who, what，即四個(gè)W，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事，為了測(cè)試語(yǔ)篇的理解能力，出題者特別注意選材的趣味性，其結(jié)尾往往出人意料，耐人尋味;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

5、利用語(yǔ)法分析解題：

高考英語(yǔ)完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)等知識(shí)全面衡量所有選項(xiàng)排除干擾。

6、利用固定搭配解題：

高考英語(yǔ)完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語(yǔ)”，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法。對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類題，需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。

7、利用復(fù)現(xiàn)信息解題：

語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞和反義詞復(fù)現(xiàn)、上義詞和下義詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)和代詞復(fù)現(xiàn)等。語(yǔ)篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語(yǔ)篇話題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。

篇8：高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

　　完形填空

　　完形填空主要考查學(xué)生詞匯、固定搭配、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，也反映出學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)語(yǔ)境的邏輯判斷能力。

　　一、解題原則

　　1、語(yǔ)義優(yōu)先于語(yǔ)法原則

　　由于文章的開(kāi)頭部分一般不設(shè)空格，而是對(duì)所選短文的題材和可能涉及的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的介紹或提示，并且單純的語(yǔ)法題幾乎從該題型中消失。

　　如果一味按照語(yǔ)法規(guī)則來(lái)選擇答案，就陷入了答題誤區(qū)，因?yàn)閹缀趺恳活}的四個(gè)選項(xiàng)都符合語(yǔ)法規(guī)則；理解文章的大意并結(jié)合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出正確的判斷，方為上策。

　　2、詞內(nèi)選項(xiàng)句內(nèi)找原則

　　從近幾年的高考原題來(lái)看，近義詞或詞組的辨析正成為考試的熱點(diǎn)。四個(gè)選擇項(xiàng)要么都是詞義相近的名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)，要么都是近義動(dòng)詞的同一時(shí)態(tài)等，只能根據(jù)上下文的語(yǔ)境作出正確的選擇。

　　如果提供的四個(gè)選擇項(xiàng)詞義相差懸殊，則上文或下文肯定有答題提示，有時(shí)第一個(gè)空格要讀完全文才能回答。

　　二、解題步驟

　　1.要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。

　　2.在理解文章大意基礎(chǔ)上，對(duì)每道題所給的詞語(yǔ)進(jìn)行剖析，考慮語(yǔ)境，上下呼應(yīng)，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理，再根據(jù)自己最有把握的、最熟悉的短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞形式和句子結(jié)構(gòu)等，先完成簡(jiǎn)單的，把難的留在后面。

　　3.再細(xì)讀全文，集中精力解決難點(diǎn)，填補(bǔ)空缺。

　　4.答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認(rèn)真復(fù)查所選答案是否得當(dāng)，語(yǔ)法是否正確，邏輯推理是否合理。

　　三、解題技巧

　　1.邏輯語(yǔ)氣解題法

　　這種邏輯語(yǔ)氣主要包含并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語(yǔ)氣等等。這類題的選項(xiàng)多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語(yǔ)。

　　【例題】

　　He had spent those years well，graduating from college， completing two internships(實(shí)習(xí)) in Washington， D.C， and ____， becoming a technical assistant in Sacramento.

　　A. hopefully    B. finally

　　C. particularly    D. certainly

　　【解析】

　　有上文及全句的意思可知，在這兒是作者六年求學(xué)和工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，表示畢業(yè)之后找到了一份工作，從預(yù)期上講，應(yīng)該是結(jié)論性的，所以，惟有finally符合題意，選B。

　　2.固定搭配解題法

　　這類題與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題有點(diǎn)類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞、副詞、形容詞、名詞和短語(yǔ)等。

　　【例題】

　　Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them， I ____ until the day he graduated.

　　A. held up    B. gave up

　　C. followed    D. continued

　　【解析】

　　由句意可知，“盡管兒子不愿意再收到我的字條，但是我依然堅(jiān)持寫到他畢業(yè)為止。”這道題實(shí)際上是一道固定搭配題，其結(jié)構(gòu)為not…until，但句中沒(méi)有否定副詞not，再則，若A、B兩項(xiàng)短語(yǔ)用于這一結(jié)構(gòu)中須與not連用，故不合題意；C項(xiàng)的followed應(yīng)為及物動(dòng)詞，后面需加賓語(yǔ)方可，再則followed在此有歧義，也不合題意，由于continue是延續(xù)性動(dòng)詞，所以，無(wú)需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動(dòng)詞才與not連用，所以選D。

　　3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)法

　　這類題需要考生有較為扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出須填相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或相應(yīng)的動(dòng)詞，當(dāng)然還要考慮到主謂一致的關(guān)系等語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)。

　　【例題】

　　When it was 5：00pm， I was ready to go home. I was about to turn off my computer ____ I received an email from Garth， my Director.

　　A. while    B. when

　　C. where    D. after

　　【解析】

　　這里when的意思是just at the moment， 與前面的when意思不一樣，A項(xiàng)的while無(wú)此意，D項(xiàng)的after不符合行為交互邏輯，C項(xiàng)完全是錯(cuò)誤的。所以選B。

　　4.語(yǔ)境信息解題法

　　選項(xiàng)重在語(yǔ)意干擾，考生應(yīng)具有通過(guò)上下文提示、暗示或鋪墊，對(duì)篇章進(jìn)行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過(guò)上下文語(yǔ)境選擇答案選項(xiàng)乃解決完形填空的關(guān)鍵。

　　【例題】

　　Our __1__ challenge was to keep the rock mixture __2__ enough.

　　1. A. next    B. first    C. past   D. previous

　　2. A. cold    B. wet    C. loose    D. clean

　　【解析】

　　短文前面提到第一個(gè)挑戰(zhàn)是發(fā)電的問(wèn)題，那么接下來(lái)的挑戰(zhàn)就是如何保持溫度的問(wèn)題。所以1題答案為A。從下文提到的灑水車等事情，我們可以判斷出2這兒應(yīng)該是“保持濕度”的語(yǔ)意，所以答案為B項(xiàng)。

　　5.利用常識(shí)解題法

　　這類題主要是考查考生應(yīng)該把握的英美國(guó)家的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，但唯有在無(wú)法準(zhǔn)確把握語(yǔ)言知識(shí)時(shí)，可充分利用所學(xué)的社會(huì)知識(shí)和科普知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)境判斷。

　　【例題】

　　Yesterday the sales office rang us to say the car was ____.

　　A. right    B. ready    C. fixed    D. sold

　　【解析】

　　依據(jù)生活常識(shí)，買車前一般要提前預(yù)訂，因此這里的意思是銷售部打來(lái)電話通知作者，他們的車已經(jīng)到了，讓他們前去提車。答案為B項(xiàng)。

　　四、提高途徑

　　良好的完形填空成績(jī)主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣和良好的語(yǔ)法功底，有人說(shuō)，“得閱讀者得天下”。完形填空也不例外。

　　培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)做到：

　　1、要以意群，語(yǔ)義為單位讀，不要逐詞逐句地認(rèn)；

　　2、要借助視覺(jué)掃讀，不要手指唇動(dòng)或無(wú)聲心讀；

　　3、要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀；

　　4、要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯；

　　5、要利用上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)生詞，推測(cè)出句意，不要頻繁查閱詞典；

　　6、逐步擴(kuò)大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析細(xì)讀。