高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

篇1：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，高三家長(zhǎng)扮演著十分重要的角色，但是家長(zhǎng)在陪考中要注意20個(gè)不能犯的忌諱：

　　1、強(qiáng)調(diào)即使考上某某某那樣層次的學(xué)校，我們也挺滿意；

　　2、給他們吃些什么，喝些什么都跟高考聯(lián)系起來(lái)說(shuō)事；

　　3、棒打鴛鴦；

　　4、大考小考追問(wèn)名次；

　　5、經(jīng)常打氣說(shuō)：有志者事竟成；

　　6、不讓孩子睡懶覺(jué)和娛樂(lè)；

　　7、許諾“如果你考上某某校”，我們給你某某某；

　　8、強(qiáng)調(diào)：你是全家的希望，你的高考是今年家里最大的事；

　　9、到處聽(tīng)講座，用聽(tīng)到的各種信息轟炸孩子；

　　10、主動(dòng)要求給孩子在學(xué)習(xí)上幫忙；

　　11、強(qiáng)迫孩子執(zhí)行任課老師的計(jì)劃；

　　12、飯桌上路途中都追問(wèn)的是高考話題；

　　13、孩子情緒一有些反常就窮追不舍問(wèn)原因；

　　14、說(shuō)話、走路一派肅穆，家庭氣氛異常；

　　15、對(duì)關(guān)于高考的相同觀點(diǎn)反復(fù)羅嗦；

　　16、不停地說(shuō)：高考對(duì)你很重要，你要是再努力些，再能提高些該多好；

　　17、到處搜羅卷子給他們做；

　　18、常給孩子說(shuō)：即使你考砸了，依然是我們的好孩子；

　　19、一兩次小考失誤就鄭重其事“共同和孩子找原因”；

　　20、慨嘆：你什么時(shí)候考完我們就輕松了。

　　家長(zhǎng)此時(shí)能幫忙的只有兩方面：給孩子吃好些；認(rèn)真研究自己孩子名次和興趣對(duì)應(yīng)的學(xué)校和志愿，給他們提供報(bào)考建議。其他的，若無(wú)其事就是最好的幫忙了。

篇2：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在高考大背景下，多數(shù)高三家長(zhǎng)，最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子的考試成績(jī)。然而，多數(shù)高三家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)感到非常無(wú)助，能做的就是做好孩子的后勤工作，協(xié)助孩子填報(bào)高考志愿等。

　　一、家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　不知道大家有沒(méi)聽(tīng)過(guò)類似這樣一句話“高三除了選擇就是放棄”。在升學(xué)壓力、家庭壓力作用下，每年都會(huì)有一些高三孩子找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，看不到自己的方向，他們甚至不知道自己是否應(yīng)該參加自主招生考試，填報(bào)志愿應(yīng)該報(bào)考哪幾所學(xué)校。作為家長(zhǎng)，這時(shí)候應(yīng)該多關(guān)心孩子，教導(dǎo)孩子既不要自暴自棄，又不要好高鶩遠(yuǎn)。高三和之前最大的不同就是學(xué)習(xí)忙，高三生不得不暫時(shí)告別興趣愛(ài)好，多數(shù)孩子將是極不情愿的。家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子用心交流，通過(guò)自己幾十年的閱歷，幫助孩子把眼光放遠(yuǎn)一些。

　　具體做法上，建議家長(zhǎng)讓孩子接受一個(gè)道理：想高考成功就得在學(xué)習(xí)付出。高三生都有不服輸?shù)男睦�，每個(gè)孩子也都想追求高考的成功。也要讓孩子明白：付出才可能有回報(bào)，沒(méi)有付出就一定不會(huì)有回報(bào)。有的孩子在高三初始階段，會(huì)告訴自己“還有一年時(shí)間呢，別太急”，于是稀里糊涂地過(guò)了幾個(gè)月，猛然醒悟時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不夠用了。還有一點(diǎn)，付出不是在學(xué)習(xí)上消耗時(shí)間，而是在一定的時(shí)間里學(xué)到多少東西。最后一點(diǎn)，讓孩子明白高三的學(xué)習(xí)不僅僅是為了高考，更是一種可以讓考生受益終身的經(jīng)歷。

　　二、家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　高三階段，除了跟著老師的進(jìn)度外，每個(gè)孩子都要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，畢竟每個(gè)高三生的情況都是不同的。但對(duì)于新高三生來(lái)說(shuō)，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，是比較困難的，甚至有些學(xué)生的計(jì)劃是盲目的。這時(shí)候家長(zhǎng)們要及時(shí)地跟孩子的任課教師進(jìn)行溝通，同時(shí)要觀察孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和誤區(qū)，引導(dǎo)孩子合理地安排學(xué)習(xí)。

　　高三的學(xué)習(xí)一般分為四個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、沖刺階段和調(diào)整階段。在一模后，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃也是必要的。前兩個(gè)階段，考生應(yīng)該將補(bǔ)足弱科重點(diǎn)融入到復(fù)習(xí)計(jì)劃中，千萬(wàn)不要幻想“以強(qiáng)補(bǔ)弱”。具體到每一天，正如我前面的博文中提到的，高三考生每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可分為兩部分，一部分是在校與老師同學(xué)一起復(fù)習(xí)，一部分就是在家自由復(fù)習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候，有老師和班主任的督促，在家的時(shí)候就要靠家長(zhǎng)的監(jiān)督了，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮如何做一個(gè)孩子不反感的“監(jiān)工”。

　　三、家長(zhǎng)可以幫助孩子找出高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料

　　高價(jià)格的復(fù)習(xí)資料不等同于高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料。家長(zhǎng)可以到各個(gè)圖書(shū)大廈去逛逛，選擇一些修訂次數(shù)比較多的參考書(shū)。同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該做的是和孩子的任課老師進(jìn)行溝通，弄清楚哪些知識(shí)是自己孩子最欠缺的，然后帶著這些問(wèn)題對(duì)書(shū)店里五花八門的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行篩選。

篇3：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

    進(jìn)入高三，有的家長(zhǎng)比孩子還要著急，還要緊張，整天琢磨著孩子的成績(jī)，窺視著孩子的一舉一動(dòng)，殊不知，家長(zhǎng)的這種行為有時(shí)真的是幫倒忙，會(huì)讓本來(lái)就 比較緊張的孩子更加緊張。家長(zhǎng)關(guān)心孩子的成績(jī)無(wú)可厚非，但若眼中只有成績(jī)和分?jǐn)?shù)，可能就會(huì)引起孩子的反感。高三了，孩子們大都知道努力的重要性，這些在學(xué) 校里已經(jīng)被老師們反復(fù)提及。那么筆者理解的家，更應(yīng)是孩子們解壓放松的溫馨港灣，是和父母輕松交流的愉悅，更是和家人一起憧憬“象牙塔”的美好愿景 之所。作為高三家長(zhǎng)，在整個(gè)高三階段，究竟要怎樣做呢？

　　是孩子們并肩作戰(zhàn)的伙伴

　　一個(gè)民主的家庭，通常都會(huì)調(diào)集所有的家庭成員解決家庭面對(duì)的所有事物。高考，作為家庭的主要任務(wù)，除了 考生本人的努力外，自然也少不了父母的參與。高三的父母，更應(yīng)放下自己的權(quán)威和面子，給予孩子足夠的尊重，像對(duì)待朋友一樣地經(jīng)常換位思考。試想，如果讓我 們家長(zhǎng)每天天不亮就起床上學(xué)，披星戴月地回家，中途除了不斷地考試外，還要大量刷題以保持其明銳的思考能力，同時(shí)還要面對(duì)每次考試的排名壓力，然后是班主 任及各科老師的亂翻談話，你會(huì)怎樣？在這樣的環(huán)境中，孩子們的神經(jīng)每天都緊繃著，他們需要有一個(gè)地方來(lái)松弛自己的神經(jīng)，需要有人去認(rèn)同他們的努力哪怕是某 次考試的失敗，也需要得到理解和支持。

　　其次，我們的父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成每天跟孩子聊天的習(xí)慣，通過(guò)聊天營(yíng)造輕松的家庭氛圍。聊天的內(nèi)容盡量選擇孩子比較感興趣的話題，例如一部電影、一首 新歌等等。當(dāng)然，孩子的成績(jī)始終是家長(zhǎng)最想了解的，即便要問(wèn)，也要講究方法和技巧，例如改變?cè)瓉?lái)直接的“這次月考考了多少分，排名多少？”到“學(xué)習(xí)上，有 什么需要爸爸媽媽幫忙的嗎？”等等。通過(guò)平等、輕松的溝通和聊天，家長(zhǎng)既能了解孩子學(xué)習(xí)方面的情況，又不會(huì)引起孩子反感，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽是跟他們一 起并肩作戰(zhàn)的伙伴。

　　是孩子們的信息收集員

　　這里的信息主要是指高考志愿填報(bào)的相關(guān)信息。眾所周知，各�。▍^(qū)、市）的志愿填報(bào)時(shí)間只有短短的幾天時(shí)間，要在這幾天時(shí)間內(nèi)敲定考生將要就讀 的大學(xué)和專業(yè)，如果沒(méi)有事先對(duì)高考志愿信息的搜集、分析和整理，家長(zhǎng)和考生就會(huì)手忙腳亂。就大學(xué)相關(guān)信息而言，家長(zhǎng)要了解孩子平時(shí)的成績(jī)大概處于什么樣的 層次，然后著重了解這一層次的大學(xué)信息。通過(guò)跟孩子的溝通交流，家長(zhǎng)要掌握孩子就讀院校的地域傾向，對(duì)大學(xué)辦學(xué)類型的要求，是行業(yè)特色型院校還是綜合性院 校，哪種院校更適合考生。再者諸如專業(yè)信息，孩子的興趣、特長(zhǎng)、性格等適合就讀什么樣的專業(yè)，這些專業(yè)在哪些院校比較有優(yōu)勢(shì)，專業(yè)課程設(shè)置有哪些，就業(yè)前 景怎樣，這些信息，家長(zhǎng)都要做到心中有數(shù)。

　　再者，關(guān)于志愿填報(bào)的相關(guān)信息，家長(zhǎng)還要關(guān)注本�。▍^(qū)、市）省級(jí)招辦發(fā)布的相關(guān)信息，例如是所有批次都實(shí)行平行志愿還是只在某些批次實(shí)行平行志愿；招 生錄取時(shí)的院校批次是怎樣劃分的，院校批次劃分不同直接影響到志愿填報(bào)方法的不同，那么這些志愿填報(bào)方法到哪兒去學(xué)習(xí)，有哪些渠道？志愿填報(bào)是一項(xiàng)系統(tǒng)工 程，涉及的信息量太多，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上幫不到什么，那么在志愿填報(bào)的信息搜集和整理上便大有作為。通過(guò)對(duì)這些信息的搜集和整理，填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)心中 有數(shù)了，在志愿填報(bào)時(shí)，在尊重孩子意愿的前提下，一份科學(xué)、合理的志愿就將誕生。

　　是孩子們的大廚，也是孩子們心理疏導(dǎo)員

　　很多家長(zhǎng)都知道，高三階段要給孩子們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)，如何做出營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，家長(zhǎng)還是要琢磨一下的。營(yíng)養(yǎng)均衡不是大補(bǔ)，很多家長(zhǎng)自以為孩子的營(yíng)養(yǎng)不夠，擅 自給孩子增加一些藥膳食補(bǔ)，結(jié)果適得其反，孩子身體受不了，加重腸胃負(fù)擔(dān)更容易生病。因此，高三家長(zhǎng)要做好孩子們的大廚，要做學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，使自己做出的 美味幫忙不添亂。

　　除了當(dāng)好大廚外，家長(zhǎng)們可別忘了，你們也是孩子們最親密的心理疏導(dǎo)員哦！很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，學(xué)校里有心理老師，孩子們的心理問(wèn)題交給老師就OK了。殊不 知，我們家長(zhǎng)也可以當(dāng)好孩子的心理輔導(dǎo)員，而且還不露聲色。例如，周末時(shí)，家長(zhǎng)可以組織一些家庭活動(dòng)，如外出購(gòu)物、逛街、看電影，一起運(yùn)動(dòng)或者走親訪友， 一起聊天喝下午茶等等，這些都會(huì)對(duì)孩子們起到解壓的作用。總之，到了高三，家庭生活的主題不能只是高考。家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楦呖迹�改變已有的家庭生活�?xí)慣， 高三了，家庭也要?dú)g聲笑語(yǔ)，快樂(lè)相隨。

篇4：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

  　家長(zhǎng)必讀：高三家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要不高不低

　　案例

　　我兒子在一所示范高中上學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)非常刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)屬中上等水平。今年8月，我妻子同事的孩子考上了清華大學(xué)，請(qǐng)我們?nèi)�家吃飯。在飯桌上，我們聊起了今年的高考形�?shì)以及大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力等。大家一致認(rèn)為現(xiàn)在考大學(xué)已經(jīng)不是什么難事了，要考就要考重點(diǎn)大學(xué)或“211”大學(xué)。回到家里，我們?nèi)�家開(kāi)了個(gè)緊急家庭會(huì)議，妻子拿出2萬(wàn)元錢，讓我給孩子報(bào)一對(duì)一的輔導(dǎo)班，并和兒子說(shuō)：“今年你上高三，咱們?nèi)�家要不惜一切代價(jià)，全力以赴地保證你考上重點(diǎn)大學(xué)。如果你考不上重點(diǎn)大學(xué)，父母的臉可就沒(méi)地兒擱了!”聽(tīng)完這番話，兒子當(dāng)時(shí)就火了，說(shuō)：“人家的孩子考上清華，我就一定要考北大嗎?我根本就不是那塊料，你們誰(shuí)愛(ài)考誰(shuí)考去……”人們都說(shuō)高考如戰(zhàn)場(chǎng)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，為什么孩子卻是這種態(tài)度呢?

　　分析

　　暑期剛過(guò)，各個(gè)學(xué)校在高三年級(jí)開(kāi)學(xué)前夕都要召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加的家長(zhǎng)會(huì)，其目的就是讓考生與家長(zhǎng)一起認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)信心，凝聚合力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。北京市的高考錄取率已超過(guò)80%，示范高中的錄取率又再創(chuàng)歷史新高，這對(duì)于每一個(gè)積極要求上進(jìn)的考生來(lái)講，無(wú)疑都會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。這種壓力會(huì)變成動(dòng)力，時(shí)刻鞭策著每一個(gè)考生。我相信每個(gè)考生都希望自己考入一所理想的大學(xué)，都會(huì)憋足了勁，在高三這一年，在老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地掌握知識(shí)，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。但人是有差異性的，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，客觀地評(píng)價(jià)孩子的實(shí)力。每一個(gè)孩子基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)方法和心態(tài)及接受能力不一樣，不能一刀切。有的家長(zhǎng)看見(jiàn)別人家的孩子考入名牌大學(xué)，非常羨慕，也希望自己的孩子為家增光，為校添彩，這是可以理解的。但是如果不顧孩子的實(shí)際情況，提出孩子力所不及的目標(biāo)，往往會(huì)挫傷孩子的積極性，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　建議

　　家長(zhǎng)要幫助孩子恰如其分地對(duì)自己的實(shí)力進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)估，既不要盲目樂(lè)觀，也不要低估自己。最好使自己的孩子處于自信而不自滿的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)水平的提高有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值必須實(shí)事求是，合情合理，不高不低。家長(zhǎng)期望值過(guò)高，是考生形成考試焦慮的重要原因。

　　在期望值的高低方面，家長(zhǎng)要把握一個(gè)良好的尺度，做到這點(diǎn)很重要也很不容易。為什么這么說(shuō)呢?有的時(shí)候家長(zhǎng)往往是因?yàn)樽约旱睦硐攵�把期望值定高了，但是最后得到的答案并沒(méi)有預(yù)期的好或者說(shuō)離自己所想象的結(jié)果有差距時(shí)，便會(huì)心情低落，還會(huì)影響到孩子。

　　因此我們?cè)谧雒恳患�事前，不要把目�?biāo)、期望值定得過(guò)高，一定要把各種不利因素充分地考慮進(jìn)去，要留有一定的余地。這樣，不論結(jié)果怎樣，自己都可以承受下來(lái)，因?yàn)槭孪榷伎紤]過(guò)這些問(wèn)題。而且，還可能會(huì)有好的方面被自己發(fā)現(xiàn)，得到意外收獲。

　　社會(huì)需要多層次、多類型的人才，如果對(duì)孩子的要求脫離了孩子的實(shí)際，一味盲目攀比，對(duì)孩子提出過(guò)高要求，到頭來(lái)家長(zhǎng)只會(huì)感受失落的痛苦和更大的心理失衡。家長(zhǎng)期望值越高，孩子在學(xué)習(xí)上所面臨的困難和遭受挫折的可能性就越大。因此，在孩子剛進(jìn)入高三的日子里，家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，對(duì)孩子保持合理期望，和孩子一起度過(guò)這緊張而又充滿挑戰(zhàn)的高考之年。

篇5：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　春節(jié)過(guò)后，高三生進(jìn)入高中最后一學(xué)期復(fù)習(xí)的沖刺階段。2月，也是高三生的忙碌月。藝術(shù)類專業(yè)考試、高校自主招生考試、高校保送生考試、香港高校內(nèi)地招生報(bào)名都在本月陸續(xù)進(jìn)行。作為高三生父母，在這個(gè)月要重點(diǎn)關(guān)注這4類招考信息。

　　每年2月都是藝考生趕考月。眾多高校組織的藝術(shù)類專業(yè)考試均安排在本月舉行。2月初，中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)類測(cè)試?yán)�開(kāi)了北京高校今年藝術(shù)類專業(yè)考試的帷幕。今年報(bào)名考生數(shù)量依然居高不下，個(gè)別熱門專業(yè)報(bào)錄比超過(guò)80∶1，不少考生報(bào)考了多所高校。高三生父母要注意的是，藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級(jí)招辦統(tǒng)一組織的專業(yè)考試(簡(jiǎn)稱省級(jí)統(tǒng)考)和招生學(xué)校組織的專業(yè)考試(簡(jiǎn)稱�？�)兩種形式。報(bào)考專業(yè)涉及省級(jí)統(tǒng)考的，考生都要參加省級(jí)統(tǒng)考。學(xué)校組織校考的，考生要按招生院校的規(guī)定報(bào)名、考試。藝術(shù)類專業(yè)考試只是藝考的一關(guān)，而近年來(lái)不少高校藝術(shù)類專業(yè)錄取對(duì)高考文化課成績(jī)要求越來(lái)越高。因此，父母要督促高三生在備戰(zhàn)專業(yè)考試時(shí)，別忽視文化課復(fù)習(xí)。

　　“北大系”、“清華系”、“理工系”等自主招生聯(lián)考在本周末舉行，“特色校系”自主招生聯(lián)考下周末開(kāi)始，還有一些高校單獨(dú)組織自主招生考試。記者了解到，有的高校參加完筆試后，隔幾周才進(jìn)行面試，如北大自主招生筆試后三周左右，考生可通過(guò)“北大招生網(wǎng)”查詢是否獲得面試資格。有的高校筆試和面試在同一天舉行，如北京交通大學(xué)等高校自主招生筆試安排在2月19日上午，面試則在當(dāng)天下午進(jìn)行。北交大招辦副主任閆立介紹，根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，自主招生筆試側(cè)重考查考生單學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平和綜合能力，不會(huì)有很多超綱內(nèi)容，但不意味著憑短期突擊就能提高，而是要靠考生平時(shí)積累知識(shí)。相對(duì)筆試而言，自主招生面試題向來(lái)以靈活、多變著稱，猜題或押題幾乎是不可能的，這更需要考生的平時(shí)積累。高三生父母可幫孩子收集一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提醒考生多關(guān)注貼近民生的問(wèn)題。此外，有些高校公布往年的面試題，高三生父母可幫孩子收集相關(guān)題目。

　　不少高校保送生考試也安排在2月舉行，如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)保送生測(cè)試時(shí)間為2月25日。一些高校自主招生和保送生筆試同時(shí)進(jìn)行，如北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)等高校自主招生、保送生選拔錄取筆試?yán)^續(xù)實(shí)行5校聯(lián)考，安排在下周末舉行。有些高校自主招生和保送生考試分開(kāi)進(jìn)行，但同時(shí)又有互補(bǔ)性，如北大自主選拔與保送生考試分別舉行，在保送生選拔中獲得筆試資格、同時(shí)報(bào)名參加自主選拔的考生，可自動(dòng)獲得北大自主選拔考試的筆試資格。在保送生選拔中最終被認(rèn)定為保送生的，不必參加北大的自主選拔測(cè)試；在保送生選拔中未能通過(guò)測(cè)試的，還可參加北大自主選拔測(cè)試，北大將擇優(yōu)給予保送或者自主選拔認(rèn)定。因此，參加保送生選拔的高三生父母要幫孩子了解各校保送生的具體招生政策，提醒孩子按時(shí)參加考試。

　　2月，部分在內(nèi)地自主招生的香港高校也已陸續(xù)公布內(nèi)地招生計(jì)劃。目前，香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)等已公布招生計(jì)劃，網(wǎng)上報(bào)名申請(qǐng)也已啟動(dòng)。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，大部分香港高校在內(nèi)地自主招生的網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間為5月底或6月初。高三生父母可幫孩子留意這類招考信息，提醒適合報(bào)考的考生牢記報(bào)名截止日期，不錯(cuò)過(guò)報(bào)考機(jī)會(huì)。高三生父母要注意的是，香港高校學(xué)費(fèi)相對(duì)昂貴，大部分學(xué)校一年約10萬(wàn)元港幣，雖然一些學(xué)校提供獎(jiǎng)學(xué)金給優(yōu)秀考生，但并不意味著每位考生都能獲得。一些香港高校還要組織面試。香港大學(xué)內(nèi)地事務(wù)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，報(bào)考該校的考生高考成績(jī)要達(dá)到考生所在地第一批本科的分?jǐn)?shù)線才有機(jī)會(huì)進(jìn)入面試。面試用英語(yǔ)進(jìn)行，采取考生分小組討論的形式，主要考核考生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力及溝通表達(dá)能力等。香港高校這幾年錄取的高考成績(jī)很高，對(duì)考生的英語(yǔ)單科成績(jī)要求也比較高。因此，高三父母要結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)條件和孩子成績(jī)情況科學(xué)報(bào)考。

篇6：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子升入高三，備戰(zhàn)高考是這年的頭等大事！很多學(xué)校都在抓緊教學(xué)進(jìn)程，爭(zhēng)取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。部分家長(zhǎng)深感現(xiàn)在高中的知識(shí)既深且廣，和自己當(dāng)年所學(xué)有很多不同。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能在學(xué)習(xí)方法上提點(diǎn)建議，具體到解題和知識(shí)類的問(wèn)題，就無(wú)能為力了。況且絕大多數(shù)家長(zhǎng)也不可能全科精通。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的文化還沒(méi)孩子高，急啊……”這正是很多家長(zhǎng)糾結(jié)與無(wú)奈的實(shí)情。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，在幫助孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，有幾點(diǎn)想法和新高三家長(zhǎng)一起探討和分享：

　　1、略知教材內(nèi)容

　　對(duì)于有一定能力的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該對(duì)孩子高三所學(xué)的文科或理科六門教材的內(nèi)容(模塊)有一個(gè)大致的了解。知道各科都要學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)。有了這樣的基礎(chǔ)您和孩子在學(xué)習(xí)上才有了初步交流的可能，話就能說(shuō)到點(diǎn)子上。即便是有些家長(zhǎng)確實(shí)感到有困難，可以選擇多與老師溝通，了解一點(diǎn)課程的內(nèi)容和進(jìn)程，詢問(wèn)老師家長(zhǎng)需要在哪些方面督促孩子。

　　2、了解考試說(shuō)明

　　每年高三的孩子都會(huì)拿到一本考試說(shuō)明，考試說(shuō)明就是對(duì)當(dāng)年考試命題的要求和依據(jù)，上面有各科的樣題、每類題型的分值以及高中期間所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，老師會(huì)講到且反復(fù)練習(xí)。很多孩子一直都在跟著老師走，有可能忽略了這本書(shū)，致使高考過(guò)后，很多孩子的這本書(shū)都是新的，幾乎沒(méi)有翻動(dòng)過(guò)的痕跡……建議有能力的家長(zhǎng)，可以仔細(xì)看看，了解各科試題的結(jié)構(gòu)、題型及每種題型的分值，這樣就能根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢的指導(dǎo)、督促，在薄弱點(diǎn)上下功夫。

　　通過(guò)看考試說(shuō)明了解高中知識(shí)點(diǎn)，也能在孩子學(xué)習(xí)的深度和廣度上有個(gè)認(rèn)知，體會(huì)他們學(xué)習(xí)的難易度，對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)和排名能夠有比較客觀的理解。正確了解排名，這在每年高考填報(bào)志愿的時(shí)候非常有幫助，甚至可以說(shuō)有決定性的作用！即使您在具體知識(shí)環(huán)節(jié)的提高上

　　沒(méi)有能力指導(dǎo)孩子，也能根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)和自家孩子的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)、備考的整體角度謀篇布局、出謀劃策。

　　3、一起分析試卷

　　分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會(huì)對(duì)每次考試的卷子逐題進(jìn)行分析并要求同學(xué)把錯(cuò)題全都改正過(guò)來(lái)。既然老師都做了的事，家長(zhǎng)還有什么可做的呢？其實(shí)，這里是家長(zhǎng)大有可為的空間。老師面對(duì)的可能是全班50個(gè)孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對(duì)自己孩子的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒(méi)能掌握的，有多少是經(jīng)過(guò)努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識(shí)點(diǎn)？這樣針對(duì)性強(qiáng)，孩子對(duì)自己各科的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)也更清楚了，更容易找到方向。

　　如果家長(zhǎng)按照孩子各科的成績(jī)分析記錄在案并做出成績(jī)的曲線圖，用于分析成績(jī)的上下波動(dòng)，對(duì)癥處理。更能幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為日后高考填報(bào)志愿會(huì)起到關(guān)鍵性的作用！

　　4、指導(dǎo)制定計(jì)劃

　　計(jì)劃只有在幫助孩子分析試卷的問(wèn)題后制定，一定是實(shí)際、有效的。所謂合理的計(jì)劃就是適合孩子自身的情況，是自己與自己相比的計(jì)劃。如果說(shuō)高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個(gè)個(gè)具體計(jì)劃來(lái)完成的�？忌�家長(zhǎng)不能代替孩子學(xué)習(xí)，但可以從方法、策略、習(xí)慣等方面指導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子的能力。比如：分丟在了基礎(chǔ)知識(shí)上，就補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)；某些知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，就補(bǔ)這個(gè)學(xué)科點(diǎn)上的知識(shí)；因?yàn)榇中鸟R虎丟分，就要平時(shí)練習(xí)細(xì)心等，以此給孩子信心，一步一步按計(jì)劃走，肯定會(huì)有成效。

　　5、貯備學(xué)習(xí)用品

　　筆記本、水筆、水筆芯、考試專用鉛筆、彩筆、尺子、橡皮、文件袋、文件夾、標(biāo)簽、各色熒光筆消耗量很大，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)采買并保證供應(yīng)，節(jié)約時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

　　6、主動(dòng)配合老師

　　我們大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，而課任老師要面對(duì)幾十個(gè)，甚至是百十來(lái)個(gè)！班主任雖說(shuō)主管自己班，但也會(huì)兼顧課任的同學(xué)。因此無(wú)論咱家長(zhǎng)的工作有多忙、時(shí)間有多緊，抽出一點(diǎn)寶貴的時(shí)間來(lái)主動(dòng)聯(lián)系老師。家長(zhǎng)會(huì)則是必須按時(shí)參加的！可以隨時(shí)掌握孩子的情緒和學(xué)習(xí)的變化，對(duì)癥下藥。后期高考填報(bào)志愿的相關(guān)工作，與前期的家長(zhǎng)會(huì)緊密相連，是重中之重！當(dāng)然，以上的建議不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的，根據(jù)各個(gè)家庭情況不同，我們要爭(zhēng)取最大限度的幫助孩子，與孩子共度高三！

篇7：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　隨著高考復(fù)習(xí)的不斷深入，高三家長(zhǎng)極有可能和考生一樣也逐步進(jìn)入高考焦慮期，而考生的高考成績(jī)與家庭的環(huán)境有著莫大的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是如果指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。某中學(xué)在前段時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)上，建議考生家長(zhǎng)在發(fā)揮自己的作用時(shí)，要注意八個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一忌如臨大敵。進(jìn)入高三后，家長(zhǎng)身上表現(xiàn)出的“考試焦慮癥”，不僅會(huì)直接感染學(xué)生，而且會(huì)使家長(zhǎng)自己失去冷靜。所以家長(zhǎng)們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的積極樂(lè)觀去沖淡孩子心中的緊張不安。

　　二忌嘮叨不休。不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭(zhēng)口氣”等言語(yǔ)刺激孩子。過(guò)分的叮囑只會(huì)對(duì)孩子的生理和心理造成不良影響，家長(zhǎng)不要過(guò)多地干涉孩子的行為，要給他們一個(gè)比較寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境。

　　三忌照管過(guò)度。過(guò)分的關(guān)照會(huì)給孩子更大的壓力，對(duì)學(xué)生精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度。

　　四忌期望過(guò)高。要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過(guò)高的預(yù)期。家長(zhǎng)要做孩子制定高考目標(biāo)的指導(dǎo)者。

　　五忌盲目攀比。不要對(duì)孩子說(shuō)其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語(yǔ)，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步，同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺陷，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短、鼓舞士氣的效果。

　　六忌反差太大。家庭環(huán)境或氛圍的改變不宜過(guò)大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當(dāng)?shù)乜纯措娨�、�?tīng)聽(tīng)音樂(lè)或逛逛街。

　　七忌威逼利誘。不要用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這不僅不能起到激勵(lì)作用，反而可能導(dǎo)致孩子心理失衡。

　　八忌家教無(wú)度。不要不惜血本請(qǐng)名師做家教、開(kāi)小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間，而且有揠苗助長(zhǎng)之嫌。

篇8：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　高考快要開(kāi)考了，許多考生家長(zhǎng)比考生還要重視孩子的高考，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)更要小心應(yīng)對(duì)孩子的心理問(wèn)題，下面介紹了不同狀態(tài)考生的考前安撫。

　　一、焦慮緊張型

　　這類孩子敏感、自卑，容易受到外界環(huán)境干擾，另外在知識(shí)的掌握上往往存在一定的不足。對(duì)于他們，現(xiàn)階段首要是通過(guò)老師的幫助彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。同時(shí)要注意家庭氣氛的輕松---不要多問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不要刻意去強(qiáng)調(diào)成績(jī)無(wú)所謂之類的話；吃飯時(shí)候開(kāi)開(kāi)玩笑，講講家長(zhǎng)里短或社會(huì)新聞，如果可能吃飯時(shí)打開(kāi)電視機(jī)，邊聽(tīng)邊吃，適當(dāng)評(píng)論；吃過(guò)飯時(shí)聊聊天，問(wèn)問(wèn)班級(jí)有什么好笑的事，帶孩子出去散散步；和孩子走在一起時(shí)可以拍拍他的頭，摟摟他的肩，給他一些積極輕松的暗示。臨考前幾天，一定不要再做新試卷，而是多看做過(guò)的試卷和書(shū)。因?yàn)樾略嚲碇泻芸赡苡行┳霾簧系男骂}目，這會(huì)對(duì)其脆弱的心理帶來(lái)更多的憂慮。而做過(guò)的試卷則可以增強(qiáng)信心。不要擔(dān)心錯(cuò)過(guò)新題，其實(shí)題型千變?nèi)f化，但所考的知識(shí)點(diǎn)和解題方法往往是一樣的。溫故而知新是不錯(cuò)的。

　　晚上睡覺(jué)前喝杯熱奶。

　　二、驕傲自大型

　　這類孩子聰明，自信，好勝；但往往容易粗心，考試中總會(huì)丟掉不失的分；最后關(guān)頭喜歡做題目，忽略書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的梳理；而且家長(zhǎng)的話聽(tīng)不進(jìn)。對(duì)于他們?cè)谧詈蟮臅r(shí)間內(nèi)一定要回歸書(shū)本，注意細(xì)節(jié)。可以采用一定的形式，激發(fā)他的好勝心，促使其主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。以下是我試過(guò)的兩個(gè)案例，效果不錯(cuò)，僅供參考。

　　一）激將法。

　　兒子，今天和我們單位某某在一起講到孩子的學(xué)習(xí)情況，我說(shuō)你自己有把握考到第幾名，他竟然不信，把我氣壞了。我問(wèn)他什么原因？他說(shuō)你粗心大意，而且基本功不扎實(shí)，如果題目難你很厲害，但如果題目簡(jiǎn)單，你肯定考不過(guò)某某……呵呵，試試會(huì)有什么效果？

　　二）專家說(shuō)

　　找其他人冒充專家，給孩子分析一下試卷（當(dāng)然事先說(shuō)好孩子的主要缺點(diǎn)），然后針對(duì)他的缺點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

　　三、精力轉(zhuǎn)移型

　　由于學(xué)習(xí)的單調(diào)緊張，以及前些時(shí)用功過(guò)度，有少數(shù)同學(xué)在最后關(guān)頭出現(xiàn)松懈，精力開(kāi)始轉(zhuǎn)移。這當(dāng)中最常見(jiàn)的是最后關(guān)頭竟然有早戀的苗頭出現(xiàn)；這可要慎重處理。處理過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、表明自己的態(tài)度，不要橫加指責(zé)。

　　首先說(shuō)明能夠理解，是完全正常的。（現(xiàn)在大學(xué)都可以結(jié)婚了，高中談戀愛(ài)真是再正常不過(guò)了）還可以說(shuō)說(shuō)笑話，比如自己當(dāng)年什么什么的。

　　2、分析利弊

　　關(guān)鍵是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候太不合適了。分析一下，如果繼續(xù)下去會(huì)如何？成績(jī)下滑，考不上好的學(xué)校，愛(ài)情可能也沒(méi)有了。或者你沒(méi)考上，對(duì)方考上了，即使別人不嫌棄自己，時(shí)間久了也會(huì)自卑。或者兩人都沒(méi)考上，繼續(xù)愛(ài)著，最后即使走到一起了可能生活品質(zhì)也不如考上更好的學(xué)校好吧。

　　3、冷處理建議

　　初戀的激情是不可忽視的，何況這個(gè)時(shí)期的孩子逆反心理很強(qiáng)。比較好的處理建議是：冷處理�？梢员容^輕松的開(kāi)開(kāi)玩笑：我也覺(jué)得這孩子不錯(cuò)啊，要是以后有這樣的媳婦還真挺好。但是如果你考不上大學(xué)這份愛(ài)情不見(jiàn)得長(zhǎng)久。反之如果考上了，你就可以光明正大地去追求愛(ài)情了。如果你怕因?yàn)樽约号�力學(xué)習(xí)而丟失了這份感情，那就說(shuō)明它原本就不屬于你，不值得你為之付出任何代價(jià)。

　　4、提前預(yù)防

　　最后關(guān)頭的學(xué)習(xí)使人覺(jué)得很單調(diào)，感情的事很容易發(fā)生，家長(zhǎng)和老師一定要注意調(diào)劑，提前預(yù)防。比如有時(shí)間帶孩子出去走走，組織簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，或者適當(dāng)看看電視。家長(zhǎng)平時(shí)可以抽空到學(xué)校來(lái)接接孩子，一定要減少男女生單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)--比如一起回家啊，互相補(bǔ)課啊什么的。

篇9：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　人生每個(gè)階段都有最重要的事情，

　　除去這些事情，

　　其他事情只是插曲。

　　下面我們一起來(lái)看看高一到高三最重要的事都是什么（供參考），

　　希望你能清楚對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的事。

　　高一

　　學(xué)科特點(diǎn)

　　高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺(tái)階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽(tīng)懂，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，結(jié)果成績(jī)不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子都很困惑，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識(shí)牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高。

　　高一關(guān)鍵詞：“難”

　　從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，高中整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的“5增”趨勢(shì)，而高一又是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科難點(diǎn)最集中的年級(jí)，所以對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，初三到高一不是個(gè)“坡兒”，而是個(gè)“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。

　　高一最重要的事

　　1、重視高一、成就高考

　　高一是整個(gè)高中階段的開(kāi)始，抓住高一，讓自己一開(kāi)始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對(duì)學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要，多年的高考經(jīng)驗(yàn)顯示：對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績(jī)成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績(jī)，一定要從高一抓起！

　　2、發(fā)現(xiàn)漏洞、及時(shí)彌補(bǔ)

　　高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由任其發(fā)展，因?yàn)橹�識(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！

　　3、成績(jī)波動(dòng)、正確看待

　　高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽?jī)的暫時(shí)下降而失去自信或?qū)δ硞�(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。

　　高二

　　高二關(guān)鍵詞：“分化”

　　高二是一個(gè)比較特殊的年級(jí)，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒(méi)有來(lái)臨，所以心里上比較輕松；同時(shí)，高二還要面對(duì)多個(gè)科目的會(huì)考，會(huì)分散高考科目的注意力；另外，很多家長(zhǎng)理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒(méi)有輕松的時(shí)候了。這種想法非常錯(cuò)誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來(lái)。以上各種因素綜合起來(lái)，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚！

　　高二最重要的事

　　1、均衡發(fā)展

　　高考可錄取依據(jù)是總成績(jī)，只要沒(méi)有嚴(yán)重偏科，即便誰(shuí)各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會(huì)考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績(jī)的基礎(chǔ)。

　　2、提前備考

　　高考考的是整個(gè)高中三年的知識(shí)，而不只是高三的知識(shí)。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。

　　3、強(qiáng)化基礎(chǔ)

　　高一的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒(méi)有完全掌握，千萬(wàn)不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

　　高三

　　高三關(guān)鍵詞：“沖刺”

　　步入高三，就像戰(zhàn)場(chǎng)上吹響了沖鋒號(hào)，從這一刻起，需要全力沖刺——心無(wú)旁騖、全力以赴、堅(jiān)持不懈、決不放棄！不管自己的水平如何，不論自己的能力怎么樣，最關(guān)鍵的是你沖刺了嗎？

　　高三最重要的事情

　　1、目標(biāo)明確

　　明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對(duì)目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對(duì)比，有無(wú)加分限制）。如果沒(méi)有合理地定位自己，是無(wú)法形成科學(xué)規(guī)劃的。

　　2、恰當(dāng)選擇

　　對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級(jí)輔導(dǎo)、串講課程、一對(duì)一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時(shí)最短、效果最好。

　　3、重視一輪復(fù)習(xí)

　　一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大

　　4、調(diào)整心態(tài)

　　高三，沒(méi)完沒(méi)了地做題、沒(méi)完沒(méi)了地考試，還有家長(zhǎng)和老師沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步；但若任這種心態(tài)蔓延，就會(huì)成為你高考成功路上難以逾越的障礙。

篇10：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　高三階段，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但很多家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心有余而力不足。不少家長(zhǎng)表示，孩子到了高三，學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部長(zhǎng)，幫助孩子填報(bào)好高考志愿，除此之外別無(wú)其他。

　　那么面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)高三的家長(zhǎng)們是否真的就束手無(wú)策了呢？又究竟是哪些方面的原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的高低？事實(shí)上，即便家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容方面幫不上太多，然而在學(xué)習(xí)方法上卻大有可為。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)中的諸多細(xì)節(jié)，還需要家長(zhǎng)們給予足夠的關(guān)注。我們將從良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)確使用復(fù)習(xí)資料以及合理運(yùn)用記憶規(guī)律等四個(gè)方面和家長(zhǎng)們一同探討如何幫助孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，將能打造出一支高考備考家庭團(tuán)隊(duì)。

　　一、溝通理解和支持

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子們新人生階段的起點(diǎn)。為了高考，可以為孩子們付出一切，同時(shí)也讓孩子們除了高考，放棄一切。高三學(xué)生正處于十七八歲風(fēng)華正茂的時(shí)候，每個(gè)人都有他的興趣愛(ài)好，忍一時(shí)無(wú)所謂，但是談到放棄是不可能的事。因此家長(zhǎng)要與孩子們做好溝通理解。對(duì)孩子的興趣愛(ài)好（除了不良興趣愛(ài)好），可以本著理解支持的態(tài)度，可以建議孩子們以高考復(fù)習(xí)為主，適當(dāng)時(shí)候要注重調(diào)節(jié)�，F(xiàn)在孩子們喜歡音樂(lè)，迷戀網(wǎng)絡(luò)，要本著就“忍”這一年時(shí)間，只要這一年克制了，音樂(lè)愛(ài)怎么聽(tīng)就怎么聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)怎么上就怎么上，足球、籃球怎么玩都可以。家長(zhǎng)們?cè)跍贤ɡ斫夂螅�要和孩子們達(dá)成共識(shí)：不是放棄，而是暫時(shí)克制。

　　理解孩子的同時(shí)，還應(yīng)該讓孩子知道付出多少，回報(bào)多少。很多孩子在高三初始階段，都會(huì)告訴自己“不用急，還有一年時(shí)間呢”，于是得過(guò)且過(guò)地不斷安慰自己中度過(guò)了高三的大半，等到猛然醒悟的時(shí)候，時(shí)間所剩無(wú)幾已經(jīng)讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什么，就會(huì)收獲什么。這樣簡(jiǎn)單一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，更是既定時(shí)間的學(xué)習(xí)效率最大化的問(wèn)題。

　　二、成立高考作戰(zhàn)指揮室

　　有些“睿智”的家長(zhǎng)和專家們，始終強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“讓孩子不要為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)卻是一輩子的事情，接觸到的很多知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法也都能夠讓人受益終身。那些為了應(yīng)對(duì)考試而不得不記憶和學(xué)習(xí)的東西，考過(guò)之后馬上就會(huì)忘記，學(xué)習(xí)效果也不好。

　　而一些真正發(fā)自心底想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，就會(huì)記憶牢固，還能舉一反三”。此話或許針對(duì)一些淡漠自己前途的朋友來(lái)說(shuō)，有一定的參考價(jià)值。但是對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)始終要放在第一位的。家長(zhǎng)們可以把高考當(dāng)做孩子人生的第一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。在學(xué)習(xí)上，以配合為主，幫助孩子們統(tǒng)籌復(fù)習(xí)大局，雖不能直接教導(dǎo)孩子，但在一定環(huán)節(jié)上是可以極大的幫助孩子學(xué)習(xí)的。

　　1、幫助孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)是每個(gè)高三的孩子必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而對(duì)于如何科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，很多同學(xué)卻知之甚少。因此家長(zhǎng)們要及時(shí)地跟孩子溝通交流，觀察孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和誤區(qū)，引導(dǎo)孩子合理地安排學(xué)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)計(jì)劃需要注意的主要有以下三個(gè)方面。

　　第一、和孩子溝通，弄清現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。不要提目標(biāo)，不要提要求，只要告訴孩子，對(duì)自己心里有底。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，若不先知道自己的根底，家長(zhǎng)和學(xué)生都不容易制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的。

　　第二、讓孩子獨(dú)立做復(fù)習(xí)規(guī)劃，家長(zhǎng)可以適當(dāng)了解。若孩子有抵觸情緒，則可以不問(wèn)，只需相信孩子能夠獨(dú)立完成。家長(zhǎng)唯一的工作是定期提醒孩子完成了規(guī)劃沒(méi)有，以周為單位，在掛歷上做標(biāo)記提醒孩子即可。學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃每周完成與否，應(yīng)自覺(jué)填上“完成”或“未完成”。超前完成規(guī)劃的可以給自己加任務(wù)。若未完成的，則要找到原因，是偷懶了？是學(xué)習(xí)能力不足了？如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不足，則可以適當(dāng)放緩，一定要按照自己的自身能力來(lái)做，切忌“不自量力”、“好高騖遠(yuǎn)”。

　　第三、高三家長(zhǎng)可以在征得孩子的同意的情況下，將孩子的房間布置成“作戰(zhàn)指揮室”。將掛歷紙方面標(biāo)上學(xué)科，貼在學(xué)生房間中。讓學(xué)生在上面填上學(xué)科主要知識(shí)點(diǎn)、公式、定理等，便于學(xué)生在家復(fù)習(xí)時(shí)，不用翻查課本即能從自己制作的“參考掛歷”上的知識(shí)點(diǎn)做題。通過(guò)學(xué)生自己提煉課本知識(shí)點(diǎn)或考點(diǎn)，學(xué)生將形成更深刻的記憶，各種考點(diǎn)的應(yīng)用也更加自如。通常一個(gè)學(xué)科的“參考掛歷”只需1~2個(gè)小時(shí)左右即可完成。這將成為今后學(xué)生備考的作戰(zhàn)地圖。

　　三、指導(dǎo)孩子正確使用復(fù)習(xí)資料

　　到了高三，很多考生都將關(guān)注的目光放在了購(gòu)買參考書(shū)上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考才會(huì)有更大的勝算。不經(jīng)意間卻忽略了最寶貴的高考復(fù)習(xí)資料。那么什么才是最寶貴的高考復(fù)習(xí)資料？家長(zhǎng)們又該如何指導(dǎo)考生正確使用這些復(fù)習(xí)資料呢？

　　最寶貴的復(fù)習(xí)資料一：《考試說(shuō)明》�！犊荚囌f(shuō)明》其貌不揚(yáng)，往往會(huì)被很多考生忽視，卻是很多優(yōu)秀學(xué)生的高考必備“殺手锏”。《考試說(shuō)明》是由高考各學(xué)科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會(huì)以《考試說(shuō)明》為基準(zhǔn)。《考試說(shuō)明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2：6：2到2：5：3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%，意味著復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)放眼中低檔試題，不要死扣高難題。同時(shí)，家長(zhǎng)也必須翻越《考試說(shuō)明》，不懂就問(wèn)，讓學(xué)生制作的“參考掛歷”的考點(diǎn)與《考試說(shuō)明》的考點(diǎn)內(nèi)容逐漸對(duì)應(yīng)起來(lái)，這能極大的幫助學(xué)生對(duì)高考考查范圍落實(shí)到位，也能大幅提升考試效率。

　　家長(zhǎng)要提醒考生：將《考試說(shuō)明》上出現(xiàn)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在都在課本上落實(shí)到位，同時(shí)對(duì)《考試說(shuō)明》上的參考樣題也不能輕易放過(guò)。認(rèn)真揣摩命題人的出題意圖、考查要點(diǎn)以及參考答案。

　　最寶貴的復(fù)習(xí)資料二：課本教材。很多考生自進(jìn)入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會(huì)認(rèn)為課本上的內(nèi)容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價(jià)值不大。這實(shí)際上是一個(gè)巨大的誤區(qū)。如果說(shuō)《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，那么課本就是高考命題的依托。因此復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能少。因?yàn)?ldquo;參考掛歷”是來(lái)源于課本知識(shí)點(diǎn)的，在學(xué)校，課本復(fù)習(xí)完后，在家中，要合起課本，以學(xué)生制作的“參考掛歷”為主，重新聯(lián)系課本。

　　家長(zhǎng)要叮囑考生：首先要認(rèn)真研究目錄，通過(guò)目錄把各個(gè)章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清；其次要研讀課本上的每一個(gè)章節(jié)，具體章節(jié)上的內(nèi)容要一字不落；再次要不斷瀏覽書(shū)上做好標(biāo)記的知識(shí)點(diǎn)，加深印象；最后要重新回歸目錄，形成知識(shí)體系整體感。在研讀課本時(shí)還要進(jìn)行簡(jiǎn)單批注，增加新鮮感，避免跳躍式閱讀。

　　最寶貴的復(fù)習(xí)資料三：高考真題。在眾多復(fù)習(xí)試卷中，歷年高考真題以其出題范圍準(zhǔn)確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，成為了最值得研究的試卷。

　　家長(zhǎng)要引導(dǎo)考生：高考真題主要可以通過(guò)兩種方式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。一種是規(guī)定做題時(shí)間，模擬高考場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，以提高考生的解題速度和應(yīng)試狀態(tài)。另一種就是將歷年高考真題分類集中起來(lái)，對(duì)某一試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以達(dá)到該種題型的有效突破。

　　最寶貴的復(fù)習(xí)資料四：學(xué)生筆記。家長(zhǎng)要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。每天每科一題即可（當(dāng)天復(fù)習(xí)的科目，并不全要9個(gè)學(xué)科）。這些題家長(zhǎng)可以做硬性規(guī)定，必須有題、有講解。這些題可以講述給其他學(xué)生或家長(zhǎng)聽(tīng)，要學(xué)生做到，能夠以老師的口吻將題講述明白，要做到聽(tīng)題的人能夠懂得這道題的來(lái)龍去脈。

　　其他參考書(shū)的選擇：咨詢孩子的問(wèn)題后，切合孩子的問(wèn)題去選擇輔導(dǎo)教材。切忌盲目，讓考生自行去選擇。當(dāng)然，如果有比較好的方法、技巧之類的輔導(dǎo)教材，家長(zhǎng)可以自己先看，與孩子溝通后再?zèng)Q定購(gòu)買與否。一般而言，學(xué)校內(nèi)的尸體已經(jīng)完全夠用，不必再購(gòu)買大量題庫(kù)，除非孩子喜歡做題到極致。

　　四、引導(dǎo)孩子正確使用記憶規(guī)律

　　記憶最大的敵人是遺忘。明明復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就記不清楚，等到再次考核同樣內(nèi)容的時(shí)候卻依然不知所措。對(duì)于高三考生來(lái)說(shuō)，這的確不是一個(gè)值得慶幸的事情。而我們能夠做的就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)將短時(shí)記憶變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶。以下幾點(diǎn)記憶方法有助考生的考前記憶。

　　家長(zhǎng)課堂：四大策略幫助考生高考前高效記憶

　　策略一、圖形強(qiáng)化、聯(lián)想記憶。制作“參考掛歷”的目的在于自己手動(dòng)制作，學(xué)生自行提煉，通過(guò)這些內(nèi)容形成聯(lián)想記憶，并依賴自己提煉的考點(diǎn)做題，想忘記都難。

　　策略二、復(fù)述記憶。前面說(shuō)的每天每科一道題，在書(shū)寫上將所有內(nèi)容寫全，學(xué)生能夠做到將這道題完整的說(shuō)出，可以給其他學(xué)生或家長(zhǎng)講題的地步，必然印象深刻，還能舉一反三。

　　策略三、規(guī)律記憶。比如英語(yǔ)單詞等記憶量大，但是我們能夠找到他們的規(guī)律，就能大幅縮小記憶量。如很多詞的詞根相同，只是前綴加上in、on、en、dis等，后綴加上ly、lly、tion等，學(xué)生可以花費(fèi)數(shù)天整理。若學(xué)生沒(méi)時(shí)間整理，學(xué)生只需將前綴后綴列出，讓家長(zhǎng)幫忙整理，而后學(xué)生只需記憶詞根即可。

　　策略四、聯(lián)想、理解法記憶。有一些知識(shí)缺乏內(nèi)在聯(lián)系，材料本身就是無(wú)意義的，這種材料不易識(shí)記，遺忘速度更快。建議考生們通過(guò)聯(lián)想法、內(nèi)在聯(lián)系法將那些無(wú)意義的材料人為地賦予其意義，或者找到這些材料內(nèi)在的一些聯(lián)系，把它們串起來(lái)作為記憶。理科的一些內(nèi)容可以通過(guò)理解的方式去記憶，即抓住問(wèn)題的本源去理解。如課本上公式、定理，我們弄清楚它的研究起點(diǎn)是什么，這個(gè)公式定理是為了解決什么問(wèn)題而設(shè)置的。

　　通過(guò)這些家長(zhǎng)與學(xué)生共同配合的工作，以學(xué)生為主導(dǎo)，家長(zhǎng)做輔助，將能把整個(gè)家庭打造成高考攻城掠地的精銳團(tuán)隊(duì)。

　　當(dāng)然，家長(zhǎng)們還要記住一點(diǎn)，關(guān)于志愿填報(bào)上，家長(zhǎng)可以上網(wǎng)收集一堆專業(yè)，每次讓學(xué)生選10個(gè)，每個(gè)月選一次，在寒假的時(shí)候，基本上就能確認(rèn)出孩子的興趣與將來(lái)報(bào)考的專業(yè)了。千萬(wàn)別給孩子定下專業(yè)，也別匆忙讓孩子選專業(yè)。要想讓孩子有高三復(fù)習(xí)有信心、有效率，家長(zhǎng)一定不要過(guò)多干涉，只需配合即可。當(dāng)然學(xué)生有不良習(xí)慣，必須及早矯正。一定要相信孩子，切忌攀比，給孩子自主的空間。始終記住，孩子已經(jīng)大了，有他們自己的想法，沒(méi)有溝通之前，一定別想當(dāng)然，也別硬性的將自己的意志強(qiáng)加于孩子身上。

篇11：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　孩子進(jìn)入高三，很多家長(zhǎng)變得神經(jīng)緊張起來(lái)，不知道該怎么關(guān)心、幫助孩子才好。有關(guān)心理專家認(rèn)為，高三父母助考，除了照顧好孩子的飲食起居外，還應(yīng)先學(xué)會(huì)跟孩子聊天。

　　部分心理教師介紹，高三階段，父母?jìng)冏铌P(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心有余而力不足。不少家長(zhǎng)表示，孩子到了高三，家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了，能做得最多的就是當(dāng)好他們的后勤部長(zhǎng)。其實(shí)，除了做好后勤，學(xué)會(huì)和孩子溝通、聊天，也是高三父母的必修課。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，生活壓力比較大，盡管家中只有一個(gè)孩子，仍沒(méi)有時(shí)間跟孩子溝通、交流。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子越來(lái)越疏遠(yuǎn)，而且孩子在學(xué)校遇到什么事情也不愿和父母傾訴。一名高三生說(shuō)，他和父母平時(shí)在家基本不聊天，就算說(shuō)話也是父母不停地在耳邊嘮叨、督促學(xué)習(xí)，自己頂多“嗯、啊”地應(yīng)和兩句而已。

　　北師大輔仁心理研究中心張利民老師認(rèn)為，高三父母應(yīng)把與孩子的溝通看作助考的關(guān)鍵。與孩子多聊天、勤溝通才能不斷加強(qiáng)了解，增進(jìn)感情。其中，怎么跟孩子聊天就有很多技巧。比如，聊天并不一定要固定在某一個(gè)時(shí)間，可以選擇在吃晚飯、散步時(shí)或睡覺(jué)前等零散的空閑時(shí)間。

　　父母和孩子聊天時(shí)，應(yīng)注意放下架子，平行交談，一定要讓孩子感到輕松、自在。父母還應(yīng)注意傾聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，讓他們把緊張的情緒釋放出來(lái)。聊天的內(nèi)容，要盡量選擇輕松的話題，并且是孩子感興趣、能聊進(jìn)去的內(nèi)容。

　　聊天時(shí)，父母還可以帶有一些肢體動(dòng)作。有時(shí)，用身體語(yǔ)言比口頭語(yǔ)言來(lái)溝通效果要好。孩子在傾訴的時(shí)候，父母一個(gè)深深的擁抱比講一堆大道理要溫暖和有效得多。

篇12：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　一模后，我一直為孩子的文綜不能有大的進(jìn)步，悶悶不樂(lè)，雖說(shuō)沒(méi)有直接表現(xiàn)出來(lái)，但這些不好的情緒無(wú)形中還是體現(xiàn)到對(duì)待孩子的態(tài)度上，孩子非常敏感，跟老師投訴，說(shuō)我雖然表面不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，但孩子卻無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到我嚴(yán)厲的目光，孩子深感壓力好大。。。

　　老師將孩子的想法告知我，我深感慚愧，確總不能控制自己，在與民老師的交流中，我把自己的心態(tài)及孩子的想法告訴他，民老師一針見(jiàn)血地指出：“你現(xiàn)有的心態(tài)就是過(guò)于功利——只會(huì)將孩子往前趕，卻不會(huì)回頭看；只會(huì)一味追求不滿足，不會(huì)為孩子的進(jìn)步鼓掌喝彩。”老師的一番話猶如醍醐灌頂，令人反思。想想孩子的現(xiàn)狀與一年前相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　一年前我為孩子能否進(jìn)入二A院校憂愁不已，而現(xiàn)在，通過(guò)近一年的努力，孩子的成績(jī)不僅已達(dá)到進(jìn)入二A 的水平，若在最后階段不放松，進(jìn)入重本都是極有希望的，哪我憑什么對(duì)孩子不滿足呢？看來(lái)還是自己的虛榮心作怪。隨著時(shí)間的推移，離高考的日子越來(lái)越近了，我若還是一味的急功近利，不切實(shí)際的要求孩子，只會(huì)給孩子增加壓力，更會(huì)影響到孩子沖刺時(shí)期的心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。民老師一直提倡的陪同孩子享受高考，到我這就是一紙空談了。此時(shí)此刻，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，作為家長(zhǎng)應(yīng)該是為她減壓不是增壓，我若一意孤行，不及時(shí)改正，后果一定很嚴(yán)重。民老提醒我在孩子最后備考階段，一定要學(xué)會(huì)溫柔對(duì)待孩子，就是溫柔的守候孩子高考。時(shí)不我待，我從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己。

　　首先，不要過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的學(xué)校每周都會(huì)進(jìn)行小測(cè)并將結(jié)果公布在校網(wǎng)中，我的情緒就是隨著孩子的成績(jī)高低起伏不平，這無(wú)疑是影響孩子的重要原因之一。所以，我開(kāi)始控制自己不上網(wǎng)站，不去關(guān)注孩子的小測(cè)，每天早晚接送孩子，不跟孩子提及考試情況，孩子愿意說(shuō)啥我就說(shuō)啥，孩子不愛(ài)說(shuō)話，我保持沉默，我努力控制自己的情緒，這樣的結(jié)果，是孩子每天輕輕松松的去上學(xué)，高高興興回家來(lái)，挺好。

　　其次，適時(shí)與老師保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我與孩子的各任課老師包括補(bǔ)習(xí)老師一直溝通的比較順暢，無(wú)形中孩子的關(guān)注度也比較高，但久而久之，孩子有些怨言，覺(jué)得自己所有的一切都在我的掌控中，她自己多次跟我提及不要什么事情都跟老師溝通，認(rèn)為這是對(duì)她不信任的表現(xiàn)。既然孩子提出來(lái)了，我尊重孩子的意愿。

　　近一個(gè)月來(lái)，沒(méi)有主動(dòng)與老師溝通過(guò)，看得出來(lái)孩子挺高興的，孩子心理輕松學(xué)習(xí)自然有進(jìn)步，她的地理補(bǔ)習(xí)老師就主動(dòng)跟我聯(lián)系，告知孩子地理小測(cè)有進(jìn)步，我把老師的信息給孩子看，孩子很高興，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

　　3、相信孩子，孩子一定會(huì)相信自己。自從我不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以來(lái)，按照民老師的要求，溫柔的對(duì)待孩子，我把她化作實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論怎樣，對(duì)待孩子我都是極為耐心和包容的，孩子與我的說(shuō)笑也越來(lái)越多，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不干涉，所以，近段時(shí)間，孩子每晚學(xué)習(xí)的時(shí)間都在十二點(diǎn)以后，換做以往，我會(huì)催促他，現(xiàn)在我尊重她的學(xué)習(xí)安排，自己該干嘛干嘛，不會(huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)圍著她轉(zhuǎn)，家里沒(méi)有高考緊張氛圍，相信這些快樂(lè)輕松的環(huán)境，一定會(huì)讓她有好的心態(tài)迎接高考。

　　點(diǎn)評(píng)：此文是我跟蹤的一個(gè)家庭的家長(zhǎng)交給我的陪孩子備考過(guò)程中的小結(jié)。跟蹤他們8個(gè)月來(lái)，我與他們一起學(xué)習(xí)交流，也見(jiàn)證了他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程也不是一蹴而就的，就像這位家長(zhǎng)在文中提到的，總是期望孩子能夠更好。其實(shí)，期望孩子能夠更好本身不是問(wèn)題，問(wèn)題在于：期望孩子更好的前提是要經(jīng)�；匾曇呀�(jīng)取得的進(jìn)步，尤其是孩子的進(jìn)步，即：先滿足。因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)自己有個(gè)良好的心態(tài)，進(jìn)而才能做到發(fā)自內(nèi)心的欣賞和鼓勵(lì)孩子，這對(duì)進(jìn)一步提振孩子的自信心和自律性是非常富有成效的；期待孩子更好，即：追求不滿足，也要從家長(zhǎng)自身做起.人們常說(shuō)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，更準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是身邊的榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)一定要牢記“身教勝于言教”，這一教育基本信條！

篇13：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　空軍、民航招飛選拔考試

　　空軍面向高中生招收飛行學(xué)員工作一般于高考前一年的9月底10月初啟動(dòng)�？哲娬酗w納入普通高考招生計(jì)劃�？忌�要參加嚴(yán)格的體格檢查、心理檢測(cè)、政治審查等，還要參加高考�？哲娒嫦蚋咧猩�招飛第一階段為預(yù)選，9月至12月進(jìn)行宣傳動(dòng)員、報(bào)名推薦和預(yù)選初檢等工作；第二階段為全面檢測(cè)選拔，在次年2月至8月對(duì)預(yù)選對(duì)象進(jìn)行體檢、心理品質(zhì)檢測(cè)、政審、文化考試和集中選拔錄取等。

　　一些民航委托高校也在京招收飛行學(xué)員。近年來(lái)，民航招飛工作有所提前，大約每年的10月公布招生簡(jiǎn)章，面試大多安排在11月進(jìn)行。

　　無(wú)論空軍招飛，還是民航招飛，對(duì)考生的身體要求都比較嚴(yán)格。準(zhǔn)高三生父母要結(jié)合孩子的身體、興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，與孩子溝通，做出是否報(bào)考招飛的選擇。

　　高校特殊類型招生選拔考試

　　11月初，準(zhǔn)高三生父母就要開(kāi)始關(guān)注藝術(shù)特長(zhǎng)生、自主招生、保送生等特殊類型考試的報(bào)名和測(cè)試時(shí)間了。

　　一些招生院校上述幾種特殊類型招生簡(jiǎn)章11月起陸續(xù)公布，但不同類型招生測(cè)試時(shí)間不一樣。報(bào)考藝術(shù)特長(zhǎng)生的考生除了要參加北京市藝術(shù)特長(zhǎng)生統(tǒng)測(cè)外，還要參加招生院校組織的專業(yè)測(cè)試。全市藝術(shù)特長(zhǎng)生統(tǒng)測(cè)時(shí)間一般安排在12月，學(xué)校組織的專業(yè)測(cè)試大約集中在來(lái)年1月進(jìn)行。而高校組織的自主招生和保送生測(cè)試一般安排在2月。

　　特殊類型招生考試是給有特殊才能的考生格外提供的一次機(jī)會(huì)，并非每位考生都適合報(bào)考。因此，準(zhǔn)高三生父母要結(jié)合孩子具體情況報(bào)考，別為了享受高考加分優(yōu)惠政策而盲目報(bào)考。如果強(qiáng)迫沒(méi)有相關(guān)才能的孩子參加特殊類型測(cè)試，不但浪費(fèi)財(cái)力、物力，還會(huì)影響正常復(fù)習(xí)備考。

　　美術(shù)統(tǒng)考、藝術(shù)類專業(yè)校考

　　目前，北京市只組織美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試，其他藝術(shù)類專業(yè)暫不組織統(tǒng)一考試。報(bào)考美術(shù)類專業(yè)的考生必須參加北京市美術(shù)統(tǒng)考，而報(bào)考其他藝術(shù)類專業(yè)的考生，要按各招生學(xué)校規(guī)定的時(shí)間及要求，參加相關(guān)院校的專業(yè)報(bào)名與考試。本市美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考測(cè)試時(shí)間一般安排在1月初。

　　報(bào)考美術(shù)類專業(yè)的考生除參加美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考外，大部分人還要參加學(xué)校組織的�？�。不組織美術(shù)類專業(yè)�？嫉恼猩�院校錄取時(shí)直接使用北京市美術(shù)類統(tǒng)考成績(jī)。

　　大多數(shù)高校藝術(shù)類專業(yè)招生報(bào)名在網(wǎng)上進(jìn)行，時(shí)間集中在1月初至2月中旬，專業(yè)測(cè)試集中在2至3月。準(zhǔn)高三生父母還要提醒孩子結(jié)合個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)成績(jī)，科學(xué)報(bào)考。

　　多種體育類型招生考試

　　體育專業(yè)考試、北京市高水平運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)測(cè)、北京市高中體育競(jìng)賽優(yōu)勝者及等級(jí)運(yùn)動(dòng)員測(cè)試等考試時(shí)間一般集中在3至4月，但不同項(xiàng)目測(cè)試時(shí)間有所不同。報(bào)考高水平運(yùn)動(dòng)員的考生除要參加全市統(tǒng)測(cè)外，還要報(bào)名參加高校組織的高水平運(yùn)動(dòng)員專業(yè)測(cè)試。

　　提醒準(zhǔn)高三生父母注意的是，不同體育類型招生考試對(duì)考生的報(bào)考要求、測(cè)試項(xiàng)目、測(cè)試內(nèi)容等都不同，這就需要結(jié)合孩子具體情況，理性報(bào)考。父母還要提醒孩子處理好專業(yè)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩不誤，并為孩子做好后勤工作，保證孩子科學(xué)飲食。

篇14：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　新學(xué)期已開(kāi)始，高三生已為最后的沖刺開(kāi)始奮斗了。作為高三父母，從9月起就要“到位”。

　　往年，不少高三父母“到位”較晚，不知從什么時(shí)候開(kāi)始了解高考信息及政策，在這一年能給孩子什么幫助。到了4、5月，他們才開(kāi)始“惡補(bǔ)”相關(guān)高考政策，而那個(gè)時(shí)候已為各種高招咨詢活動(dòng)忙得不可開(kāi)交了，大感力不從心。

　　高三階段，孩子心理壓力大、情感脆弱，課業(yè)負(fù)擔(dān)重等特點(diǎn)，這就要求高三父母要調(diào)整自己的角色，從單純的“家長(zhǎng)”角色調(diào)整為“家長(zhǎng)＋朋友”的角色，做孩子心靈的守護(hù)者；當(dāng)孩子的“密友”，做一名忠實(shí)的傾聽(tīng)者。

　　父母要及早關(guān)注高校各種特殊類型的招生信息。同時(shí)，現(xiàn)在起就要著手關(guān)注和考慮志愿填報(bào)問(wèn)題，不能等到開(kāi)始填報(bào)志愿了才著急，平時(shí)要注意孩子的意向，并重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)信息，當(dāng)好參謀，把決策權(quán)交給孩子。

　　高三父母還要早點(diǎn)深入了解招生政策。由于高三生在這一年學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，花大量時(shí)間關(guān)注招生政策不太現(xiàn)實(shí)，這就要求父母來(lái)幫孩子做相關(guān)工作。往年，不少家長(zhǎng)到填報(bào)志愿時(shí)，高招一些基本政策都不了解，對(duì)孩子填報(bào)志愿提供不了幫助，只能干著急。從現(xiàn)在起，高三父母可以提前了解高校往年的招生簡(jiǎn)章等，了解往年的北京高考政策，高校招生政策，如加分規(guī)定、專業(yè)錄取規(guī)則、外語(yǔ)語(yǔ)種限制、單科成績(jī)及外語(yǔ)口試要求，以及體檢要求等，先普及高考政策的基本知識(shí)，這樣有利于提前熟悉政策，做到手中有糧，心中不慌。

　　當(dāng)然，高三父母還要當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”。所有的準(zhǔn)備工作都要打提前量，要根據(jù)孩子具體情況，在吃、穿、住、行方面提供好服務(wù)。高三父母還可多向過(guò)來(lái)人討教、學(xué)習(xí)他們高三一年如何當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

篇15：高三學(xué)生家長(zhǎng)必讀指南

　　永川中學(xué)高二學(xué)生給父母寫信訴衷腸，學(xué)校稱，借此調(diào)整孩子心態(tài)進(jìn)入高三。

　　18歲，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正是風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)，理想渴望破殼之時(shí)。成年前夕，你最想對(duì)父母說(shuō)什么？5月10日，永川中學(xué)高二學(xué)生給各自父母寫了一封信，將最想傾訴的事以文字形式告訴父母。

　　“給父母寫信是讓學(xué)生明白自己應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。”該校副校長(zhǎng)陳渝說(shuō)，高二學(xué)生即將進(jìn)入高三，借這次活動(dòng)正好可以調(diào)整心態(tài)。

　　照顧好媽媽和弟弟

　　17歲的代秋生是高2文科班的學(xué)生，很健談。他分別給父母寫了一封信，合計(jì)約字。信里談得最多的是關(guān)于自己這幾年的學(xué)習(xí)生活。10歲前，代秋生一直和父母在成都生活。因?qū)W籍緣故，他離開(kāi)父母，回到永川，和60多歲的外婆住在一起。

　　面對(duì)新環(huán)境，父母一直很擔(dān)心代秋生是否能適應(yīng)。“之前，我是個(gè)封閉的人，沒(méi)什么朋友。”這次寫信，他要告訴父母，自己在學(xué)校過(guò)得很好，在最困難的時(shí)候，文學(xué)社有位女生會(huì)寫信開(kāi)導(dǎo)他。

　　高二上學(xué)期期末考試，全年級(jí)文科班200多人，代秋生排到第100多名。拿到成績(jī)單，他把自己鎖在房門里，不見(jiàn)任何人。代秋生說(shuō)，自己已經(jīng)很努力了，結(jié)果卻是這樣。那位女生給代秋生的信中，講述了自己曾經(jīng)為了一道物理題，從下午做到凌晨的故事。

　　代秋生說(shuō)，凡是敵不過(guò)認(rèn)真兩字。同時(shí)，他也想借這個(gè)事例告訴父親，認(rèn)真對(duì)待感情，別老是和母親吵架。他在信里說(shuō)：“好好愛(ài)媽媽，照顧好弟弟。”

　　別再動(dòng)我心愛(ài)的東西了

　　高二12班的李沛蔓最喜愛(ài)的狗，被父母送走了。那是條土狗，但李沛蔓從未嫌棄它。整個(gè)家里，這條狗只聽(tīng)命于她。一次周末，它在客廳狂吠，李沛蔓放下筆，從書(shū)房跑了出來(lái)�？匆�(jiàn)奶奶捂著手指，媽媽指著小狗，說(shuō)是要將其送進(jìn)寵物集中營(yíng)，好好調(diào)教。

　　李沛蔓立即將狗抱回書(shū)房。“狗狗只是輕輕碰了一下奶奶的左手。”她說(shuō)，根本沒(méi)有流血，是奶奶在演戲。平時(shí)，狗狗咬爛課本，李沛蔓從不生氣。她覺(jué)得，這是狗狗的天性，不能隨意扼殺。

　　但在初二那年，父母瞞著李沛蔓，將狗偷偷送走。為此，她生了好幾天悶氣。為了讓李沛蔓開(kāi)心，父親將浴室一個(gè)裝滿水的大桶提出來(lái)，方便女兒洗漱。李沛蔓看到后，將水桶提進(jìn)浴室，重新提了出來(lái)。

　　一怒之下，父親將水桶踢翻在地，摔門而去。這次給父母寫信，李沛蔓想說(shuō)：“爸媽，別再動(dòng)我心愛(ài)的東西了，別替我做決定，有事一起商量。”

　　別管那么緊，我知道該咋做

　　高二10班的馮小龍，留著短寸，話很少。采訪前，他仍在埋頭做生物練習(xí)冊(cè)。7歲時(shí)，他的父母離異。馮小龍跟著父親生活。父親希望他努力學(xué)習(xí)，考上軍校。“現(xiàn)在，成績(jī)忽高忽低，不太穩(wěn)定。”馮小龍說(shuō)，現(xiàn)在，為了迎接高三，自己把所有精力放在了學(xué)習(xí)上。

　　有時(shí)，為了節(jié)約時(shí)間，他會(huì)到母親家里過(guò)夜，但父親不太贊成。每次他得知馮小龍?jiān)谀赣H家，都會(huì)打電話讓他回家，語(yǔ)氣很嚴(yán)厲。掛下電話后，馮小龍又不得不背上書(shū)包回家。他最想告訴父親，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情能夠獨(dú)自處理。

　　在進(jìn)入高三前，馮小龍已制訂出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。他說(shuō)，這可能是高中階段最后一次給父親寫信。之后，馮小龍將用實(shí)際行動(dòng)證明：我長(zhǎng)大了。