四年級(jí)孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

四年級(jí)孩子不寫作業(yè)的問(wèn)題及教育方法

引言

作為家長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子四年級(jí)不寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和教育他們。四年級(jí)孩子已經(jīng)不小了，如果不加強(qiáng)管理，以后將更加難以管教。因此，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助孩子回到正軌。

加強(qiáng)管理，補(bǔ)上落下的學(xué)習(xí)任務(wù)

孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，如果不加強(qiáng)管理，以后真的很難挽救了。因此，趁著孩子前面攢下的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太多，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)四年級(jí)孩子加強(qiáng)管理。只要家長(zhǎng)不放棄，孩子就一定能把落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。為了防止孩子回家不做作業(yè)，家長(zhǎng)可以要求老師把孩子作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)監(jiān)督。

明確學(xué)習(xí)目的，改變學(xué)習(xí)態(tài)度

讓孩子明確學(xué)習(xí)目的是非常重要的。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。當(dāng)四年級(jí)孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，才能去改正自己不寫作業(yè)的問(wèn)題。

逐步引導(dǎo)克服不良習(xí)慣

要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。對(duì)于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以給他們講一些古人或現(xiàn)代科學(xué)家們勤奮好學(xué)的故事，為孩子樹立好的榜樣。同時(shí)，如果用孩子身邊的同伴作為激勵(lì)，則更有說(shuō)服力，更加有利于刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。

多陪伴、鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好或?qū)W習(xí)興趣不高的四年級(jí)孩子，家長(zhǎng)要多去關(guān)心和陪伴他們。家長(zhǎng)的耐心陪伴能讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還可以提高孩子的自信心，增加孩子的安全感。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子鼓起勇氣，努力克服困難。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該及時(shí)地給予孩子表?yè)P(yáng)，這種精神上的獎(jiǎng)勵(lì)可以讓孩子在學(xué)習(xí)上建立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法

養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象。這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)是很有幫助的。在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，他們的思維會(huì)緊跟著教師，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式更加高效。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性

四年級(jí)孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開始會(huì)變得自覺，自制力也會(huì)有所提高。有目的地去學(xué)習(xí)，也會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的助力，最后，提升成績(jī)就只是一個(gè)過(guò)程的問(wèn)題了。

學(xué)會(huì)勤思考，多提問(wèn)

四年級(jí)孩子對(duì)于老師給出的概念和規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然。要做到刨根問(wèn)底，這是理解的最佳途徑。學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。因此，對(duì)于老師的講解和課本的內(nèi)容，學(xué)生有疑問(wèn)應(yīng)該毫不猶豫地提出，并與老師進(jìn)行討論。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)加強(qiáng)管理、明確學(xué)習(xí)目的、逐步引導(dǎo)克服不良習(xí)慣以及多陪伴、鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)可以幫助四年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。同時(shí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)以及勤思考和多提問(wèn)，將有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。讓我們共同努力，為孩子的學(xué)習(xí)之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。